主题墙饰创设的总体要求
符合幼儿的心理特点 构思新颖，立意独特
主题墙饰创设 的总体要求
注重画面构图、情节的对比 应用多样的装饰手法与材料
力求与整体环境相协调 提升整体设计意境
（一）应符合幼儿的心理特点
在设计幼儿园墙饰时，首先应考虑从幼儿的兴趣、爱好出发，针对幼儿的认 知特点与接受能力，力求使墙饰符合幼儿的心理特点。
圆形构图 由曲线、弧形线组成的近 似于圆形、椭圆形。多表现优美、 集中、圆满、旋转感较强的主题。 比较适合表现型主题墙饰；
点状形构图 由大小不一的“点”构 成。可形成多个局部轮廓或内部结 构不一的形状，并可向外延伸。多 表现散点、树形结构、自由感较强 的主题。比较适合内容丰富的主题 墙饰。
（四）应用多样的装饰手法与材料
横线形构图 由横向线条组成的水平 线构成。多表现水面、地面、草地等平 静、广阔的主题。比较适合展开型主题 墙饰；
斜线形构图 由斜向线条组成的倾 斜线构成。适合起伏或有运动感的主 题表现；
三角形构图 由三角形或倒三角形组成 的稳定或不安定感较强的主题。表现内容 多样；
S形构图 由曲线组成的波形线条构成。 多表现河流、道路等优美、延伸感较强的 主题；
（二）构思新颖，立意独特
幼儿园墙饰设计既要表现具体事物，又要能让人印象深刻，便于识别记忆。 见左图。
（三）注重画面构图、情节的对比
利用形式上的对比表现内容上的对比，也是绘画中常用的技巧手段。对于主 题墙饰讲，构图的地位不可估量。
下面我们详细介绍几种常见的构图形式。
纵线形构图 由多个纵向线条组成的 垂直线构成。常用来表现树木、楼房等 有挺拔感、崇高感的主题；
（六）提升整体设计意境
意境是色调、形象、造型等各种因素的综合。在追求意境时，应注意整体视 觉效果的呈现，既要再现自然状态，又要比现实的景物更强烈集中、更典型的提 炼出现实的美。
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色彩明快、造型夸张的形象是幼儿最易接受和喜爱的视觉符号，同时也是最 易激起幼儿模仿欲，调动其感官感受并留下深刻印象的艺术形式。见左图。
（五）力求与整体环境相协调
幼儿园墙饰是幼儿园整体环境的一部分，构思设计时需要在立意、构图上明 确整体环境的基调，力求壁面装饰与周围的自然环境和人工环境相协调。见右图。
创建合适的幼儿园主题环境
学习目标与重点
1.掌握幼儿园主题环境的构成、特点。 2.能够根据不同主题设计编制合理的主题网络。 3.能够有针对性地进行小、中、大班功能
二、
主题墙饰创设的总体要求
三、主题墙饰创设的步骤与制作要求
四、（小、中、大班）主题墙饰创设