幼儿英语主题活动策划大全幼儿英语主题活动策划1教学目标：1.认识汉字“鸭”和单词“duck”2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

教学准备：字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：一、导入活动1.goodmorning”师生问好!2.玩捉迷藏的游戏。

3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。

二、认识汉字“鸭”1.听汉字“鸭”的故事，并提问。

2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?3.师生一起表演这个故事。

三、认识单词“duck”1.听单词的故事，并提问：(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?2.集体观看单词儿歌动画片。

3.表演单词的字母组成故事。

四、听音拍手游戏。

幼儿英语主题活动策划2【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。

巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

【活动目标】1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】一、热身运动1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。

2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

HOW are you? I’m fine.Thank you!How old are you? I’m four years old.What’S the weather’like today? Its a sunny day.Do you like sunny day?Yes.3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?Peter：I don’t like black.Teacher：I like purple.二、认识颜色1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy myballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。

)Children：I want to buy a balloon.Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。

)2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

(1)师生一起玩“变色”游戏。

Teacher：I am very thirsty.Linda：Miss Yang.Water，Water.Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。

)Teacher：Is it water7Children：No，0range juice.～Teacher：What cotour is it?。

Children：Yellow.Teacher：Are you thirsty?Children：Yes.Teacher：Please，drink water.经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。

在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

What colour do you like? I like red balloon.【设计评析】此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。

活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

幼儿英语主题活动策划3一、情况分析本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can ...”回答。

三、活动目标1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂What can you do?并能用“I ca ...”回答。

四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰五、活动过程一)warm up[热身]Follow Me ：Follow me， walk stop.Follow me， jump stop.Follow me， cry stop.Follow me， laugh stop.Follow me， stand up.Follow me， sit down.二)resection[呈现主题]1、复习单词：fly，walk.T：Look. What can I do? (做相应的动作)I can fly(walk). Fly， fly， fly. I can fly. Walk，walk， walk. I can walk.(边说边做动作)T：Now， everybody stand up and follow me. Follow me，fly， fly， fly. I canfly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片：T：What can it do? It can ……(做动作等待幼儿回答)，Fly，fly， fly， it can fly.C：Fly， fly， fly， it can fly.3、学习新单词：skip， swim， run分别出示兔子、狗、鱼的图片：T： What can it do?C： It can ……(边说边做相应的动作)三)practice[练习]T：Who is it? (教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词)T：What ca it do? (教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……)(四)reduction[应用]1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can …….2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do? It can …….六、结束放松请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly， fly，fly， I can fly. Swim， swim， swim， I can swim…….幼儿英语主题活动策划4设计意图：让幼儿掌握英语单词book，bag，cup，hankie。

日常生活中学习运用英语进行对话Show me your(book).Here it is.活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确.2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your(book).Here it is.3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：book，bag，cup，hankie的实物。

活动过程：一、Warm Up热身复习《Pointat your eyes》教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：Whatisit?生：It’sa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍)2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your(book).Here it is的含义。

请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show meyour(book)。

另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。

请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。

表扬大胆学说的幼儿。

3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your(book，bag，cup，hankie).Here it is。

4、Agame游戏：瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your(book)，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。

”摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分Song：《show me》幼儿跟唱歌曲。

活动评价：1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

幼儿英语主题活动策划5设计意图：l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。

本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。

在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。

于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

活动目标：1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

教学重难点：1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。

活动准备：1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。