班级圣诞节活动策划5篇精选----WORD文档，下载后可编辑修改----学校班级圣诞节活动方案(一)圣诞活动内容：1、听圣诞故事：班级共读与圣诞有关的绘本。

2、看圣诞电影。

班级利用晚修时间看。

3、给圣诞老人写信、许愿。

本周五完成，孩子带回家放在“圣诞老人”能看到的地方。

4、圣诞聚会：12月25日下午聚会花卉世界“旺林”。

5、后续：给圣诞老人写感谢信。

圣诞聚会活动过程：一、12月25日下午三点半，由部分有空的家长先驱车带老师、学生前往旺林。

二、四点～六点圣诞聚会内容如下：1、工作人员带学生游园，介绍花卉知识，认识各种花草。

2、游戏竞猜：花卉知识和圣诞知识竞猜。

3、学生表演。

(班级学生才艺表演，欢迎报名)4、种花。

花可带走。

5、圣诞亲子自助餐。

(园内会提供少量奖品，在游戏竞猜环节派发。

我们计划班级购买一些小礼物，由园内的工作人员扮成圣餐老人，在孩子就餐时给孩子派发。

)报名原则：全班学生参加，家长有空参加的尽量参加，和孩子一起共进晚餐。

没空的，由老师带去，家长在六点半来旺林接孩子即可。

报名方式：(选择序号报给家委会成员即可)A、孩子随班，大人没空参加，六点半来接孩子。

B、孩子参加，大人同往，三点半开车到学校后门，帮忙接送孩子兼做义工。

C、孩子参加，大人下班后直接去旺林参加活动，并参加圣诞亲子自助餐D、其他：需要加多孩子或大人的。

直接报给家委会。

缴费事宜：小孩：自助餐38，种花52，合计90元/人大人：自助108/人。

关于自助餐：家长讨论后决定选择108的，和孩子一起进餐，可以让孩子有更多的选择。

其他：1、本次活动至少需要十个家长做义工，兼做车夫，欢迎报名。

现有报名家长：何xx、吴xx2、建议家长如果没有特殊情况，能和孩子一起共进圣诞晚餐。

3、请在微信群中报名，缴费联系家委会何xx妈妈、吴xx妈妈等。

在此谢谢她们的辛劳了!学校班级圣诞节活动方案(二)一、活动宗旨新年的钟声即将敲响，伴随着冬日暖阳，20XX年圣诞节和20XX 年元旦如约而至，借助双节的浓郁氛围让学生感受有别于我国传统节日的异域风情，我们英语组借此欲为学生搭建充分展示自我的平台，鼓励学生人人参与，让他们在自由活泼的生活化场景中展示英语风采，并，提升开口说英语的能力，挖掘每个孩子英语学习的潜力，努力培养学生的创新精神和实践能力，拓展学生视野，丰富校园文化，彰显英语魅力，让学生在趣味化的活动中体会到学英语、用英语的快乐，从而进一步推进素质教育。

二、活动主题：感受节日气氛、体验英语魅力三、活动时间：12月25日--1月6日四、参加人员：全体师生五、活动安排1.英语视听世界(负责人：xx 后勤处、校务办配合)(1)悬挂英语周横幅：“Happy English Week” ( 第七届英语周快乐!)“Let’s speak English happily!” (大家一起快乐说英语!)(后勤处配合)(2)电子屏幕出示主题标语：“Happy English Week” ( 第七届英语周快乐!) “Let’s speak English happily!” (大家一起快乐说英语!) 滚动播放每日一句英语励志名言。

(校务办配合)(3)期间，早上、中午及大课间播放悠扬经典的英文歌曲。

(xx(4)学唱英文歌曲《You are my sunshine》。

(全体英语教师)(5)微型课观看视频：英美文化礼仪。

(xx负责)(6)经典儿童英语影视欣赏。

观看适合儿童的经典英语影视作品(纯英语)。

为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

(xx负责)2.英语小使者礼仪队(负责人： xx)(1)选择三十名三、四年级学生(每班三个)做英语礼仪小使者(佩戴醒目的绶带、戴上帽子)，课间用英语向老师、同学问好。

(2)校门口值周学生用英语向老师和同学们问好：Good morning ，teacher!/Merry Christmas! /Good bye， teacher!/Happy New Year! 同学之间也相互用英语问好。

鼓励学生在课间活动、师生、生生问候时使用简单的英语，以渲染校园英语周氛围。

3.英语活动秀祝福大派送：12月25日--29日，在校门口摆放祝福箱，各班级学生将想要送出的英语祝福卡片投入箱内(限本校范围内，鼓励自制卡片，外包装壳写明班级学生姓名或办公室老师姓名)，30日起由专人(打扮好的)进行祝福大派送。

三年级：字母歌谣大家唱(以小组为单位选出每个班的优胜组)(xx负责)四年级：每个班分小组在自己教室make a salad (需要班主任协助分配，家长参与)。

然后选派一组，演示西方用餐礼仪，同时进行用餐文化介绍，也可以结合自己做的海报进行介绍。

(全体英语教五年级：五年级《Beautiful School》手抄报展示。

(xx负责) 六年级：英语作文秀(根据主题，每班学生人人参与，评选优秀汇编成册)和英语故事我来讲。

(xx负责)六、活动要求：1.各项活动负责人应及早准备，精心设计，认真负责，保证活动质量，并做好活动过程中的资料搜集和活动后的小结工作，教研组长在活动结束后将活动资料做成台帐，撰写好活动报道上传学校教导处副主任刘芬处。

2.英语教师和班主任积极合作，统筹安排，确保活动的圆满顺利完成。

3.后勤处负责相关活动的准备：展板、横幅、海报等;校务办负责活动照片拍摄。

学校班级圣诞节活动方案(三)一、活动目的：1. 活跃学校英语学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣.2. 让学生了解体验西方的节日文化.3. 提高学生口语交际能力.二、活动时间：20XX年12月23日上午9：05---11：50三、活动准备：学生：1. 学生提前准备圣诞帽等2. 学习圣诞歌曲了解与圣诞节有关的文化知识老师：教唱英语歌曲全校学唱： Try everything非洲优秀作品展(美术组，负责人：朱雅琴)一二年级 Jingle bells三四年级 God is a girl五六年级 Joy To The World四、活动人员分工：学生处、英语组、体育组、美术组学生处：负责组织、落实、协调英语组：全校集中活动策划体育组：各项游戏活动策划及安排美术组：游戏奖券设计及分发、非洲面具优秀作品展示后勤处：奖品采购、分发五、活动过程准备阶段：1. 第一节大课后全校听广播按照体操队行集合2.播放背景音乐：We wish you a merry Christmas.活动阶段：1. 主持人和外教上场问好，简单介绍圣诞节。

2. 全体师生齐唱英语歌曲Try everything(英语老师站在自己班级前)3. 非洲优秀作品展4. 一二年级唱 Jingle bells5. 三四年级唱 God is a girl6. 五六年级唱Joy to the world7. 集体舞：兔子舞8.各年级美术老师组织学生展示优秀非洲面具，针对优秀作品进行评比。

班主任、英语老师给班级最好的非洲面具造型照相留影。

9.各项体现非洲元素游戏活动(体育组)学校班级圣诞节活动方案(四)1. 同学进行乐器演奏，有关圣诞和春节的歌曲，2. 主持人进行活动开始的演讲。

3. 开始英语歌曲卡拉ok大赛。

(参赛同学请自备好英语歌曲，可以独唱或者是小组唱，最后同学打分，分数最高的即可获得7张积分卡)4. 文艺汇演同学表演节目，表演者每个人2张5. 开始英语小游戏(主持人也参加游戏，如有计时，请老师帮助)：1) 第1个游戏：反义词对抗赛。

规则：按照座位分成4人小组，屏幕上出现词语依次轮流作答，每小组限时4一分钟回答不出的小组淘汰，最后剩下的一个小组每位同学得到3张，倒数第二组淘汰的小组每人2张，倒数第三淘汰的组每人1张。

2) 第2个游戏：快速写词语。

规则：6人为一小组，屏幕上出现一个字母，在一分钟时间内，写出以此字母为开头的单词，个数最多的小组每人获得4张，第二组3张，第三组2张。

第四组1张。

3) 第3个游戏：单词排序。

屏幕上出现打乱顺序的一些所学单词，同学们大脑快速运转，十秒钟将打乱的单词排出顺序，主持人发出指令后，立刻举手回答，读出单词，并且拼写，答对一个一张积分卡。

4) 第4个游戏：你画我猜。

规则：两人一组，一人猜。

一人笔画，笔画的人可以进行描述，但不能说出此单词中文。

受主持人邀请后，来到教师中间，主持人会将单词卡片出现在屏幕上，猜的人背对屏幕，描述着，看过单词后，计时3分钟，猜对最多的两个人可获得4张积分卡，在座同学不可以提醒。

(此只邀请3或4组同学)5) (可有可无，如果时间有多，就开始进行)第5个游戏：boggle(找单词)。

规则：7分钟每一个同学齐心协力凭借自己的英语知识从九个字母当中，找出单词，不可以跳过其中的一个字母，三个单词两张积分卡。

6. 每位同学分享自己新年心愿，活动结束。

获奖以及奖品设置：1. 获得积分卡前五的同学为一等奖。

2. 获得积分卡6至10名的同学为二等奖3. 获得积分卡11只15的为三等奖。

Ps：积分卡，同学将会设计好，活动当天使用。

班级圣诞节活动策划五节日是幼儿获得生活经验的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的教育价值,我们的主要目的不是过洋节，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的发展。

在圣诞节中有"圣诞老人"这一形象，可以说是幼儿幻想世界的人物，他能够满足愿望的魔力总会唤起孩子们对他的好奇和期待，不管愿望有没有实现，永远让孩子们有希望，而且暗喻着生命的哲理。

因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞，走进童话世界”为主题的圣诞节主题活动，旨在进一步促进”读书活动“的开展，为孩子们提供一次充满"想象和欢乐"的童话阅读之旅。

活动目标1、借助圣诞这一具有童话色彩的节日，赋予幼儿各项活动以情境(如区域活动、户外游戏、环境创设等)，让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动，培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力表现力等，体验节日的喜悦。

2、以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童话大师。

3、知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征，圣诞节是赠送和接受礼物的日子。

)，对比中国的春节，渗透多元文化教育。

根据班里的情况，特制定活动方案如下：活动第一阶段(10月10日--16日)1师幼共同搜集圣诞节童话、世界著名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲一讲，回家时请家长也同孩子们一起讲一讲。

2将英文版的《铃儿响叮当》作为区域活动及绘画活动的的背景音乐。

可让幼儿模仿学唱、表演3同孩子们一起商量，自己喜欢的有关童话的形象，并一起筹划并着手布置“童话世界”主题环境，让孩子做策划的主人。

4各区域融合童话情境进行材料投放，如制作圣诞帽，制作圣诞袜，还有剪圣诞树等。