科学·Fra bibliotek年级上册·教科版
3.4《探索尺子的音高变化》
讲师：文小语
2020年10月5日
实验方法： 确定4个尺子伸出桌面的长度，按从短 到长的顺序依次拨动尺子，仔细观察。
注意事项： 用书压住桌面上的尺子部分，再用手压住； 每次都用相似的力度在相同位置拨动尺子； 要小组分工合作； 避免发出其他声音干扰实验； 重复实验以确保数据准确性。
振动尺子——我能听到和看到的
尺子伸出桌面的 我的预测
我听到的 我看到的
长度（厘米） 音高 振动快慢 音高
振动快慢
音高的变 化顺序
高 较高 较低
快 较快 较慢
尺子伸 出越长， 音高越 高，振 动越快
低
慢
音高用：高、较高、较低、低来描述， 振动快慢用：快、较快、较慢、慢来描述。
音高 高
较高 较低
低
6 8 10 12 14 16 18 20 尺长 （厘米）
实验结论：
尺子伸出越长，音高 越低，振动越慢。
尺子伸出越短，音高 越高，振动越快。
同步教案
同步教案
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讲师：文小语
。 2020年10月5日