邱文杰
活动次数
第2次
活动地点
图书室
记录人
薛招招
活动形式
研讨会
参加成员
王鹏飞、黄海波、邱文杰、程景丽、薛招招、丁朝霞、
晓奎、王静宇、贾玉凤
研究主题
小学数学合作学习的研究
研究目的
传达围场县2013年小课题研究通知及指南；讨论数学组小课题研究方向。
活
动
过
程
记
录
一、课题研究题目选定
1、初定为《小学数学合作学习的研究》。
过
程
记
录
一、小课题立项情况
1、已立项，立项号为2013xx056。
2、小课题名称为：小学数学合作学习的实验与研究。
3、初步完成开题报告
二、进行研究实施：
1、看资料；
2、精心对小组合作环节进行备课；
3、每个人在本学期末上交一份教学案例，要突出自己的小组合作学习部分的设计。
4、进行小课题研究成员的分工。（附成员分工表）
（3）撰写中期研究报告、结题报告，研究报告。
课题副
组长
黄海波
中教二级
课题
主持定期召开课题研究会议和相关工作布置。
（2）登记考勤。
（3）策划主持课题研究活动，组织课题成员上研究课。
课题成员
薛招招
晓奎
小教一级
纸质资
料检查
（1）准时收集、整理、存档纸质资料。课题理论的研究与实施
2、选题缘由：
①进行合作学习的必要性。
②现阶段的合作学习效果令人不满。
③小组合作学习的好处。
二、课题研究形式
1、全组人一起研究
2、利用网络资源观课。
3、自己独立设计课例，重点把握对小组合作学习的安排。
三、大家集思广益，提出好方法。
活动效果
完成了预期目标，确定了研究目标，做好了参加县小课题研究的充分准备。
④行动研究法。设计教学活动方案，进行行动实施，对研究的设想及方案进行完善。
⑤经验总结法。对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳，形成研究的规律及方法。
活动效果
审核与完善了开题报告，进一步明确了课题实验的步骤及方法
课题研究活动记录表
活动时间
2013．5．10
主持人
邱文杰
活动次数
第5次
活动地点
图书室
记录人
1、指导思想：坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻和落实科学发展观，坚持教育“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，坚持“百花齐放、百家争鸣”。实事，探索创新，更好地为教育决策、教育实践、教育科研服务，为办人民满意教育、为建设人力资源强国做出应有的贡献。
2、小课题：是为教师个体教育教学实践服务，研究周期为一年之完成。
三、学校要求
1、尽快选定一个切合实际的研究课题，要能指导实际教学，要小而实，要保证质量。
2、研究时间为一年，中间要交阶段性研究报告。
3、研究成果要规。
4、如实填写小课题申请表（一式三份），打印后送审。
5、受理时间：3月8日（校）；3月12日（学区）。
课题研究活动记录表
活动时间
2013.1.8.
主持人
（2）与未交资料者沟通，督促其按时交纳。
（3）问卷调查分析统计、案例分析报告
王静宇
丁朝侠
小教一级
电子资
料收集
（1）准时收集电子资料，作好登记。
（2）与未交资料者沟通，督促其按时交纳。
王鹏飞
贾玉凤
程景丽
小教高级
课题文
集编辑
后期整理、汇编课题研究成果。（工作中的各种记录、照片、声像材料、研究效果测试记录、阶段成果报告、论文、专著、获奖证书复印件等整理、汇编）
活动效果
完成了预期目标，撰写开题报告，确定研究目标，做好了参加开题仪式的充分准备。
附：
姓名
职称
管理
容
具体分工
课题组长
邱文杰
小教一级
课题
主持
（1）选定课题，填写课题申报评审书、申报课题,研制课题研究方案，编写课题的实施方案；编制课题的管理方案。课题研究进程的宏观掌控。
（2）课题网络管理，更新、完善网络资料，布置成员任务。
课题研究活动记录表
活动时间
2013．4．10
主持人
邱文杰
活动次数
第3次
活动地点
图书室
记录人
薛招招
活动形式
研讨会
参加成员
王鹏飞、黄海波、邱文杰、程景丽、薛招招、丁朝霞、
晓奎、王静宇、贾玉凤
研究主题
小学数学合作学习的实验与研究
研究目的
传达数学组小课题立项情况；讨论开题报告的撰写，做好分工，落实任务。
活
动
活
动
过
程
记
录
一、审议修改后的开题报告：
1、课题研究的步骤和举措：
①确定研修主题，了解研修主题的研修价值。（2013年3月----2013年4月）
②学习有关的理论知识，观摩优秀示课。（2013年4月----2013年5月）
③课堂实验，撰写案例反思。（2013年5月----2013年9月）
④组织校观摩课，进行观课议课。（2013年9月----2013年11月）
薛招招
活动形式
研讨会
参加成员
王鹏飞、黄海波、邱文杰、程景丽、薛招招、丁朝霞、
晓奎、王静宇、贾玉凤
研究主题
小学数学合作学习的实验与研究
研究目的
利用网络资源观课，进一步学习小学数学合作学习的教学方法
活
动
过
程
记
录
容：《最小公倍数》
授课人：市宣武区德武
1、研究老师提出小组合作的时机。
老师首先用教具：六边形的小猴子的身体、四边形的小猴子的尾巴，演示---不间断地转动，让学生弄明白了，是如何转，再提出一个问题：会不会有一个什么时候，小猴和它的尾巴重新又接在一起了？学生纷纷表示：有可能。老师又接着问：“究竟要转多少次，小猴和它的尾巴才能重新接上呢？”学生立即回答：“6次”。老师没有否定学生的答案，而是直接用手中的教具直观演示，让学生清楚地看到，转动6次，并不能接上。于是老师说：“看来这个问题，也不是那么想当然，那么简单，怎么办？咱们就要研究。活动课不能总是在观察、看，更主要的活动是要靠自己亲自动手去实践。”在这个时候，学生遇到了问题，他们迫切地想知道真正的答案时，老师放手把学具发给了学生，让学生去合作学习。我们都认为这个时机选择得非常恰当。
⑤总结经验，撰写结题报告及相关论文。（2013年11月----2013年12月）
2、课题研究的方法：
①文献研究法：通过查阅、收集、分析、综合有关小学数学小组合作学习的文献材料，视频资料等、获取所需利用的信息。
②调查法。通过调查了解学生学习活动现状及成因，为课题研究提供依据。
③实验法。通过准实验的方法，实施制定的实验计划，在实验中观察学生学习活动变化，总结规律，构建对策体系。
薛招招
小教一级
课题活
动记录
对每次课题活动做好详细整洁的记录。
课题研究活动记录表
活动时间
2013．4．15
主持人
邱文杰
活动次数
第4次
活动地点
图书室
记录人
薛招招
活动形式
研讨会
参加成员
王鹏飞、黄海波、邱文杰、程景丽、薛招招、丁朝霞、
晓奎、王静宇、贾玉凤
研究主题
小学数学合作学习的实验与研究
研究目的
审议开题报告，进一步明确课题实验的步骤及方法
课题研究活动记录表
活动时间
2013．1．6
主持人
爱民
活动次数
第1次
活动地点
会议室
记录人
祁海生
活动形式
研讨会
参加成员
城子小学全体教师
研究主题
宣读县级小课题通知
研究目的
传达围场县县级小课题通知；组织教师参加小课题研究。
活
动
过
程
记
录
一、我校决定要申报县级小课题。
二、学习文件《围场县教育科研“十二五”规划课题指南》。