灵石一职中高二暑假作业语文试卷一、选择（共15小题，每小题2分，共30分）1．划线字注音完全正确的一项是( )A．召唤(zhāo) 迤逦(lǐ) 停泊(bó)B．海藻(zǎo) 绮辉(qǐ) 雕镂(lòu)C．嗫嚅(rú) 窸窣(sù) 废墟(xū)D．轮廓(kuò) 干皱(zòu) 远瀛观(guān)2．下列词语，书写全正确的一项是( )A．黯然失色转瞬即逝摧山坼地 B．联绵不断筚路蓝偻千仞飞瀑C．不盈不溢一泄千里渗淡经营 D．船舷浐侧嘁嘁喳喳惊心动魄3．下列句子没有语病的一项是( )A．为了查寻、搜集当年日本鬼子野蛮残杀中国人生命的证据，他踏遍了东北的山川河流，走访了数以千计的见证人。
B．要不要打击恐怖主义？打击恐怖主义允不允许同时侵犯他国主权？对这两个问题，我国政府都明确表明了自己的立场。
C．此事一再警示我们，依法治国，维护和实现好人民群众的根本利益，是我们办事的根本。
D．四年的下海经历，使他尝尽了人世的苦辣酸甜，也培养了他准确的观察力和敏锐的判断力。
4．下列句子使用了比喻修辞的一项是( )A．北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。
B．有些胡同很小，如耳朵眼胡同。
C．北京城像一块大豆腐，四方四正。
D．除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破。
5．下列句中应填的词语是( ) （1）折回的和遇险的都为________三峡的航道尽了力，但也给后来者________了精神负担。
（2）在那时的人看来，完成我们今天从事的业绩，会跟玩积木一样____________了。
A．探明增加轻而易举 B．探明增添易如反掌C．查明增加易如反掌 D．查明增添轻而易举6．下列句子，划线的成语用得正确的一项是( )A．那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑，船舷攲侧，生死在毫发间的情景，至今想来还感到触目惊心。
B．面对这奇景，语言中的一切华丽词藻都黯然失色。
C．至于我的这支惯于唠叨的笔，为了免于留下敝帚自珍的笑柄，也知趣地变成了哑子。
D．当它以开天辟地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到到后来竟变成那渺小的生物──人的胯下坐骑么？7．选出下列句子中与其他各句语言特点不相同的一项( )A．胡同里的房屋大都很旧了，“地根儿”房子就不太好，旧房楼，断砖墙。
B．街坊里道的，谁家有点事，婚丧嫁娶，都得“随”一点“份子”，道个喜或道个恼，不这样就不合“礼数”。
C．臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶，虾米皮熬白菜，嘿！D．胡同原来是蒙古语，据说原意是水井，未知确否。
胡同的取名，有各种来源。
8. 《胡同文化》一文中，作者认为北京胡同文化的精义是( )A．忍 B．安分守己 C．逆来顺受 D．“有理让三分”，“得饶人处且饶人”9.填入下面文字横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一组是( )这江水是什么时候凿开三峡的呢?它的源头为什么总是________，它的流动为什么总是________，它的去处为什么总是________呢?A．无穷无尽无止无休不盈不溢 B．无止无休无盈不溢无穷无尽C．不盈不溢无穷无尽无止无休 D．无穷无尽不盈不溢无止无休10.下面各句中标点符号的使用，不正确的是( )A．呼和浩特，蒙古语意思是青色的城；包头的地方是有鹿的地方。
B．但在汉代，这里却是一个“草木茂盛，多禽兽”(《汉书•匈奴传》)的地方。
C．还有人把万里长城作为“炮弹”攻击秦始皇。
D．王昭君究竟埋葬在哪里？这件事并不重要，重要的是为什么会出现这样多的昭君墓？11.《废墟的召唤》一文中，作者凭吊废墟的目的是什么？( )A．通过对圆明园废墟的描绘，意在引起人们对像圆明园废墟的关注，并付诸行动改变它。
B．引起人们对像圆明园废墟一样凝固的事物的关注，召唤起一种积极改革、弃旧更新、寻求新的建设和发展的时代精神。
C．宣扬废墟的警示作用，呼吁人们正视废墟。
D．让人们铭记历史，勿忘国耻。
12．对“为国者无使为积威之所劫哉”一句翻译正确的一项是( )A.为了国家，不要让自己被别人积蓄的威力所挟制啊！B.治理国家，千万不要让自己被别人积蓄的淫威所胁迫啊！C.治理国家的人，（千万）不要使自己为别人的一贯暴力所挟制啊！D.治理国家的人，（千万）不要被别人的淫威所威胁啊！13．对下列加点的词解释有误的一项是( )A．严(残酷)杀尽兮弃原野B．出不入兮往不反(同返)C．诚(诚然,确实)既勇兮又以(句中助词)武D．终(终于)刚强兮不可凌14．下列说法有错的一项是（）A 《国殇》是悼念阵亡将士的祭歌。
B 《国殇》描绘了一场敌众我寡、以失败告终的战争，在这失败的悲剧中，写出楚国将士们视死如归、不可凌辱的崇高品格。
C “诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”这几句诗，既呈现了楚人刚毅的性格，也寄托着屈原对祖国复兴的期望。
D 这首诗篇幅不长，却是中国文学史上最早的叙事诗。
15. 下列各句中，表达方式判断有错误的一项是（）A．阴山一代在民族关系紧张的时期是一个战场，而在民族关系缓和时期则是一个重要的文化交流的驿站。
（议论）B．冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉。
（描写）C．过了集宁，就隐隐望见了一条从东北向西南伸展的山脉，这就是古代的阴山，现在的大青山。
（说明）D．我们楼里有个小伙子，为一点事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。
（描写）二、填空（每空1分，共20分）1．《文学的趣味》节选自（），作者是（）。
开篇引用孔子的话“知之者不如好之者，（）”。
2．《获得教养的途径》节选自（），作者是（），生于德国，后入籍（）。
3．《六国论》的中心论点是（），《三字经》里对于苏洵的描述是“苏老泉，二十七，（），（）”。
4．常见的表达方式有（）、（）、（）、（）、（）。
5．诚既勇兮又以武，（）身既死兮神以灵，（）。
6．老舍，我国现代著名小说家、剧作家，曾被授予（）的称号。
7. 贾谊是（）（朝代）人，“过秦”的意思是（），文章的观点是（）。
三、阅读题（共2道题，共20分）（一）①好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。
我不好学，也没钱买古物，但我却喜爱北平的花多菜多果子多。
花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。
墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。
至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。
雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。
青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。
果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀!②是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。
从它里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。
采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。
像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福吧。
1．关于第①段中划横线词语在表达上的作用，以下分析不正确的是( )A．细致入微地写出了事物的状态。
B．真实地表现了北平“接近自然”的特点。
C．真切地流露出作者热爱北平的情感。
D．说明北平的蔬菜水果不注重外观和包装。
2．关于结尾引用陶渊明诗句的用意分析正确的是( )A．说明在北平可以过上隐士般的生活。
B．表明作者对隐居生活的向往。
C．表明作者对陶渊明的敬佩。
D．寄托了作者对平淡、自由生活的喜爱。
3．对课文分析正确的一项是（）A．《想北平》一课，对故土的依恋、相思是贯穿全文的情感主线。
“我真爱北平”是全文的文眼，全文的情感抒发和材料组织都是围绕这句话进行的。
B．老舍对北平的爱是在游历许多欧洲城市后，经过对比所作出的理性分析。
C．《想北平》最突出的语言特点是幽默诙谐。
D．老舍出生在一个富裕的满族家庭。
4.对《想北平》理解不正确的一项是（）A．文章强调北平地方大、事情多，而自己知道的太少，是为了表明自己其实并没有与北京融为一体，对北京并不是特别了解。
B．作者运用对比手法将自己对自己母亲的爱和自己对北平的爱做比较，突出自己对北平的情感。
第3段中“真愿成为诗人”，一个“真”字同样道出了作者对北平爱得诚挚。
C．作者反复说自己“爱北平”“要说而说不出”，是指“言语是不够表现我的心情的”，因为北平是老舍刻骨铭心爱着的城市。
爱得太深，所以说不出来了。
D．“我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。
”是在说“我”的内心已经整个儿属于北平，已经没有空间可以容纳其他地方。
（二）呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
1. 下列划线字词的的意义和用法错误的一项是（）A．礼天下之奇才：动词活用作名词，“礼数”。
B. 并力西向：名词做状语，“向西”C．为秦人积威之所劫：为…….所，表被动的一种句式D．苟以天下之大：假若，如果，连词2. 从词类活用的角度分析，下列与其他三项不同的一项是（）A．小则获邑，大则得城B．日削月割，以趋于亡C．不能容于远近D．因利乘便，宰割天下3.下列句子不是被动句的一项是（）A．而为秦人积威之所劫B．洎牧以谗诛C．为国者无使为积威之所劫哉D．犹有可以不赂而胜之之势4. 请找出作者总结六国灭亡的教训，借以告诫北宋统治者不可重蹈覆辙的一句话。
5. 翻译下列句子。
①而为秦人积威之所劫②而从六国破亡之故事四、作文（30分）青春的季节里，有鸟语花香，也有风起雨落。
无论男生女生，我们都渴望以真实平常的心与自己的同龄人沟通，与父母沟通，与老师沟通，与社会沟通，甚至与大自然沟通。
现代生活中，沟通是一种体验，沟通是一个过程，沟通更是一种本领。
请以“沟通”为话题写一篇文章，可以写你的经历、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等立意自定，题目自拟，文体自选，不少于600字。