中班科学教案认识天气【篇一：中班科学活动：特殊的气象预报员】中班科学活动：特殊的气象预报员中班科学活动：特殊的气象预报员活动设计背景气象知识对幼儿来说既熟悉又陌生。

熟悉的是只知道晴天、雨天。

而小动物们如何预报天气却让幼儿比较陌生，这离幼儿的生活经验比较遥远。

本活动就是让幼儿亲自用动作，用语言来感知特殊气象预报员的表现。

同时又让幼儿也能亲近大自然。

活动目标１.让幼儿懂得一些简单的气象知识。

２.培养他们注意观察不同的天气里一些动物的变化。

3.培养幼儿亲近大自然，爱护动物的情感。

教学重点、难点有些小动物在雨天、晴天之前表现各有不同。

让幼儿只能掌握其中的一种表现。

由此让幼儿对动物产生探究的兴趣和爱怜之心。

活动准备一些动物图片，如蚂蚁、乌龟、蜘蛛或卡通造型等。

晴、雨表牌。

活动过程１．讲故事《小兔子采蘑菇》创设活动情境。

２．揭示活动主题。

认识特殊的气象预报员，了解他们在不同天气里的变化。

①说说故事里都有谁知道天快下雨了？谁又知道天晴了？由幼儿自主有秩序地回答，师出示相应的动物图片。

小结：它们就是们认识的特殊的气象预报员，有了它们，就会让们能早早知道明天的天气。

②用肢体表示不同的天气，如雨天，晴天。

让幼儿自主表示雨天或晴天的动作，教师选择表达最恰当的一种，让大家统一动作。

３．游戏操作巩固，说你来做。

①小耳朵仔细听，说你来做。

老师说说这些动物预报员的表现，小朋友就快来表示它预报什么样的天气。

及时鼓励表现棒的幼儿。

②选一两名幼儿带领大家再说一说或做一做动物气象预报员的表现，进行师生互动继续做巩固练习。

４拓展活动①小朋友们的表现太精彩了。

不过还有几位动物伙伴也着急着要给们预报天气呢。

猜一猜它们是谁？师或动作或语言或唱一唱来表达，青蛙，鱼儿，公鸡。

②师：说一说它们的不同表现，让幼儿猜猜预报的什么天气？③小结，这几位预报员不光能预报晴天，还能预报雨天。

④今天是什么天气呀？动作表示，视天气情况而定。

好，想知道这些预报员现在的活动吗？现在老师就带你们到室外去看看它们的活动好吗？或猜一猜他们雨天应该干什么，好吗？教学反思敢于面对失误，才有真正进步科学课怎么上，历来是仁着见仁，智者见智。

不是仁者，更算不上智者。

但努力让一节课效果最大化，让幼儿有所收获，让其习惯有所形成。

本节课是中班科学《特殊的气象预报员》。

通过对不同的动物在不同的天气里的特殊的活动变化，让幼儿了解一些简单的气象知识，从而培养了他们的观察力。

首先，以故事《小兔子采蘑菇》导入活动情境。

其次，以问答介绍形式让幼儿充分了解认识特殊的气象预报员。

再就是用“说你来做”的游戏进行活动巩固。

最后就以补充再介绍青蛙等其他的气象预报员进行拓展活动。

从本课的设计到上完这节课后，深深的感觉到，自己对科学课的驾驭能力不够规范；课堂上语言表达不够精准，流畅。

例如，用故事导入活动情境这一环节，只注重了教师自身单一的讲述，没有让幼儿戴上头饰扮演其中的角色参与进来，失去了应有的形象生动效果。

而在揭示活动主题时，又是以呆板生硬的问答介绍式进行，完全忽略了幼儿以趣味为先导的要求。

还有，自己在幼教领域时间还是短暂。

课堂用语表达不够准确，规范，精炼。

甚至出现词不达意的错误。

因此，在游戏操作这一环节闹出不少失误。

所以，要认真充分地备好课，；虚心向各位前辈、经验丰富者多请教才是硬道理。

最重要的是规范地垂炼课堂用语，力争流畅，高效。

只有这样一节成功课，高效课就会诞生。

【篇二：中班科学教案：认知小草】【活动目标】1、运用各种感官，积极寻找、发现各种小草，并能说出几种常见小草的名字。

2、了解小草的作用及与人类生活的关系。

【活动准备】请家长抽时间带幼儿到草地上观察小草，获得一些草的知识。

【活动过程】一、导入。

1、谈话春天来了，天气暖和了，大树和花儿把春天打扮得真漂亮，小草也从泥土里钻出来了。

今天我们小朋友都带来了一盆小草。

2、交流带来的小草。

谁来介绍一下你带来的小草，他是什么样子？叫什么名字？尽量多交流不一样的小草，让幼儿认识各种各样的。

（重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己的小草）二、交流校园里找到的小草。

1、刚才我们认识了这么多的小草，那等会我们草地上寻找小草。

看看有没有我们刚才认识的好吗？2、带幼儿到草地上寻找小草。

3、边寻找、边说一说自己的小草是什么样子的？它叫什么名字？挖出来看一看它的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。

（如有不清楚的，老师可以介绍一下）三、了解小草的作用与人类的关系。

1、了解小草的功能。

刚刚小朋友认识了这么多的小草，那你知道这些小草有什么用呢？（2）食用：有的草不光动物能吃，我们人类也可以食用。

如：草头、荠菜、马兰草等，可以做成美味的菜肴。

有的草能染颜色，像麦草就能染青色（我们吃的青团就是用麦草的汁染出来的。

）（3）净化空气：（可启发幼儿草坪有什么的作用）（美化环境、使空气清新），绿油油的小草不光能美化环境、净化空气，还能保护土壤不流失，使泥土保持湿润。

（4）药用：有的小草还可以做药，如蒲公英、马兰草，鱼腥草就能做药。

2、了解小草的害处。

师：小草既然这么有用，为什么人们还要锄草呢？（小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好。

）（花园里长了杂草，花园就不美观了。

）小结：草的生长也需要阳光、空气、水分（jy135幼儿教育）和养料，所以，庄稼地或花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草锄掉。

四、品尝小草。

有些小草含有丰富的营养，可以补充身体里的各种需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我们小朋友是不能随便的吃小草，我们找到的这些小草中马兰草是可以吃的，等下请厨房的师傅帮我们做成美味的佳肴，我们一起品尝一下。

【篇三：科学教案认识蛋】中班科学活动认识蛋孙宏伟活动目标1、通过观察几种蛋，知道除了鸡、鸭、鹅会生蛋外，蛇、乌龟等动物也会生蛋。

了解蛋有颜色、大小、轻重各不同。

2、认识蛋的外形特征及组成。

学习词语：滚动、蛋清、蛋黄、蛋壳。

3、知道蛋很有营养，小朋友要爱吃。

活动重点：1、知道除了鸡、鸭、鹅会生蛋外，还有许多动物也会生蛋。

2、了解蛋颜色、大小轻重各不同。

认识蛋的外形特征及组成。

活动难点：如何敲破蛋壳。

活动准备：1、多媒体课件（认识蛋清和蛋黄的视频）和蛋的工艺品欣赏的幻灯灯片2、煮鸡蛋、煮鹌鹑蛋、和幼儿人数一样多、鸭蛋6个装蛋的筐3个把幼儿分成三组来操作3、鹅、乌龟、鸟类、蛇和各自对应的蛋的图片各一张4、教师准备生的鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋各一个狮子手偶一个活动过程：（一）、创设情境、激发兴趣1、游戏“鸡妈妈带宝宝去捉虫”（师扮母鸡、幼扮小鸡）师：我的鸡宝宝们，看看今天的天气多好呀！妈妈要带你们到森林里去捉虫吃，你们高兴吗？宝宝们做好准备，让我们唱着歌儿、跳着舞出发喽！音乐律动《老母鸡》2、哪些动物妈妈会生蛋师：宝宝们快看，妈妈发现了什么？（事先准备好的蛋放在筐里）这是谁丢的蛋呀？鸡妈妈生的蛋叫什么？（鸡蛋）除了鸡妈妈会生蛋，还有那些动物妈妈会生蛋呢？播放鹅、鸭子、鸽子、乌龟、小、鸟类的图片和蛋一一对应，冰说出谁生的是什么蛋。

师：那你们说这个捡来的蛋我们怎么办呢？（我们一会就去交给黑猫警长-------教育幼儿捡到了东西要交给失主）二、认识蛋，比较蛋的颜色、大小、轻重。

师：快看他是谁呀？（出示手偶狮子）小鸡们，你们好。

今天早上我去散步的时候捡到了许多的蛋可是我又不知道是谁丢的蛋？你们能帮我找到丢蛋的主人吗？教师分组出示已装好的鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋请幼儿观察。

“请小鸡仔细看一看，这些蛋是不是一样的?有什么不同?”1、蛋的大小不同。

2、蛋的颜色不同3、蛋的轻重不同三、幼儿动手摸一摸、滚一滚，感知蛋的形状和特点。

1、“摸一摸蛋壳是怎样的”(光滑)“蛋是什么形状的?”“两头是不是一样的?”(一头大一头小)。

2、“用手轻轻推一推，蛋会怎么样?”(滚动)。

3、教师小结。

这些蛋有大有小，颜色有红有花有绿的而且大的蛋重，小的蛋就轻，他们都有一个本领他们都会滚动。

你们说这些蛋是谁丢的呢？鸡妈妈、鹌鹑妈妈和鸭妈妈丢的。

四、由浅入深，进一步引发幼儿观察的兴趣，探索蛋的构造。

师：我们在来研究研究这个蛋。

1、“蛋的外面是什么?”(蛋壳)“里面是什么?”“有什么办法看到里面?”(敲敲蛋壳)。

2、教师故意将蛋壳不小心掉到了碗里碎了，引导幼儿说出蛋壳很脆、容易碎。

教师先把鸭蛋打在碗里，宝宝宝们快看蛋的里面有什么呀？黄的叫什么?蛋黄那个透明的白白的东西又是什么呢？师：请宝宝们拿出你的手指蘸一下那个白白的透明的东西？他怎么样呀？（很黏）是透明的黄糊糊他叫蛋清，用桌上的毛巾把手擦净。

3、小结：这个蛋是有蛋壳蛋黄和蛋清组成的。

是不是所有的但都有蛋黄和蛋清呢？我们在一起看一下。

（教师敲碎鹌鹑蛋和鸡蛋观察）但都是有蛋清和蛋黄组成的，蛋的颜色不同，蛋黄的大小也不同;蛋很有营养，大家要爱吃;不同的蛋可以孵出不同的“宝宝”，多有趣呀。

六、延伸：蛋的其他用途将蛋还给主人宝宝们你们一会跟着妈妈去把蛋还给主人吧，将蛋分类。

（出示动物鸭妈妈、鹌鹑妈妈、鸡妈妈的图片幼儿将蛋分类。

）妈妈很感谢你们，给你们送来了礼物我们一起看看。

（欣赏蛋壳画）做了好事你们感觉怎么样呀？帮助别人自己是最快乐的。

好我们现在就跟着妈妈唱着歌跳着舞去取礼物去喽。

音乐《大公鸡》结束。