１、用手拉小车，小车由静变为动。 ２、用手阻挡运动的小车，小车由动变为静。 ３、用手拉着小车转弯，小车的运动方向发生改变。
结论２ 力可以使由静到动，由动到静，以及运动方向发生改变。
运动快慢变化
结 论
力的作用效果
运动状态发生了改变 可以使物体的形状发生改变（形变） 可以使物体的运动状态发生改变
射箭时，用力拉弯 了弓，这说明力可以改
不同情景中是否隐含共同点？ 物体对物体作用
２、讨论并归纳
运动员 推土机 大象 渔翁 橡胶棒 磁极
物体
举起 推走 压下 拉起 吸引 排斥
作用形式
作用
杠铃 泥土 跷跷板 鱼网 小纸屑 磁极
物体
力
动手做一做，体会前面讨论的有关内容
①
②
力 是 物体 对 物体 的 作 用
结论
施力物体 受力物体
４、举例身边的力现象，并 指出哪个是施力物体，哪个是受 力物体？
确的是 （B ）
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用
D 无法判断
练 习 选择
2、只要有力存在，就一定（ B ）
A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在
提问：
用手将弹簧拉长，弹簧受力，力 的效果是 _________ 。
在物理学中，力的单位是牛顿，
简称牛，用符号 F 表示。
牛顿 牛顿是英国著名物理学家和数学家。他
在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰 出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散， 总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的 基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而 辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学 习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做 了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器 械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿 考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花 在实验方面。
D、物体间不相互接触, 就没有力的 作用
5、用手拿住拴着钢球的绳子， 使钢球在光滑的水平桌面上做曲 线运动，这时，手还必须不断用 力牵引着绳子，这个力的作用使
物体的运动方向 发生变化。
6、穿旱冰鞋的小孩用手推墙, 会感到墙也在推他，他自己也
会后退。这表明，物体间力的 作用是 相 互 的；用力弯
锯条，锯条变弯了，说明力可 以改变物体的 形 状 。
( D) A、力是物体对物体的作用, 离开 了物体就没有力的作用 B、一个物体是受力物体, 它必定 是施力物体 C、放在水平桌面上的书, 对桌面 有压力 D、物体自由下落时不受重力作用
4、关于力的下列叙述, 正确的是
(A ) A、一个力一定要涉及到两个物体 B、力是物体固有的属性 C、挂在天空中的月亮不受任何力 的作用
7、端午节赛龙舟时,全体划桨手
在指挥的统一号令下有节奏地齐
力向后划水,龙舟快速前进,那么
使龙舟、人和桨一起前进的力的
施力物体是
(D )
A、龙舟 B、人
C、船桨 D、水
练 习 选择
1.踢球时,球受到的力是由( 脚 )施加 的,这时(脚 )也受到球的作用力. 2.举重时杠铃受到的力是由(手)施加 的,同时(手 )也受到杠铃的作用力.
（2）大象对跷跷板施加了一个斜向下向 下的力，这个力的施力物、受力物分别是谁？ 哪一个力是这个力的反作用力？
（3）从这幅图上，你还能提出与“力”有 关的问题来吗？
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上 不直接接触的物体间也会产生力的作 用．
小组讨论：船是如何离开岸边的？
划船时，船到岸边，人用力推岸，对 岸施加力作用的同时也受到岸施加的力 的作用，船离岸而去．
1N的力有多大呢？
托起两个鸡蛋用的力约为1N
三、力的作用效果
１、用手挤压易拉罐。 ２、用手拉橡皮筋。 ３、用手扳动塑料直尺。
结论１：力使物体发生形变。
有没有这样的现象，当 有力作用时，看不到物 体发生形变？
说明：力的作用确实会引起物体产生形变，哪怕是我们 眼睛“看不见的形变”，它也是实实在在的发生了。
第五章 熟悉而陌生的力
·· ··
一、力是什么？
１、观察、分析下面表现力的图片，并注意：
①涉及几个物体？②物体是否一定接触？③不同情景中是否隐含共同点？
大象压下跷跷板
磁极排斥磁极
橡胶棒吸引小纸屑
渔翁拉鱼网
推土机推泥土
运动员举杠铃
观察分析
讨论归纳
涉物体可以相互接触，也可 以不相互接触
二、力的作用是相互的
１实验探究 a
b
c11异名磁极的相互吸引
dqq用两个空易拉罐相互挤压
有力的作用时，会有几个力出现？
２、实验结论：甲物体对乙物体施力时，也对甲物体
施力 ，因此，力的作用是 相互 的。
动动脑 ３、还有哪些事例可以说明力的作用是相互的？
3．看图回答问题
（1）小孩受到了哪 个物体施加的力，才从 静止变为向上运动？他 升上天空之后，为什么 又会落回地面？
(2) 下述说法正确的是 A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变 B、两个物体相互接触后，一定会发生形变 C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变 （原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态）
(3) 当脚用力踢沙袋时，脚受到力的施力物体是
A、沙袋
B、脚
C、沙袋和脚
3、关于力, 下列说法不正确的是
D、用
脚踢足球，只有脚对球的作用
2、下列现象中，物体运动状态没
有改变的是
（ BD）
A、关闭发动机后向前运动的汽车
B、放在水平桌面上的书
C、
发动汽车使它从静止变成运动
D、降落伞从空中匀速下落
练习：
⑴ 一枚铁钉受到磁铁的吸引，则铁钉 A、不吸引磁铁 B、不一定吸引磁铁，看情况而定 C、同样吸引磁铁 （原理：物体间力的作用是相互的）
变物体的 形状 ；足
球运动员用力顶球，球 的运动方向和速度都发 生改变，这说明力可以
改变物体 运动状态 。
练一练
滑旱冰时，小孩用力推墙同时
他也受到 墙 的推力，这个现象 表明 力的作用是相互的 。
练 一 练
总结
力的概念 力的作用的相互性 力的作用效果
练 习 选择
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正
用力推桌子，桌子动起来， 力的效果是 _________。
玻璃杯落在地上，杯子给地一个力， 同时杯子也会破碎，原因是 _______ 。
练习：
1、
下列说法中，哪一个是正确的（ ）C
A、磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而
单独存在的
B、
指南针能够指示方向，说明有受力物体
不一定有施力物体
C、
马拉车的同时，车也拉马