活动时间：2011年12月执教人：王文华活动班级：中二班活动名称：故事《大狮子和小老鼠》活动目标：1、感知有趣的故事情节，理解故事内容，丰富词语：胆小、凶猛。
2、鼓励幼儿大胆想象，积极表达自己的想法。
3、通过故事让幼儿知道大的帮小的，小的也能帮大的，朋友间应该互相帮助。
活动准备：动画片《狮子和老鼠》、大狮子和小老鼠的课件。
活动过程：一、开始部分出示图片，激发兴趣。
1、今天，老师请来了森林里最厉害的动物，小朋友猜一猜它是谁？（出示狮子图片）2、小朋友看一看这是一只什么样的狮子？师：这是一只非常厉害、凶猛、可怕的大狮子。
来让我们一起学一学凶猛的狮子。
3、老师还请来一位动物朋友，小朋友来看一看它是谁？（出示老鼠的图片）4、这是一只什么样的老鼠呢？师：这是一只身体很小，胆子也非常小的小老鼠。
来让我们一起学一学胆小的小老鼠。
过渡语：凶猛的大狮子和胆小的小老鼠，它们之间发生了一件非常可怕的事情。
小朋友想一想会发生什么事情呢？（鼓励幼儿大胆想象）现在让我们一起来看一看大狮子和小老鼠之间到底发生了什么事情。
二、基本部分（一）感知故事情节，理解故事内容。
（指向目标1、2）1、观看第一段：（小老鼠遇难）提问：（1）故事中都有谁？（2）谁遇到了危险？什么危险？（3）小朋友想一想，谁会来救小老鼠呢？（启发幼儿说出森林里的动物）过渡语：小朋友们说了这么多动物都能救小老鼠，那到底是谁救了小老鼠呢？让我们一起来看一看。
2、观看第二段：（小老鼠求救）提问：（1）小老鼠看见了谁？它对大狮子说了什么？师：好，我们一起来学一学小老鼠说的话。
（2）大狮子救小老鼠了吗？（让幼儿大胆想象）过渡语：好，我们一起来看一看狮子救老鼠了吗？3、观看第三段：（大狮子救小老鼠）提问：（1）大狮子救了小老鼠以后，小老鼠对大狮子说什么话？（2）大狮子听完小老鼠的话，心里是怎么想的？小结：大狮子帮助了小老鼠，它觉得自己不需要小老鼠帮助。
小朋友想一想如果大狮子遇到了困难，小老鼠能帮助大狮子吗？过渡语：让我们一起来看一看。
4、观看第四段：（大狮子遇难）提问：（1）谁遇到了危险？什么危险？（2）小老鼠听到大狮子的求救声后救大狮子了吗？过渡语：好，我们一起来看一看小老鼠救大狮子了吗？5、观看第五段：（小老鼠救大狮子）提问：（1）小老鼠用什么办法救出大狮子的？（2）小老鼠救了大狮子以后，大狮子对小老鼠说什么话？过渡语：现在请小朋友和老师一起把这个故事完整地看一遍。
（二）完整欣赏故事，大胆表达。
1、故事叫什么名字？2、你喜欢故事中的谁？为什么喜欢？3、小结：大狮子能帮助小老鼠，小老鼠虽然小但是也能够用自己的本领去帮助大狮子。
动物之间可以互相帮助，那我们小朋友之间也应该互相帮助。
三、结束部分当别人遇到困难的时候，你帮助过别人吗？谁来说一说？【附】故事狮子和老鼠一天，一只狮子正在路边闲逛，忽然看见一只小老鼠掉进了一个坑里，怎么也爬不出来。
小老鼠看见了狮子便哀求道：“勇猛无比的狮子，请您帮助我吧！把我救出去！”狮子见老鼠很可怜，便把老鼠救了出来，老鼠非常感激，不停地说：“谢谢您，亲爱的朋友，以后我一定会报答您的。
”狮子笑了，它觉得自己勇猛无比，根本不会有需要小老鼠帮助的时候。
这一天，小老鼠正在玩耍，忽然听到了狮子凄惨的求救声它马上赶过去原来狮子一不小心掉进了猎人做的陷阱里，被网住了。
“朋友不要着急，我来帮助你。
”小老鼠说完，咔嚓咔嚓几下子就把猎人的网咬了一个大窟窿，狮子得救了。
它非常感慨地说：“谢谢你，我曾经鄙视过你，那是我的不对。
”【好孩子寄语】不要瞧不起比你弱小的人，因为每个人都有自己的长处和短处，我们要学习别人的长处，改正自己的短处。
活动时间：2011年12月执教人：王文华活动班级：中二班活动名称：故事《狮子和老鼠》活动目标：1、感知有趣的故事情节，理解故事内容，丰富词语：胆小、凶猛。
2、鼓励幼儿大胆想象，积极表达自己的想法。
3、通过故事让幼儿知道大的帮小的，小的也能帮大的，朋友间应该互相帮助。
活动准备：动画片《狮子和老鼠》、狮子和老鼠的课件。
活动过程：一、开始部分1、出示狮子和老鼠的课件，丰富词语，激发幼儿兴趣。
(指向目标1) （1）说一说狮子的特征。
（2）说一说老鼠的特征。
师小结：狮子和老鼠的特征。
二、基本部分（一）感知故事情节，理解故事内容。
（指向目标1、2）师：凶猛的大狮子和胆小的小老鼠，它们之间发生了一件非常可怕的事情。
小朋友想一想会发生什么事情呢？（鼓励幼儿大胆想象）1、观看第一段：（小老鼠遇难）提问：（1）故事中都有谁？（2）谁遇到了危险？什么危险？（3）谁会来救小老鼠呢？（鼓励幼儿大胆想象）2、观看第二段：（小老鼠求救）提问：（1）小老鼠是怎么求大狮子的？师：好，我们一起来学一学小老鼠说的话。
（2）大狮子救小老鼠了吗？（鼓励幼儿大胆想象）3、观看第三段：（大狮子救小老鼠）提问：（1）大狮子救了小老鼠以后，小老鼠对大狮子说什么话？（2）大狮子听完小老鼠的话，心里是怎么想的？小结：大狮子帮助了小老鼠，它觉得自己不需要小老鼠帮助。
小朋友想一想小老鼠能帮助大狮子吗？（鼓励幼儿大胆想象）4、观看第四段：（大狮子遇难）提问：（1）谁遇到了危险？什么危险？（2）小老鼠听到大狮子的求救声后救大狮子了吗？（鼓励幼儿大胆想象）5、观看第五段：（小老鼠救大狮子）提问：（1）小老鼠用什么办法救出大狮子的？（2）小老鼠救了大狮子以后，大狮子对小老鼠说什么话？（二）完整欣赏故事，大胆表达。
1、故事叫什么名字？2、你喜欢故事中的谁？为什么喜欢？3、小结：大狮子能帮助小老鼠，小老鼠虽然小但是也能够用自己的本领去帮助大狮子。
动物之间可以互相帮助，那我们小朋友之间也应该互相帮助。
（指向目标3）三、结束部分当别人遇到困难的时候，你帮助过别人吗？谁来说一说？【附】故事狮子和老鼠一天，一只狮子正在路边闲逛，忽然看见一只小老鼠掉进了一个坑里，怎么也爬不出来。
小老鼠看见了狮子便哀求道：“勇猛无比的狮子，请您帮助我吧！把我救出去！”狮子见老鼠很可怜，便把老鼠救了出来，老鼠非常感激，不停地说：“谢谢您，亲爱的朋友，以后我一定会报答您的。
”狮子笑了，它觉得自己勇猛无比，根本不会有需要小老鼠帮助的时候。
这一天，小老鼠正在玩耍，忽然听到了狮子凄惨的求救声它马上赶过去原来狮子一不小心掉进了猎人做的陷阱里，被网住了。
“朋友不要着急，我来帮助你。
”小老鼠说完，咔嚓咔嚓几下子就把猎人的网咬了一个大窟窿，狮子得救了。
它非常感慨地说：“谢谢你，我曾经鄙视过你，那是我的不对。
”幼儿故事狮子和老鼠在线观看 - 酷6视频设计思路：此次活动是从“我生活的环境”这个主题活动中延伸出来的，旨在使幼儿通过趣味的动物故事，让幼儿懂得助人为乐的道理。
随着幼儿生活经验的不断积累，生活中凡映入幼儿眼帘的一切，足以引起他们的兴趣，成为他们生活中取之不竭的学习内容。
除了引导幼儿关注自己生活环境的人、事、物外，还要引导他们怎样处理人与人之间的关系，从小培养他们助人为乐的良好品质。
活动名称：狮子和老鼠活动准备：狮子、老鼠图片，伴奏音乐带活动目标：1、了解故事内容，大胆猜测角色的心理活动和语言，表达自己的想法。
2、知道朋友之间要相互帮助，培养助人为乐的良好品质。
活动过程：一、以谈话方式导入，引起幼儿兴趣。
1、你们去过动物园吗？看到些什么动物？2、今天老师请来了两个动物朋友，你们看（出示狮子和老鼠的图片）？3、狮子和老鼠在一起你们有什么感觉？他们能成为好朋友吗？为什么？二、出示故事书，帮助幼儿理解故事1、老师带来了一本故事书，名字叫《狮子和老鼠》。
我们来看看狮子和老鼠之间发生了件什么事情？2、老鼠从狮子脸上爬过时你们觉得狮子会怎么样？3、老鼠被狮子抓住时，他会有什么表情？他会怎么说？4、狮子会放过他吗？从哪里看出狮子放了老鼠？5、你们觉得老鼠能报答狮子吗？三、教师完整讲一遍故事，幼儿欣赏。
四、迁移：你和其他小朋友有没有你帮助我，我帮助你的事情发生过？谁来说说？故事《大狮子和小老鼠》设计意图：狮子和老鼠一个庞大威猛一个弱小机灵，这两个性格截然不同的动物正好形成一个鲜明的对比。
一大一小、一强一弱，这个活动呈现了以大帮小、以小帮大的主题思想。
整个活动，我借助音乐让孩子感知、推测。
利用图片、想象、讲述，深刻地理解故事内容，使幼儿在看一看、听一听、讲一讲、玩一玩中发展其倾听能力、语言表达能力、动手操作能力，并获得愉快的情绪体验。
活动目标：1、借助音乐、图片，想象角色的内心活动及语言。
2、在看看、听听、讲讲、玩玩的活动中,发展其语言表达能力。
3、理解主题倾向：大的帮小的，小的也能帮大的，朋友之间应该互相帮助。
活动准备：音乐、图片、一组一套拼图。
活动过程：一、创设情境。
导入：夏天到了，森林里的树变得更绿了，让我们一起到森林里去玩一玩，好吗？（一）分别播放A、B两段音乐1、播放A段师：森林里的小动物也被吸引来了，听，谁来了？为什么？2、播放B段师：听，又有谁来了？为什么？过渡：你们到底猜对了吗？让我们一起来看一看！（二）出示大狮子、小老鼠过渡：原来森林里来了一只大狮子和一只小老鼠。
1、分别说说狮子和老鼠各自的特点。
2、你们觉得它们在一起会成为朋友吗？为什么？二、观察讲述。
1、观察图（一）（1）草地上，发生了一件什么事？（2）看到狮子正在睡觉,小老鼠心里会怎么想呢?过渡：这只小老鼠的胆子也真够大的,居然爬到了大狮子的背上，把正在睡觉的大狮子弄醒了，这时候狮子的心情怎么样？它会对小老鼠说些什么呢？（播放音乐）（3）老鼠听了狮子这么一说，心里害怕及了。
它会怎样求狮子呢？师：狮子听了小老鼠用这么可怜的声音在请求自己，它放了小老鼠了吗？让我们一起来听一听！（播放音乐）过渡：狮子被感动了，真的放走了小老鼠，小老鼠对狮子说：“这回你放了我，或许有一天我也会帮助你的。
”过了几天，小老鼠又到草地上玩，听到了什么声音？（播放音乐）发生什么事了？师：原来森林里来了一位猎人。
（出示字卡）（4）你们一起去后面桌上去拼一拼、说一说吧．（幼儿拼图）（5）你从这幅图上看到了什么？小结：原来大狮子被猎人的网给围住了。
这一切被正在玩的小老鼠看见了，它会怎么想，又会怎么做呢？三、情感激发1、过渡：狮子终于在小老鼠的帮助下得救了，大狮子说：“谢谢你，小老鼠。
我这么小，我能帮你的忙，你也能帮我的忙，我们做个好朋友吧。
”从此以后，大狮子和小老鼠成为了一对好朋友。
故事《大狮子和小老鼠》故事：大狮子和小老鼠在森林里，有一只小老鼠正在寻找食物。
它东找找，西望望，一不小心，掉到了一个坑里。
这个大坑很深，无论小老鼠怎么爬也爬不上去，每次刚爬到一半得时候，就掉了下去，他只好大声叫喊“救命啊！救命啊！”。
可是小老鼠的声音实在太小了，没有谁能听得见。
正当小老鼠快要绝望的时候，来了一头大狮子，大狮子走到大坑的上面，伸出了一只前脚到大坑里，小老鼠就顺着大狮子得前脚，爬出了大坑。