高考作文新题型指导之新材料作文 ——审题立意的思维方法
条条道路通罗马
城口中学：杨时利
宋朝时宫廷举行公务员招考 选拔皇家画师。山水画家宋子房 做画院博士，以“深山藏古寺” 的诗句为题让考生作画。如何作 画才能很好地表现这句诗呢？请 同学们思考并发表自己的意见。
1、山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。 （基本符合题意） 2、在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。 （符合题意） 3、苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆， 一条羊肠小道直通到山下水涧边，有个小和 尚正在担水 （有新意）
立意
勇敢与挑战困难的心值得肯定
立意：要有敢于挑战自我的决心与勇气
要敢于尝试新鲜事物 拼命追求理想
选择——确定最佳立意
找角度尽量多找，但并非找出的所有 角度都能立意成文。但从应考的实际来讲， 还是要以扣紧材料的中心意义或者选择最 能显示材料中心意义的角度立意为最佳。 正确的，立意稳妥而不致偏离中心； 新颖的，有别于俗论而能吸引读者； 可写的，能够从道理上深入阐述的； 熟悉的，平时有积累、手头有材料； 喜欢的，有写作灵感和创作欲望的。
材料2：
阅读下面一则材料，完成立意。 洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心 之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发 现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为 那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走 到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯 坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予 洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论 的诞生。
材料分析：
（1）洛伦兹—— 那是经典，不容置疑。 （2）爱因斯坦—— 毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚。
立意
洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过 小试牛刀：
有人问巴西球员贝利：“你最 满意的进球是哪一个？”贝利答 道：“下一个。”
材料分析：
有人问巴西球员贝利：“你最满 意的进球是哪一个？”贝利答道： “下一个。” 立意：1、永不满足
材料1:
（哲理诗）阅读下面一首小诗，完成立意。
在枫叶上 露珠红红地闪烁 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明 ……
审题过程：
“为什么”——分析材料 透明的露珠因为不同的位置产生的不同的色彩； 因为折射不同颜色而产生不同形象； 立意：① 学会（多角度／全方位）观察／认识 （事物……） ② 位置与形象（角色/价值） 找准实现自我价值的位置
再接再厉
2、追求是无止境的
小试牛刀：
一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓 走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也 有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯 冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从 树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山 羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住， 无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓 住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊 人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子 摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
你
审清题了没有？
审题误区： 审题不是简单地读一遍，写感受；审题不是任意 地找一个词或一句话，写故事。
注意：材料作文的审题忌一步到位,还没有
读懂材料,头脑中冒出一个念头就写,往往偏 离题意,审题应注意方法。
材 料 类 型
故事型：包括梗概故事和片断故事、 寓言故事 、漫画
论说型：包括名言警句、哲理语段、 议论片段 事例型：名人事例，凡人小事 诗歌型： 哲理小诗、抒情短诗等
材料分析：
中心事件：乌鸦学老鹰捕羊，被牧羊人捉获。
1、牧羊人说：这是一只忘了自己叫什么的鸟。” 情感倾向
批评，否定
立意
①、做人要有自知之明，要脚踏实地，不
能盲目效仿他人，亦步亦趋。 ②、缺乏自知，盲目模仿，只能使自己陷 于困境。
2、牧羊人的孩子 “摸着乌鸦的羽毛说：
“它也很可爱啊！”
情感倾向
欣赏、肯定
立意的要求
正确
所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容 正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的 意义；二是文章的立意要符合题意的要求， 即切题。
深刻 集中 新颖
一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生 的原因；三观点具有启发作用。
只有一个主题，中心突出.
新的观念、新的见解、新的思考角度，能充 分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、 新的联想
巩固练习：
哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行， 不在云端跳舞。”这句名言表达形象，意义深 刻，它会引发我们不同的联想或感悟。 结合这句名言，选择一个角度，进行立意。
水无常形器有形 文无定式思有式
运用之妙，存乎一心
谢谢大家！
方法一：由果溯因法，即分析“为什么”。
小试牛刀：
枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰： “吾将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰： “乡人皆恶吾鸣，以故东徙。”鸠曰： “子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子 之声。”
构思提示：
结果 原因 枭搬到东边，村里人照样讨厌它 没有从根本上解决问题 （不能更鸣）
立意 ： 1、与其改变环境，不如改变自己，治标不如治本。 2、认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当 的方法。 3、赢得社会认同，在于完善自己。