大班体育游戏《翻山越岭》
育德幼儿园涂广瑞游戏的来源：
在日常活动中，我发现：大班的孩子开始尝试喜欢一些力量较大，合作性较强的游戏，比如：在活动区活动中，帮助老师摆放桌子，椅子，柜子等等，我们日常开展的体能活动材料简单，游戏合作形式牵强，已经远远不能满足孩子的需要。

我想：孩子们出现了这样的需要，为什么不给孩子一个机会，让他们痛痛快快地玩一次，玩出快乐创意，玩出自我超越，玩出合作共赢。

于是，我选择了“桌子”这一让孩子们熟悉又陌生的材料，熟悉是在于它和孩子们朝夕相处：陌生是在于它从未正式出现在孩子们的活动中，我试图通过“任务驱动和提供大材料”两种方式提升孩子的运动能力，通过“逃亡行动”游戏促进孩子之间的相互学习和欣赏，体验一物多玩的乐趣，通过“难度升级”来激发孩子挑战自我的精神。

游戏目标：
1.愿意在游戏中不断探索桌子的新玩法，练习跑、跳、钻、爬等基本技
能。

2.乐意参与游戏，体验和小朋友一起游戏的快乐。

游戏准备：
彩虹隧道2个桌子4张游戏音乐
游戏分析：
第一、游戏情景。

情景是融言、行、情为一体的教学方法，它是利用创设情境来激发幼儿参与活动的情绪，引导幼儿对动作技能的理解和掌握，启发幼儿思维的积极性，培养情感意识，达到有效师幼互动的目的。

形象的情景设计有利于激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与运动的积极性。

在运动教学活动中，如果进行单一动作的机械性练习，孩子就会觉得枯燥，乏味。

教师运动教学贯穿于富有童趣的情景活动中，可以提高运动教学的质效，甚至达到“事半功倍”的效果。

所以在游戏中我创设了一个情景，我带来了一只怪兽，怪兽的本领是会吃人，孩子们想各种不被怪兽吃掉的方法。

李赫臣说：我们蹲下抱住脑袋，这样低低的就不会被怪兽发现也不会被怪兽吃掉。

其他小朋友也有别的方法，但是想了想还是这个方法比较可行，于是老师扮演怪兽，和小朋友一起玩怪兽吃掉你的游戏，孩子们在游戏中尽
情奔跑，释放了天性，也调动了孩子们的积极性，高兴的参与到活动中，体验到和小朋友一起有的快乐。

第二、游戏热身。

怪兽太可怕了，我们只躲不是一个好办法，那还有什么办法呢？
刘倬梦说：我们变成一个木头人，。

教师首先肯定孩子的想法，然后引导孩子想一个长远安全的办法：逃跑
李思睿说：我们可以跑到山洞里。

山洞在孩子们的心里是一个神秘安全无人去的地方。

在游戏中我也正好为孩子准备了彩虹隧道，让孩子们练习钻的技能。

第三、材料激发。

为了让幼儿能在园内积极地参加各种体育活动，使走、跑、跳、钻、爬等多种动作得到发展，教师要组织开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，其中活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提，只有以幼儿感兴趣的方式使用活动材料，才能维持幼儿的兴趣，有幼儿对活动器材感兴趣，才能让幼儿在快乐中学习与运动。

桌子的展示孩子们特别感兴趣，结合情景的创设，孩子们愿意去尝试新方法翻大山。

李赫臣第一个尝试：青蛙跳翻大山。

从游戏中可以看出他是一个活泼，力量型的孩子，喜欢运动，有创造力。

但是宝贝有时控制不了自己，在大家安静时他还想说两句或者是动一动。

这点需要改正，我们要规范孩子一日常规。

梁皓轩：用滚得方法翻过大山。

选择和别人不一样的方法，很有创造力。

任桢：勇钻，爬的方法过大山，又是一种新方法。

总之在第一次尝试中孩子们都尝试用自己的方法。

第四、材料组合。

一件运动器械或材料有时难以满足幼儿运动的需要。

运动材料组合是幼儿的一种创造行为，期间会衍生出很多新玩法，增强运动本身的挑战性。

结合情景我们增加难度，把两张桌子并到一起，分成两座大山，让大山变得更大更长，孩子们可以想新玩法。

哈天一：很勇敢的小朋友，在这次尝试中选择跨过大山，给其他小朋友新思路，同时我们要提醒孩子注意安全。

荣靖妍：两种方法的结合，一座大山是跳过去，一座大山是绕过去。

首次尝试两种方法的结合，于是又得小朋友也和他一样用两种方法去翻大山。

虽然活动材料没有变，但是位置的改变情景的增难，激发孩子的热情，不断地在尝试新方法“逃跑”最后我们都成功脱离危险。

孩子们特别高兴。

第五、回归游戏，放松活动。

游戏虽然结束了，但是孩子们的热情没减。

在此埋下伏笔期待下次游戏。

进行放松活动。

游戏反思
这次游戏活动是受孩子一日活动的影响发生的，因为是孩子感兴趣的，所以孩子玩的特别高兴。

整个游戏是以遇到怪兽小朋友“逃亡”的情景进行的。

游戏的开始是以“怪兽吃掉你”进行的，孩子们边玩边在热身。

顺利的进到“逃亡”阵营。

在“逃亡”的时候先是翻山后是钻洞，游戏的进行也是递进的，慢慢增加难度，我们有四座大山，小朋友首先尝试用自己的方式过大山，看到孩子们兴趣很高，于是每个小朋友都尝试去过大山，为了让孩子玩的更尽兴，我把两张桌子并到一起，变成两座大山。

孩子们看了更是信心满满。

孩子们都在用自己的方式过大山，有的跳、有的跑、有的钻、有的绕。

各种方式，甚至还有倒的钻的，孩子们看见了也想倒的钻，于是所以的孩子都尝试了一下这种方法。

在整个游戏中不仅要让孩子玩的高兴，安全更重要。

没有安全的保障游戏将无法进行，所以在游戏中我在不断强调注意安全，孩子也意识到这一点，所以孩子们都在小心游戏。

在这次游戏中，孩子们也发展了跑、跳、钻、爬等各种技能。