句内括号：语句内部可以使用各种标点符号，但 是语句末尾不能有句号（问号、叹号例外），哪 怕它已经是一个完整的句子。 eg.我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这 么读法），但是看完第一面就翻不开了：书没有 切边。（阿累《一面》） 句外括号：它的内部如果是完整的句子，那么句 子末尾可以用句号或问号、叹号。 eg.一点事情都还没有办成，就让我这样破费，你 说这有多刻薄；要是我这个人有点才能的话，这 对整个国家又是多么刻薄！（我要感激地说，现 在我的发明总算被接受啦，而且还应用得不错 呢。）（狄更斯《穷人的权利》）
学科教育心理学 ·化 本书稿主要介绍认 学教育心理学 知心理学原理在化学教 育各领域中的应用和作 用。
竖排文稿怎样用标点符号？ 竖排文稿时，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号要放在字下偏右；破折 号、省略号、连接号、间隔号要放在字下居中；双引号改用『』，单引号改用「」； 着重号标在字的右侧，专名号、浪纹线书名号标在字的左侧。
eg. 发生了这么重大的事故，作为一校之长，你难道没 有责任？！
五、冒号 如果“某某说”在引语前，它后面一般用冒号，也有人用逗 号。 eg.①同伴让我一起去看看，我心情黯淡地说：“算了，不看 了，你们去吧。” ②我说道，“爸爸，你走吧。”（朱自清《背影》） 如果“某某说”在引语后，它后面要用句号。 eg.“让大家笑笑，有什么不好？我又不少了些什么。”他说。 （《中华散文》1999年第2期第28页） 如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话， 它后面要用逗号。 eg.“他不信，”砌成台子的全体石块一齐说，“马上给他看 看，把他扔下去！”（叶圣陶《古代英雄的石像》） 如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”话的 大意，“某某说”的后面一般用逗号。 eg.女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套短打紧身的悬短花 色皮衣，很孩子气的。（《南方周末》2000年3月17日18版）
eg. 随着不同区域、不同季节，甚至不同客流成分...... eg. “草民”“草台班子”等带有“草”的词语...... 《三国演义》《西游记》等 《三国演义》（罗贯中），《西游记》（吴承恩）等
eg. 共产党的优秀党员，著名物理学家、教育家谢希 德.....
eg. 非法制造、贩运，禁放烟花爆竹的治安案件 eg. 烹炒煎炸 父母亲
eg.
（《巾帼悲歌》是《李自成》中的一集）
十二、间隔号
·
人名中若出现缩写字母，则缩写字母后面要用下脚圆点号 eg.D.H.劳伦斯 缩写字母若出现在名字中间，则缩写字母与汉字部分仍用间 隔号 eg.艾斯尔· M· 戴尔“― ” eg.秦岭―淮河以北地区 氧化―还原反应 “‒ ”：a.连接相关词语 b.连接字母、阿拉伯数字等 鲁迅（188‒1936） c.组成产品型号及各种代号 FA‒COM230‒50型计算机 d.全数字式日期表示法中间用来分隔年、月、日 e.连接图序中的章节号与图号 浪纹线“ ~”：连接相关的阿拉伯数字或代表数量的字母， 表示数值范围
三、问号
eg. 至于谁来当我们的处长 目前尚无从知晓。 他不知道怎样才能从困境中解脱出来。 不知道同学们发现了这个秘密没有。
一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后 一个选择项之后。 eg.是那个年代更适合我们，还是我们在那个年龄上 更快乐？ 第一，有疑问词的句子不一定都用问号。疑问词也可以 用在非疑问句中，所以不能单凭有无疑问词来判断一个 句子是不是疑问句，该不该用问号。下面的句子虽有疑 问词，但不是疑问句，所以不用问号： eg.①我不知道这件事是谁做的，但我猜做这件事的人一 定对我们的情况比较熟悉。 ②你告诉他我们这里都有什么规矩。 第二，倒装句中，问号应该放在全句的末尾。 eg.明天放假吗，张老师？
· · · · · 十、省略号 占两个汉字位的6个居中连点· eg.
eg. 谁来监督？谁来制约？......尚有一系列问题需要深 入探讨。
十一、破折号 eg.
占两个汉字位，中间不能断开 标明补充说明的语句用括号还是破折号？ 破折号和括号都有标明补充说明的语句的作用，但是破 折号标明的补充说明性语句是正文的一部分，比较重要， 需要读出来， 而括号标明的补充说明性语句不是正文，一般可以不读 出来。作者可以根据表达的需要选择用破折号还是用括 号。
eg. 牛大水说，他父亲来过这里，在这里打过一场恶战。
eg. 文中有“革命！革命！”“打倒！打倒！”者，一帆风顺...... eg. 公云：“今晨值起居注，上问：‘古人言，“使功不如使过”， 引语自有出处。’当时不能答”
连续引用一篇文章的几个段落时，一般要在引文 的每个自然段的开头加上前引号，而只在引文的 最后一个自然段的结尾才使用后引号。
图书编辑校对中标点符号的使用
校对中常用的标点符号
， 一、逗号 二、顿号 三、分号 四、问号 五、冒号 六、引号 七、叹号 八、书名号 、 ； ？ ： “” ! 《》 十、省略号 十一、破折号 十二、间隔号 十三、连接号 十四、省年号 ...... ___ · __ _ ~ ’ 九、括号 （）
一、逗号
3.括号紧跟被注释的文字 eg.
学科教育心理学· 化学教 本书稿主要介绍认知心 育心理学 理学原理在化学教育各 领域中的应用和作用 或 选题名称 内容简介
公式、表格的末尾用不用句末点号？ 标点符号是帮助文字记录语言的一套符号，在数理化等自然科学中，遇到公式 时，如果这个公式可以用语言读出来，我们就可以按照《标点符号用法》的规 定使用标点符号，不同的是常常选用小圆点的句号。 eg.如果A＞B，B＞C，那么A＞C．
七、叹号
eg.①哇，这地方真美！（“哇”是句首叹词，不独立成句） ②祖国壮丽的河山啊，就像一块巨大的磁铁强烈的吸引...... （“祖国壮丽的河山啊”是整个句子的主语，不是独立的句子）
八、书名号
书报的版本、版别，如书的“英文版”“修订版”“重 排本”，报纸的“海外版”等，一般不是书报名称本身 而只是一个注释说明，应该把它们放在书名号之外。 eg.《五味丛书》（“五味丛书”） 通常的做法是用括号把它们括起来，紧放在书名号之后； 也可以不用括号，直接跟在书名号后面，或在书名之前 eg.《科学家爷爷谈科学》丛书 （“科学家爷爷谈科学”丛书） 事先说明。 eg.黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订二版） 《北京大学学报》（社科版）《咬文嚼字》（学生版） 2.书名号里面的名称应与实际文化精神产品名称一致 《读者文摘》中文版 中文版的《读者文摘》 《解放军报》 《东方丛刊》《海外星云》杂志 《人民邮电》报 法令、规定、方案、条例等的草案、试用稿等，因与 书名结合紧密，往往用括号括起来放在书名号里面。 eg.《汉语拼音正词法基本规则（试用稿）》 《中华人民共和国民事诉讼法（试行）》
小圆点儿的句号（．）与小圆圈的句号（。） 小圆点的句号主要用在科技文献及外语文献中，以 避免句号同字母o及数字0相混。
二、顿号 eg. 这二三天时间里，来了二三十个年轻人。
eg. 第一，第二，首先， （一）（二）（1）（2） ①② 1.2.3. A.B.C. a.b.c. Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ. 一、二、三（可用可不 甚至、或...或...、 用） 以及、并且、尤其是、还有、特别是等
九、括号
1.括注是注释引文的，应紧跟引文，放在后引号与句号之间 eg.新桂系......政策，认为“中国......出路”（《南宁民国日报》 1936年6月9日）。
2.括注是注释全文的，括号应放在句号外 eg.这一带岩石......提供了条件。（一次大型的泥石流） 3.括号紧跟被注释的文字 eg.
eg.“不做生意？”翁亮说
“不做生意打那么多长话？”
eg. 我跳下车来，说了声“忠爷爷再见”，就往家里走。 “说了声”后面不用‘：’，“再见”后不用‘！’ 厂领导及时提出“......”的新思路。“提出”后不应有停顿
eg. 企业长期亏损，出路只有一条 改革。
六、引号 eg.俗谚云：“惊蛰多栽树，春分犁不闲。” eg. 那个周处长“是一个......才算罢休”。 直接引语与间接引语混合使用时，如何使用引号？ 为了跟作者本人的话区别开来，直接引语要加引 号。 把别人的观点用自己的话转述出来，仍是作者本 人的话语，间接引语不必用引号。 eg. 他指出，科学是没有地区性局限的，“真正具 有普遍性的是现代科学和现代技术，以及形成这 种科学技术的哲学思想”。（《标点符号用法解 说》52页，语文出版社1990年）
eg. 写着‘反对丘吉尔者捐五先令！’ ‘ 一个红军的朋友捐一 磅！’
eg. 小学三、四年级
五、六月份
四、五号泊车位
三、分号 标题的末尾该不该用句末点号？ 标题位于文章之首，或段落的前面，一般只有一句话， 它并不处在句群中，不存在句与句之间的停顿问题，所 以，单纯从停顿的角度看，标题的末尾完全可以不用句 末点号。 但如果这个句末点号与语义的表达息息相关，不用句末 点号就会产生歧义，妨碍读者理解，就得用上句末点号。 eg.①己所不欲，勿施于人一已之所欲，施之于人？ （《语文建设》2000年第6期） ②大幅面打印到头了？（《北京青年报》2000年6月21日 46版） ③今年太阳晒不得？（《报刊文摘》2000年4月6日2版） 这三个标题，如果末尾不加问号，就表达一种与作者的 原意完全相反的意思。
eg.
eg.
十四、省年号
’，例如用“ ’88 ”替代“1988年”
1.省年号要放在年数前面，后面不加“年” eg.
在表格中，如果只有数字、单词，末尾不用标点； 如果有句子，就应该和一般文句一样使用标点。 表格中顶格排的句子，句末不加标点，低两格排 时应加标点
选题名称 内容简介
2.括注是注释全文的，括号应放在句号外 eg.这一带岩石......提供了条件。（一次大型的泥石流）