个欧洲、北美或中国的特殊教育思想发展趋势、特征。
2、智力障碍的等级分类。
特殊教育史知识点梳理
第一章
1、柏拉图、亚里士多德、昆体良的名人著作 (p8) 2、查士丁尼《民法大全》将聋人分为五类分别是？哪几类 有继承权 (p14) ？ 第二章
1、到 18 世纪，萨贝尔特耶成为女子精神病院 2、杰诺米 .卡丹、庞塞（ p20） 3、培根、洛克 (知道属于哪个流派 p25)
(p19)。
4、启蒙思想阶段的有关特殊教育人物：卢梭、狄德罗 (p28)。 5、夸美纽斯的特殊教育观：首次将“狼孩”故事引入教育 理论中。（ P22） 第三章
1、古代各类残疾人（ p34）
2、中国古代残疾人政策 (p35) 3、中国古代神童的类型 (p40)
4、莫尼纽克斯问题的内容 (p28) 第四章
1、法国列斯贝的听觉障碍教育思想 (p60)
1、康熙盲文的创立为盲人教育奠定了基础 2、张謇的特殊教育思想 (p121) 第八章
(p115)
1、英国特教发展三阶段 (P130) 第九章
1、 1975 年福特总统 PL94-142 主要原则 2、不同国家的教师培养方式（ 美、英、法、德、苏） (第八 章课件 )
第 11 章
3、蒙台梭利（ P196）、马卡连柯（ P204）、陈鹤琴（ p225） 的特教思想。 附加内容：
2、加劳德特的听觉障碍教育思想 (p65)
3、听觉障碍教育思想中的“手口之争” 第五章
(p67)
1、霍维的视觉障碍教育思想 (p77)
2、塞缪尔 .格雷德利 .豪的视觉障碍教育思想 (p78) 第六章
1、特殊教育班分类所对应的障碍类型 (p94)
2、伊塔德的特殊教育方法 (p99) 3、塞甘的教学方法 (p103) 第七章