回顾一下
1＋9＝10 9＋1＝10 10－1＝9 10－9＝1
回顾一下
2＋8＝10 8＋2＝10 10－2＝8 10－8＝2
回顾一下
3＋7＝10 7＋3＝10 10－3＝7 10－7＝3
回顾一下
4＋6＝10 6＋4＝10 10－4＝6 10－6＝4
回顾一下
5＋5＝10 10－5＝5
三、知识运用
你能讲个数学故事吗？ 原来有6个小朋友野餐，走了2个，还剩几个小朋友？
6 - 2 = 4 （个）

算法：
1、
2、 6可以分成2和4，所以6 - 2 = 4 3、 因为4+2=6，所以6-2=4
你能讲个数学故事吗？ 树上原来有7只猴子，下树了5只，还剩几只猴子？
7 - 5 = 2 （只）
树上原来有6个桃子，被小猴子摘去了5个，还 剩下几个？
4 + 57=(
2 + 5=(
我可以怎样分 呢？
10个桃子分成两堆。你会怎样分？
二、探究新知
98 7 6 54 32 1 10
12 3 4 5 67 8 9
可以这样分。
10
10
19
( 1 ) + ( 9 )=10 10 －( 1 ) =(9 )
91
( 9) + ( 1 )=10 10 －( 9 ) =( 1 )
6 - 5 = 1 （个）
今天你有什么收获？ 学到这么多知识，你觉得开心吗？
走进花果山
信息窗6
一、复习回顾
5 +3=(8 )
)
9
9－0=( )
0
)
7－7=( 8 )
)
4 + 4=( ) )
9－5=(4 ) 1
9－8 =9( )
1 +8 =(3 )
9－6=( )
8 －71=( 3
7 － 49=(
可以这样分。
10
10
46
( 4 ) + ( 6 )=10 10 －( 4 ) =( 6 )
64
( 6 ) + ( 4 )=10 10 －( 6 ) =( 4 )
可以这样分。
10
55
( 5 ) + ( 5 )=10 10 －( 5 ) =( 5 )
• 每一幅图片可以列两道加法 算式和两道减法算式
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
教学重难点：
体会减法的意义，理解并掌握关于零的减法。
树上还剩几个 ？
树上还剩几个 ？
-5 3 = 2
减号 读作：5减3等于2
花上还有几只 ？
花上还有几只 ？
- 4
2 = 2 (只)
岸想上一还想有 ：几2-0只=？2 ？
2 -2 = 0
一个数减去“0”还得这个数本身。
1、学会了10以内简单减法的运 算和意义。
8+2=10
6 4 10
想一想：
104=6
看图讲故事
10 2 8
四、作业
作业：第50页第2～3题。 第51页第5题～第7题。
课下动动脑
走进花果山
你69-9真828457260-4+-+棒3+-○5+046=2！3=5==○0○！=
10个桃子分给2个小朋友， 可以怎么分？
1
3
2
4
5
你能用算式做一下记录 吗？
9+1=10 1+9=10 10-1=9 10-9=1
8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2
7+3=10 3+7=10 10-3=7 10-7=3
6+4=10 4+6=10 10-4=6 10-6=4
5+5=10 10-5=5
3
6
看谁最棒
（ 6）+ （2 ） = ( 8 ) （2） + （ 6） = ( 8 )
？ 53 8
？ 4 6 10
2、 2+4= 4+0= 3+3= 5+2= 1+6= 5+1= 3+4= 6+1=
3.
47 437
4.
66 6 06
同学们真棒！ 我们下一节课再见吧！
走进花果山
信息窗四 10以内的减法
我会用表格做记录！
9 8 76 5
10
1 2 3 45
考考你！
（）+（）=（） （）-（）=（） （）+（）=（） （）-（）=（）
瞧瞧， 我多棒！
小猴吃香蕉
一共有（）个 ， 要吃（）个 ，
还剩（）个 。 （）-（）=（）（个）
我们一起讲故事！
大家一起做游戏
游戏规则：两个好朋友加起来是10.
93 2
7
5
8 6 4
1
连一连
54 3 找朋友
2
(两个数相加等于10)
1
7
6 9 85
28
10 － 6 = 4
82
37
10 － 7 = 3
91
哪两张卡片上的数相加得10？
1 ＋ 9 ＝10 9＋ 1 ＝10
2 ＋ 8＝10 3 ＋7＝10 5 ＋ 5＝10
8＋ 2 ＝10 7 ＋ 3 ＝10
草地上原来有8只小猫，又来了2只 小猫，草地上现在有几只小猫？
2、认识了减号“-”。
3、会做有“0”的减法。
3
4 - 3=1
2
41
2
325
4 13
作业：
4、
走进花果山
----10以内的减法
一共有多少个同学？
还可以这样列式： 2+4=6（个）
算式：4+2=6（个）
5 ＋ 2 ＝ 7 （只）
6
6
右边的树上一个 也没有，用0表示。
大显身手
可以这样分。
10
10
28
( 2 ) + ( 8 )=10 10 －( 2 ) =( 8 )
82
( 8 ) + ( 2 )=10 10 －( 8 ) =( 2 )
可以这样分。
10
10
37
( 3 ) + ( 7 )=10 10 －( 3 ) =( 7 )
73
( 7 ) + ( 3 )=10 10 －( 7 ) =(3 )
走进花果山
10以内数的减法
教学目标
1、结合具体情境，初步体会0的减法的意义，解 决问题的过程中初步学会有条理的思考问题，了解 同一个问题可以用不同的方法解决。
2、在交流多种算法的过程中获成功的体验，养成 初步的合作意识。
3、在用10以内的加减法解决简单问题过程中，初 步感受数学与生活的密切联系，体会学数学，用数 学的乐趣。