校本培训问卷调查表
老师们，为了了解大家对于校本培训的真实想法，提高校本培训工作的实效性和针对性，让每位教师真正参与活动的全过程，成为活动的主人，使校本培训更具活力，使老师们在校本培训中能有所收获，我们进行本次无记名问卷调查，希望了解大家对校本培训方式方法的意见，让我们一起探索行之有效的校本培训方式，非常感谢大家的支持！
2008年7月
2009学年校本培训思路
本学年的校本培训工作，希望能探索出一套行之有效的校本培训方式，让每位教师真正参与活动的全过程，成为活动的主人，使校本培训更具活力，使老师们在校本培训中能有所收获，提高校本教研工作的实效性和针对性。

为此，本学年的校本培训我们尝试了一些变化：
一、校本培训时间：保证两星期进行一次有实效的校本培训
二、形式：
1、本学年暂时以专题培训为主，逐步尝试结合课题研究、问题研讨等多种形式。

2、每次培训前，根据该次培训主题，教导处整理出培训材料，发给每位老师，培训后自行保管，希望能够对老师们有一些帮助和启发。

3、记录中的内容与过程一栏，不再统一填写，也无统一要求，不一定要写第一点、第二点，老师们根据培训主题认为哪些需要记录，哪些内容对自己有所启发、应该记录，就记录哪些。

4、收获与感受一栏，无字数限制，把本次培训后有的收获和感受记录下来，想写什么就写什么，原则上应该培训完了才填写这一栏。

5、为了了解大家对于校本教研的真实想法，改进我们的校本培训，使老师们在校本培训中能有所收获。

在培训结束后，教导处将进行无记名问卷调查。

6、培训记录不再当天交。

为了让大家有充分反思的时间，记录在培训的第二天交。

7、培训的主讲人要从教导延伸到骨干教师、教研组长至更大范围的老师中去。