小莉的作业——
“马克同学今天这样做是不对的，我很生 气。但是，他也有许多优点。他爱劳动，干 活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上， 百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他 助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手 工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小 心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼，还安 慰我说‘没事’……”
教学目标： 1、能在阅读中自主学习字词，通过写近义词的方 法积累常用词语‚特别、顽皮、尖锐、猛烈、健 壮、勇猛‛等。 2、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容，能 根据提纲复述小莉对马克的评价。
3、通过学习课文，体会学生之间纯洁真诚的友爱 之情。
马 克
马克闯了个大祸 —— 班长小莉正埋头整理大伙儿交的 作业，马克趁机把小莉的辪梢系在椅背上，小莉一起身， 拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水洒了一 地，小莉滑了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了，正好走进 教室收作业的老师也踩了两脚水。 但是他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏； 他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争 得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手 工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手指敲肿 了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‚没事‛……
因为
特别的作业是 因为 个特别的作业是
，所以老师布置的第一个
。 ，所以老师布置的第二 。
听到老师布置了第一个特别的作业，大家的表 现如何？ 看着马克惊慌失措的样子，同学们又好气又 好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，低头写了起来。 马克知道这下完了，小莉是班里的作文尖子，她 写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把自己羞 死？马克虽然是个调皮大王，但要叫他当众坍台 也是受不了的。
请大家也来完成一份特别的作业，写下小莉、 马克、马克的老师的闪光点。 (可以任选一个)
语言直播厅
你们班里，也有小莉那样真诚、善良的女孩子和马
克那样聪明、活泼又有点调皮的小男孩吧？说说他们有 趣的故事。
有感情地朗读小莉的话，按下列提纲说说马克同 学有什么优点。 1、爱劳动。 2、体育好。 3、助人为乐。
写出和下面的词语意思相近的词。
特别（
尖锐（ 健壮（
）
） ）
顽皮（
猛烈（ 勇猛（
）
） ）
作业：
1 抄写词语:
坍台
清脆
湿漉漉
惊慌失措
哭笑不得
抽抽噎噎
2 读一读下面这句话，再照样子写一写。 教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。 大厅里暗暗的，只有 ，只有 。 。
‚同样的特别的作业‛指什么作业？
读一读，说一说，这一份特别作业对马克的影响。
‚同学们，刚才的作业，小莉做得最好，我们要 向她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人 把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个 同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自 己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越 来越旺。最后，我想对大家说，老师也要做一份同样 的特别的作业，每天都会认认真真地去做！‛
联系上下文理解‚惊慌失措‛。 马克惊慌的是 无办法。 ，他对 毫
查字典理解‚尖锐、坍台‛。
读一读，说说这一份特别作业对马克的影响。 看着马克惊慌失措的样子，同学们又好气又 好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，低头写了起来。 马克知道这下完了，小莉是班里的作文尖子，她 写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把自己羞 死？马克虽然是个调皮大王，但要叫他当众坍台 也是受不了的。
学习建议：
1 轻声读课文，用喜欢的方式理解词语。
2 想一想，为了马克，老师先后两次分别布置了什么特 别的作业，然后完成填空。 老师第一次布置的特别作业是： 老师第二次布置的特别作业是： 。 。
读词语： 清脆 瞪眼 坍台 辪梢
湿漉漉
抽抽噎噎
惊慌失措
辨析组词:
辩（ 辩解 ） 辨（ 分辨 ）
辪（ 辪子 ）
瓣（ 花瓣 ）
想一想，为了马克，老师先后两次分别布置了 什么特别的作业，然后完成填空。 老师第一次布置的特别作业是： 每个人拿一张纸， 把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣 读，批评马克。
老师第二次布置的特别作业是： 每个人把班里所有
同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。
轻声读课文，完成填空。
朗读课文第7－10节，说一说。
听了小莉清脆的声音，全班同学都
，心
想
。
听了小莉清脆的声音，老师 ，心
想
。 听了小莉清脆的声音，马克 ，
心想
。
后来，老师说话了：‚同学们，刚才的作业， 小莉做得最好，我们要向她学习。我们现在要做一个 新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸
上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我
们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使 我们班级的团结之火越来越旺。最后，我想对大家说， 老师也要做一份同样的特别的作业，每天都会认认真 真地去做！‛
1、 比较前后两个作业，你有什么发现？
2、老师给自己也布置了得最好，我们要向 她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把 班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同 学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己 的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来 越旺。最后，我想对大家说，老师也要做一份同样的 特别的作业，每天都会认认真真地去做！‛