2.教师出示第二张图片，引出新短语buy a comic book
教师领读，学生跟读。
•comic book, comic book,
•buy a comic book.
•-What are you going to buy?
•-I’m going to buy a comic book.
3.教师出示第三张图片，引出新短语buy a word book
教师领读，学生跟读。
•word book, word book,
•buy a word book.
•What are you going to buy?
•I’m going to buy a word book.
4.教师出示第四张图片，引出新短语buy a postcard
教师领读，学生跟读。
•postcard, postcard,
•buy a postcard.
•-What are you going to buy?
•-I’m going to buy a postcard
三、情景交际巩固新知（12分钟）
1. pair work
（课本27页role play）
四、拓展听读整体感知（10分钟）
拓展听读材料dialogue 5和dialogue 6
五、整体表达灵活运用（5分钟）
小组活动编对话练习
板
书
设
计
Unit 3 my weekend plan
•A: What are you going to buy?
•B: I’m going to buy a dictionary.
课
后
回
顾
2、难点是转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变换。
教法
跨越式教学
教学具
准备
单词卡片光盘
教
学
过
程
一、创设情境综合复习(5分钟)
1、师生同唱歌曲"What Are You Going to Do?"
2、教师出示第二课时中the Great Wall，theme park和当地部分名胜及各种如bookstore，pet shop的图片(包括生词supermarket)。先请一名学生示范问答，如：What are you going to do this morning ?I'm going to visit the Great Wall．How do you get there? By train．…教师鼓励学生踊跃提问，而非师生间单向问答。
课题
Unit 3
课型
新授
课时
3
总课时
6
教学
目标
1、读Let's read中的段落，并根据段落内容写出提纲式的LiuYun's weekend plan.
2、能够模仿文段内容陈述自己的周末活动安排。
教学重难点
1、重点是阅读段落并根据段落内容进行第三人称的转述，掌握第三人称吋be going to do句型的用法。
二、听读新知初步感ຫໍສະໝຸດ （8分钟）1.教师出示第一张图片，引出新短语buy a dictionary
教师领读，学生跟读。
•A: Where are you going?
•B: I’m going to the bookstore.
•A: What are you going to buy?
•B: I’m going to buy a dictionary.