小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
（一）听听说说：
首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》，说说感受试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。

然后师简介歌曲：这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。

在期待着好消息的牧场年轻人听来每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。

歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。

这首歌在日本已传唱三十年，从七十年代起就在我国逐渐传播开来。

（二）听听动动：
再次播放歌曲《邮递马车》，让生跟着老师随音乐拍节奏律动
节奏型设计如下：
1. X X | （1 －16 小节）
2. XX XX | XX XX | X ．X | X －
(17 －24 小节）
3. X XX | （25 －31 小节）
4. XX XX ｜（32 －36 小节）
5. XX X ｜（37 －48 小节）
（三）听听唱唱：
1. 复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、
节奏、旋律。

重点引导学生听辩歌曲中的变化音级。

2.指导学生用‘ LU来'跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师及时纠正咬字与音准。

（加强歌曲中的变化音级）
3.让学生找难点句，师及时帮助解决难点。

（即歌曲中的变化音级的教唱）
4.指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。

（四）、唱唱演演：
1. 让学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需怎
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华
小学音乐电子教案
执教：张华。