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0≠β东北农业大学成人教育学院考试题签
田间试验与统计方法（A ）
一、判断题：判断结果填入括弧，以√表示正确，以×表示错误。
（每小题2分，共14分） 1 多数的系统误差是特定原因引起的，所以较难控制。
（ ） 2 否定正确无效假设的错误为统计假设测验的第一类错误。
（ ）
3 A 群体标准差为5，B 群体的标准差为12， B 群体的变异一定大于A 群体。
（ ）
4 “唯一差异”是指仅允许处理不同，其它非处理因素都应保持不变。
（ ）
5 某班30位学生中有男生16位、女生14位，可推断该班男女生比例符合1∶1（已知84.32
1,05.0=χ）。
（ ） 6 在简单线性回归中，若回归系数，则所拟合的回归方程可以用于由自变数X 可靠地
预测依变数Y 。
（ ）
7 由固定模型中所得的结论仅在于推断关于特定的处理，而随机模型中试验结论则将用于
推断处理的总体。
（ ）
二、填空题（每空2分，共30分 ）
1 对不满足方差分析基本假定的资料可以作适当尺度的转换后再分析，常用方法有
、 、 、 等。
2 拉丁方设计在 设置区组，所以精确度高，但要求 等
于 ，所以应用受到限制。
3 完全随机设计由于没有采用局部控制，所以为保证较低的试验误差，应尽可能使 。
4 在对单个方差的假设测验中：对于C H =20σ:，其否定区间为 或 ；
对于C H ≥20σ:，其否定区间为 ；而对于C H ≤20σ:，其否定区间为 。
5 方差分析的基本假定是 、 、 。
三、选择题（每小题2分，共10分 ）
1 田间试验的顺序排列设计包括 （ ）。
A 、间比法
B 、对比法
C 、间比法、对比法
D 、阶梯排列
2 测定某总体的平均数是否显著大于某一定值时，用（ ）。
A 、两尾测验
B 、左尾测验
C 、右尾测验
D 、无法确定
3分别从总体方差为4和12的总体中抽取容量为4的样本，样本平均数分别为3和2，在95%置信度下总体平均数差数的置信区间为（ ）。
A 、[-9.32，11.32]
B 、[-4.16，6.16]
C 、[-1.58，3.58]
D 、都不是 4 正态分布不具有下列哪种特征（ ）。
A 、左右对称
B 、单峰分布
C 、中间高、两头低
D 、概率处处相等
5 对一个单因素6个水平、3次重复的完全随机设计进行方差分析，若按最小显著差数法进行多重
比较，比较所用的标准误及计算最小显著差数时查表的自由度分别为（ ）。
A 、
2MSe/6
, 3 B 、
MSe/6
, 3 C 、
2MSe/3
, 12 D 、
MSe/3
, 12
注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。
四、简答题：（每小题10分，共30分）
1 分析田间试验误差的来源，如何控制？
2 试述统计假设测验的步骤。
3 田间试验设计的基本原则是什么，其作用是什么？
五、综合题：（16分）
1 研究小麦丛矮病株与健株的高度，调查结果如表，计算得病株样本方差为 5.41，健株样本方差
为5.53，t
0.05，8=1.86，t
0.05，15
=1.75）
注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。
答案
一、 判断题
1 （ × ）
2 （ √ ）
3 （ × ） 4（ √ ） 5 （ √ ）
6 （ × ） （ √ ） 二、填空题
1 平方根转换 、 对数转换 、 反正旋转换 、 平均数转换 等。
2 拉丁方设计在 两个方向 设置区组，所以精确度高，但要求 重复数 等于 处理数 ，所以
应用受到限制。
3 试验的环境因素相当均匀 。
4 在对单个方差的假设测验中：对于C H =20σ:，其否定区间为2
,2
12
ν
α
χχ
-<或2
,2
2ν
α
χχ>；对于C H ≥20σ:，
其否定区间为2,12
ναχχ
-<；而对于C H ≤2
0σ:，其否定区间为2,2ναχχ>。
5 方差分析的基本假定是 处理效应与环境效应的可加性 、 误差的正态性 、 误差的同质性 。
三、选择题 1（ C ）。
2（ C ）。
3（ D ）。
4（ D ）。
5（ C ）。
四、简答题：（每小题5分，共15分 ） 1 分析田间试验误差的来源，如何控制？ 答：田间试验的误差来源有：（1）试验材料固有的差异，
（2）试验时农事操作和管理技术的不一致所引起的差异， （3）进行试验时外界条件的差异
控制田间试验误差的途径：（1）选择同质一致的试验材料，
（2）改进操作和管理技术，使之标准化， （3）控制引起差异的外界主要因素。
2 试述统计假设测验的步骤。
答：（1） 对样本所属的总体提出假设，包括无效假设H 0和备择假设H A 。
（2） 规定测验的显著水平α值。
（3） 在H 0为正确的假定下，计算概率值p-值。
（4）统计推论，将p-值与显著水平α比较，作出接受或否定H 0假设的结论。
3 田间试验设计的基本原则是什么，其作用是什么？ 答：田间试验设计的基本原则是重复、随机、局部控制。
其作用是（1）降低试验误差；
（2）获得无偏的、最小的试验误差估计； （3）准确地估计试验处理效应；
（4）对各处理间的比较能作出可靠的结论。
五、综合题：（每小题15分，共45分 ）
1 研究小麦丛矮病株与健株的高度，调查结果如表，计算得病株样本方差为5.41，健株样本方差为5.53，试判断丛矮病是否降低了小麦株高。
（t 0.05，7=1.90，t 0.05，8=1.86，t 0.05，15=1.75）
解：210:μμ≥H ，21:μμ<A H 05.0=α （3） 63.171=y ，56.242=y （1） 87.37)18(41.51=-⨯=SS （1） 24.44)19(53.52=-⨯=SS (1) 474
.58
724
.4487.3721212
=++=++=
ννSS SS s e (2)
14.19
474.58474.52
1
=+=-y y
s (2)
10.616
.156.2463.172
1
21-=-=-=
-y y s y y t (2) 75.1||15,05.0=>t t (1) 否定210:μμ≥H ，接受21:μμ<A H (1) 丛矮病显著降低了小麦的植株高度。
(1)。