①能
②一般
③很少
思维是否条理（能有条理表达自己意见、源自决问题的过程清楚、说话有条理、有计划）
①强
②一般
③很少
乐于探究，思维是否有创造性（善于独立思考，创造性地解决问题，学习方法有个性）
①强
②一般
③很少
说明
根据学生课堂学习的表现的行为特质程度在相应的序号上打“√”
总评
情况分析：
采取措施：
小学生课堂学习行为观察记录及分析
观 察 项 目
①
②
③
说 明
认真听讲，不打扰同学
①认真听讲
②一般
③打扰旁边的同学
主动举手回答老师提出的问题
①主动
②一般
③不举手
主动参与，是否积极提问、合作、交流。
①积极
②一般
③不积极
是否自信，敢于尝试（提出与别人不同的问题、大胆尝试并表达自己的想法）
①经常
②一般
③很少
团结合作，是否善于与人合作（听取别人的意见、积极表达自己的观点）