当前位置:文档之家› 小学生课外阅读专题训练及解题方法、答案

小学生课外阅读专题训练及解题方法、答案

小学生课外阅读专题训练及解题方法、答案(一)夜游雁荡山暮色浓浓,景物朦胧。

这浓,浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱;那朦胧,又使人感到神秘。

我站在灵峰招待所门口,抬头看山峰,不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去,我只感到山峰像刀削斧劈,十分奇特,现在更出奇了。

你说暮色浓浓,山峰却轮廓分明;你说景色分明,却又朦朦胧胧。

你就先看看合掌峰吧。

站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰,再看它那锋利的嘴,假如有人去偷神殿的圣器,它一定会扑过去啄他;它那敛.翅.的神态,仿佛丢一块石头过去,它就会展翅向你扑来。

∥我一边看一边想,这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色。

那山峰所化成的形象就不会这样逼真。

我怀着浓厚的兴趣,随着人们走到塔头岭看双笋峰。

向西看,山峰像一个梳了发髻的老妇,那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。

她仿佛要与我诉说家务,讲讲儿媳妇的贤惠,儿子的孝顺,邻居的和睦;要与我讲讲现在的生活好起来了,还想多活几十年。

再向东南方走过去,老妇隐去了,出来一位老头。

这是一位蓄了长须的老头,他立在高山上欣赏大自然的美景。

月亮出来了,云有时把月亮遮得忽明忽暗的,光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。

顺着山坡下去,老头归去了,出来一个老僧,在拱着手拜月。

故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。

∥月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎,破坏了这朦朦胧胧的美。

我去看金鸡峰。

峰的形状像一个顽皮的小孩,他躲在暮色里探头探脑地窥视..对面的山峰,仿佛在和谁捉迷藏。

又走了几步,只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮,这就是犀牛峰了。

∥我意犹未尽,只听见有人大叫:“回去了,回去了!”就不自觉地跟了过去,见许多人上了车,我看看车头上的字,都是温州市、乐清县几个单位的。

他们特地来夜游雁荡山的,我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山,想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。

∥1、联系上下文,理解词语。

①敛翅:②窥视:2、按划分的段落,概括段意。

第一段:第二段:第三段:第四段:3、回答问题。

①作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点?②作者走到塔头岭看双笋峰,为什么山峰一会儿像老妇,一会儿像老头,一会儿像老僧?③“月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情?(二)查理斯·恰克·帕朗柏是越战时美国海军的一位喷气机驾驶员。

在完成了75次战斗任务后,他的飞机被一枚地对空导弹击毁。

帕朗柏跳伞逃生,但被越共俘虏并被关在监狱里6个月。

之后,他成功逃生。

有一天,帕朗柏与妻子在一家餐厅用餐时,邻桌一位先生走过来说:“你是帕朗柏先生!在一场空战中尼的飞机被导弹打下来了!”帕朗柏说:“你怎么知道这件事的?”这位先生说:“你的降落伞是我负责打包整理的。

”帕朗柏惊讶地倒抽了一口气,立即向他表示谢意。

这位先生使劲地握着帕朗柏的手说:“我想那个降落伞确实发挥了功效!”“它的确发挥了功效,否则我今天就不会在这里了。

”帕朗柏回答道。

那一晚帕朗柏无法入睡,心中一直想着那位先生。

帕朗柏说:“我一直在想,当他穿着海军制服---带着白帽、穿着工作背心和喇叭裤时,会是什么模样呢?有多少次,当我看到他时,可能连一句‘早安,你好吗’之类打招呼的话都没有说,因为我是战斗机驾驶员,而他只是一位水手而已。

”帕朗柏想到那位水手在船内长木桌上花了无数个小时,小心翼翼地整理着降落伞,并一一叠好每个降落伞,每一次他的手里都掌握着某个他不认识的人的命运。

现在,帕朗柏总会问听众:“是谁为你们整理‘降落伞’呢?”我们每个人的“降落伞”都是由别人供应,而为了整理这些降落伞,他们可能必须工作一整天。

帕朗柏也指出当他的飞机在敌人令空被打下来时,他需要各种不同的降落伞:物质的降落伞、精神的降落伞、情感的降落伞和心灵的降落伞,在安全抵达地面之前,他需要这些降落伞的支援。

我们每天面临生活中的挑战,有时候会遗漏了一些真正重要的事情。

对于周围的人,我们可能忘了向他们打声招呼,说个“请”字或表达谢意;当某个人遇到好事时,我们也许忘了祝贺他,讲些赞美的话。

每当你过一段时间后,也许是这个星期,这个月或今年某个时候,请记着找出这些帮助整理“降落伞”的人,并向他们致上谢意!1.请用简洁的语言概括故事的情节。

2.文中的“降落伞”指的是________________________________________。

3.第四自然段,作者对帕朗柏的哪方面作了详细描写?他为什么此时会想象那位水手当年的形象和工作态度?这里表达了他怎样的思想感情?4.末段说:“我们每天面临生活中的挑战,有时候会遗漏了一些真正重要的事情。

”结合全文,你认为“真正重要的事情”是什么事情?6.最后一句中引号的作用是_____________7.为短文拟一个合适的标题:__________________。

(三)一位小朋友染上了很麻烦而且易传染的皮肤病,为了自家孩子的健康,很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那位小伙伴接触。

但有一个小男孩例外,他仍然跟以往一样,与患病的伙伴一起上学放学,一起玩耍。

邻居们都感到奇怪:这位小男孩的父母都是医生,他从小受到的卫生教育理应比别人多,他没有理由不知道那样做的“危险”啊!有好心的邻居阿姨提醒小男孩□小男孩看了看阿姨□回答说□妈妈告诉我□健康的身体是不怕传染的□果真,直到患病的伙伴痊愈,这位小男孩也没被传染。

好几年过去了,这位小男孩长成了大男孩,上了高中,是一个品学兼优的好学生。

但是老师发现他有一个“缺点”,就是爱跟那些大家公认的“坏学生”在一起。

这当然不是好兆头!因此,老师善意地劝告他要注意自己“好学生”的形象,()男孩自有他的主见:()我真的变“坏”了,()只能证明自己在本质上并不是一个好学生,又怎么怨得了别人呢?“健康的身体是不怕传染的。

”男孩子说,眼睛亮亮地看着老师。

1、给短文加上题目:_________________2、给第3自然段加上标点。

3、在文中括号内加上适当的关联词。

4、文章写了这个小男孩两件事,请简洁地概括出来。

(1)________________________ (2)____________________5、“健康的身体是不怕传染的”小男孩共说了两次,但两次的意义不一样。

4%第一次是说___________________________________________________第二次是说___________________________________________________6、“和坏学生在一起玩会让你变坏的”,对于这个观点,你同意吗?请说出理由。

7、本文主要是用了______写作手法,这样写的好处是___________________________。

8、最后一段去掉,本文仍是完整的,但保留更好,你认为好在哪里?(四)①暑假里的一天晌午..,我和父亲到地里去,把母亲挖的地瓜运回家。

炎热的太阳烤着大地,路边的庄稼没精打采....地低着头,没有一丝风。

路上偶尔有一二个行人,也奔命似地②我们推着车来到了山坡,这个坡足.有五十米长。

上坡了,我咬紧了牙关走几步,但又不得不停一停,张开口,让咽下的那口气喘上来。

现在,我只希望能找到水,哪怕是一口,好让那仿佛达到燃点的嗓子降下一点点温度。

然而,这是绝对不可能的,因为这个地方前后不着村店,又无河流。

父亲已上了坡顶,我盼着他来接我,哪怕帮我推几步也好。

可父亲倒在路旁,正张着嘴,大口大口地喘气。

③“加油,孩子,只有10米了。

”“我实在推不动了。

”我全身都在发抖,颤着声回答。

“孩子,你猛坚持得住。

”“不,一步也不行了。

”我的双腿发软,我知道随时都有倒下去的可能,我也分明感到沉重的车身正在向下反推着我。

“你能行!”父亲大叫,“不能停,危险!”④我有些恨我的父亲,真想仍下车子不管,但是我不能,若是稍一松动,车子肯定会立刻把我撞翻。

我只好拼命蹬着发烫的路。

⑤父亲仍在大声喊着:“加油”、“坚持”,像是在看一场精彩的足球比赛。

终于,我把车子推上了坡顶。

我倒在车旁,一股酸楚从心底涌上来,我哭了……⑥回到家里,父亲把一块菜帮递给我,说:“当你遇到了困难和不幸,孩子,要相信,你能行。

刚才假如还有10米……”我回敬父亲_____假如还有10米我自己也能推上坡顶____对吗____是的____你一定能坚持住_____他边抚摸着我的头边说_____。

我不想说话,尽可能让四肢放松。

我把父亲的话和他递过来的菜帮一起嚼着、吮吸着,渐渐地,我明白了父亲的用意。

1、释词。

晌午:没精打采:2、给第6自然段缺标点的地方加上标点。

3、请按要求给本文定题目:如果按所记叙的事情定题目,那么可以定为_________;如果按所表现的中心思想定题目,那么可以定为__________。

4、本文是按______的顺序记叙的。

5、用“——”画出第1自然段中的环境描写,并说说它在文中的作用。

6、用“”画出第二段中的细节描写,通过这些描写,我们可以深切的感受到________________________。

7、本文最后说:“我明白了父亲的用意。

”那么,“父亲”的用意究竟是什么?8、如果把第②段是的“足”换成“只”,好不好?为什么?(五)风雨中的菊花①午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。

乌云压得很低,似乎要下雨。

就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。

②多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。

由于生计的关系,他要转车到休斯敦。

③开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。

④“太太,行行好。

”声音吸引了他的注意力。

循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。

那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服⑤“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚,满脸的失望。

⑥真是缺一行不成世界。

多尔先生想。

听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。

还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。

说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。

如果孩子完不成定额,回去就要挨处罚。

不管怎么说,孩子也怪可怜的。

这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。

⑦多尔先生正思忖..着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。

⑧“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

相关主题