研修简报第1期2016年9月日主编：陈洪2016-2017学年度校本研修年度计划海口市三江镇中心小学校本研训年度计划（2016-2017学年度）一、教学工作1、召开全镇教学工作会议，对上一学年的期末测试成绩和小考成绩作分析，肯定成绩，找出存在问题，为本学年的教学工作提供借鉴和参考。
2、继续加强教师教学常规工作的管理，从教师的备课、上课、作业的批改、辅导、试卷的使用、反思与读书笔记的撰写、听课的节数等入手，落实常规管理细则。
教导处每月检查教师教学常规工作，做好记录，并要在教师例会上反馈检查情况。
3、严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时。
教导处要及时制订好学期课程总表，使教学工作尽快进入常规状态。
4、真正落实各学科特别是电脑、美术、音乐、科学、实践等这一类课程的教学，不允许出现随意拿思品、音乐、科学、美术等这一类课程来上语、数、英课程或在这些课堂上让学生写其它学科作业的现象出现。
教导处要随时对各教师落实课程教学的情况进行监督、检查和反馈。
5、要规范体育学科的教学，要坚决杜绝体育课上的“放羊”现象。
教导处、体育组长要督促、检查一年级体育教师教学“两操”的情况，使每一位新生学会做广播操和眼保健操。
体育教师要加强对学生体育技能的指导与训练，切实提高学生的身体素质。
体育教师要按照国家学生体质锻炼标准对学生进行测试，亲自做好相关数据的录入工作。
本学期体育组要组织开展丰富多彩的趣味体育运动，并在元旦前举办一次全校性的小学生趣味运动会。
（拟在第16周，负责人：王琼椿）6、重视国学教学。
三至六年级都要开设国学课程，安排每周一课时的教学时间。
科任要制定好教学计划，按照教学计划实施教学，在班级学生中开展多形式的诵读活动，激发学生的学习热情。
科任在学期末要检查本班学生背诵积累的情况。
7、重视学生的课外阅读。
各语文教师要注意激发学生的读书兴趣，安排学生多读一些课外书，在班里设读书角，开读书交流会，以各种方式调动学生阅读的积极性，落实课标对不同年段课外阅读量的要求，提高学生的语文素养。
（课标对各学段学生的课外阅读总量要求如下：第一学段不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字。
）8、努力提高学生的书写质量和计算水平。
我校学生书写的整体质量并不高，这要引起所有语文教师的重视。
语文教师一定要在每天的语文课中安排10分钟书写，在教师指导下随堂练习，做到天天练。
要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果，对学生的练习和作业书写要严格要求。
学校通过开展书写比赛提高学生写好字的积极性。
数学教师要继续加强对计算教学的研究，坚持利用每节数学课的前5分钟做计算训练，每学期举行一次数学计算比赛，教师间相互交流计算教学的经验、意见和建议，想法设法提高学生的计算能力。
9、做好培优辅差工作。
教师要树立“只有差异，没有差生”的意识，坚持“从最后一个学生抓起”的转差思路，制定好培优辅差计划，根据学困生和优生的特点，对症下药，让每个学生都有进步。
教导处要布置做好培优辅差记录。
10、积极开展综合实践活动综合实践科组要结合学校、地域特点，加强对综合实践活动的开发与研究，每学期（或学年）围绕一个大主题有目的、有计划、有组织地开展实践活动，做到主题鲜明，过程丰富，效果显著。
要注意活动资料的收集与整理。
（负责人：卢珊）11、严格“两试一赛”（期中、期末测试和学科竞赛）的组织与管理，严肃考风考纪，发挥测试的水平性检测和发展性评价功能。
并做好测试后的质量分析评价。
坚持推行年级科组统一教学进度的模式，单元测试统一时间、统一评卷。
12、加强随堂听课。
学校领导和教研组要进一步加强对课堂教学的全面监控, 经常性进行巡课或深入课堂听课，了解课堂教学情况, 及时发现课堂教学问题并加予解决。
13、各年级、各学科实行教学目标管理制度，以期末成绩和学科竞赛成绩作为评价教师继续工作成绩的主要依据，按照《绩效工资发放方案》对教学成绩突出的教师进行奖励。
14、在学生中开展竞赛活动，促进学生综合素质的提高。
本学期拟开展：①小学生写字比赛及优秀作品展示(负责人：王晓慧、陈仁平，第9周)；②英语单词王比赛(负责人：林芬，第14周)；③朗读比赛（负责人：王晓慧、陈仁平，第15周）；④计算比赛(负责人：黄进、张丽平。
第16周)；⑤小学生趣味体育运动会（负责人：王琼椿，第16周）；⑥元旦文艺汇演（负责人：陈芬英，第18周）；⑦举行全镇学科竞赛(负责人：陈芬英，第18周)。
二、教师培训1、师德培训。
根据《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行教师职业道德教育，增强教师的责任意识，提高师德水平。
深入开展教师队伍作风建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
2、课标与教材培训。
新学年开始，各科组长要组织教师重温课标，把握课标对不同年段的教学要求。
同时要组织同年级教师研读新教材，提高驾驭教材的能力。
3、专题学习与培训。
围绕有效教学研究，结合教学问题和教研主题，开展相关专题的研讨学习。
科组长要指定本学科的优秀教师担当培训者，选取教学的热点、重点或难点问题与同学科教师共同研究学习。
教研组每学期至少组织两次次的专题学习与培训。
（科组长在工作计划中要对主讲人、培训时间和培训内容做出具体安排。
）4、自我培训。
坚持阅读教育专著、教学期刊杂志，写读书笔记。
同时教师个人要注意根据个人不足和需要加强有针对性的学习，通过有选择性的阅读、寻求同伴帮助等学习途径提高个人业务水平。
5、组织教师参加各级培训，包括“国培计划”远程项目培训、“送训送教下乡”活动、各类教材培训、课堂观摩等。
三、校本教研1、加强教师培训，提高教师业务水平。
组织学习课标，研读教材，围绕教研主题举行微型讲座和研讨等，确实提高教师业务水平。
（详见以上第二大点）2、组织学习并落实《海口市课堂教学指导意见》。
围绕“限时讲授、先学后教、问题导学、合作学习、积极展示、及时矫正”的课堂教学基本要求，开展学科课堂教学研究课、展示课活动，并使用好《课堂教学评价表》。
3、主题教研：各学科要根据本学科教学的热点、难点、疑点问题开展主题教研活动。
语文学科以“寻找课文中的修辞美”为主题开展活动；数学组的教研主题是“如何培养学生的问题意识”。
英语组的教研主题是“小学英语自然拼读法教学与小学生的阅读”。
各学科组长要以专题学习、成功课例、现场课堂教学研讨、网络研讨等方式强化教师对该主题的认识与研究。
4、开展“借鉴优秀.成就精彩”名师课堂教学观摩活动。
各科组长负责提供名师的课堂教学视频，组织全体教师观摩学习和交流，通过学习、模仿，促进提高。
流程：观看视频，做好记录——全组交流。
5、开展课堂教学研究活动。
（1）科组开展一个年级的同课异构活动，通过共同评议，互相对比，寻找最佳教学策略。
（2）每个年级推荐一节精品课。
课堂教学研究活动做到备课、说课、上课、案例反思、评议“五位一体化”，尽量避免低效化。
注：上课老师的资料在一周内发表在个人博客上，并发送到科组对应栏目中，科组长发送到学校，同时还要像上学期一样收集上课的各项资料，上交学校存档。
6、落实集体备课制度。
每个年级组长要组织本年级教师一起研读教材，探讨教学方法与策略，切实提高集体备课的实效性。
科组长开学时制定出集体备课安排表，定时间、定内容、定地点、定人员。
注：一周内上传集体备课活动资料：发表在个人博客中——教师发送到科组——科组发送到学校，同时科组长还要像上学期一样收集每一次集体备课的资料，统一交到学校存档。
7、网络教研：①继续加强教师个人博客建设，上传各项校本研训资料，实现资源共享；②开展网络交流研讨活动，语文组研讨主题：“寻找课文中的修辞美”（第10周）；数学组研讨主题：“如何培养学生的问题意识”（第10周）、“小学英语自然拼读法教学与小学生的阅读”（第10周）。
科组长要组织本组教师围绕以上主题开展校内网络研讨并参加市、片区的网络研讨交流活动。
8、开展师带徒活动，促进青年教师成长。
为使年轻教师和临聘教师能尽快胜任学校的教育教学工作，学校开展“师带徒”活动。
安排校内教学经验丰富，工作责任心强的教师担任师傅，充分发挥这部分教师在教学理念、教学经验方面的引领作用，对年轻教师（临聘教师）在班主任工作、教材解读、课堂教学和常规工作等方面进行帮助和指导，使其尽快胜任教学工作。
（此项工作由陈芬英副校长负责安排实施，要求有方案、有师徒协议、有过程性资料、有总结）9、举行每学年一次的教学开放周活动，以课例+研讨+讲座为活动的主要形式。
（拟在第13周）10、推门听课或巡课。
学校领导、教研员及教研组长要进行推门听课或巡课，诊断课堂，课后和授课教师一起分析课堂教学。
教师每学期听课20节以上，教导处、教研组长每学期25节以上。
11、继续落实常规教研和校本研训“七个一”的要求。
各学科教研组每周必须在科组活动时间开展各项教研活动，活动包括集体备课、公开课、听课、评课、教学反思及论文交流、网络教研等。
12、组织教师参加学校、区、市教研室组织的各类评比活动。
13、教研组长在开学初写好教研计划，召开会议部署工作；坚持按时间、不折不扣落实教研计划，抓紧抓实本科组的教研教学工作；做好教研资料的收集整理，把活动过程体现出来；学期末要实事求是写好工作总结。
14、继续落实校本研训的网络化管理，各校教师校本分的获取与之挂钩，各校开展校本研训活动的资料必须在规定时间内上传至学校的博客（不超一周），9月份市里将对每一位教师的博客进行终极评审，并在年底从各校的博客中检查校本研训工作的开展情况。
各教师上公开课的图片和文字资料（备课、说课、上课、案例反思、评议）要一一上传并发送到科组对应栏目；每次专题培训的相片、幻灯片、讲义、签到表要上传；每一次科组活动的签到表要上传。
如果上传资料不及时，将不能获取该项学分。