5分
8.游戏能体现与班级主题课程、区域资源特色有机结合。
5分
幼儿
发展
（40分）
9.幼儿能自主选择游戏主题，积极参与，情绪愉悦。
6分
10.幼儿具有遵守规则的意识，游戏秩序良好。爱惜玩具，学习按需有序取放和整理材料。
7分
11.幼儿能共同参与游戏环境的创设，包括游戏标识、游戏玩法和规则提示等。
7分
12.幼儿具有该年龄段的游戏水平，有相应的角色行为，有一定的自主性和创造性（替代、构造和模仿等）。
5分
4.游戏材料安全卫生、牢固耐用，成品和半成品、自制玩具的种类和数量适中，能引发幼儿想象和替代的低结构游戏材料数量充足。
5分
5.游戏区域划分科学合理，空间利用率高，图文标识醒目。
5分
6.游戏主题数量适当，角色数量适宜，保证所有幼儿参与和交往。
5分
7.游戏主题符合幼儿年龄特点和发展水平，反映幼儿生活经验，有正确的价值导向。
幼儿园角色游戏观摩评比评分标准
幼儿园角色游戏观摩评比评分标准
项目
评分标准
分值
得分
游戏
目标
（10分）
1.目标明确、具体，能体现新《纲要》的理念，体现正确的教育价值取向。
5分
2.游戏观察和指导要点明确，游戏要求符合幼儿年龄特点和发展水平。
5分
环境
创设
（30分）
3.游戏环境创设体现幼儿年龄特点，营造适宜的游戏情境，游戏氛围好，游戏时间保证30分钟。
5分
17.评价时间控制在10分钟内，基本达到目的和应有的游戏目标。
5分
18.角色游戏记录内容真实，分析恰当并00分
评 价
与
建 议
评价人： 评价单位：
7分
13.游戏中幼儿能大胆交往、与同伴友好合作，能尝试自主解决问题。
7分
14.乐意对自己和他人的言行作出评价，能对重点问题展开讨论。
6分
指导
评价
（20分）
15.教师观察细致、师幼定位正确，介入时机得当，指导适宜有效。
5分
16.评价环节组织有序、评价方式适合幼儿年龄特点，有重点的引发交流和分享、帮助幼儿积累和拓展相关经验，培养幼儿交往和解决问题能力，促进社会性发展。