（2）分为六大地理单元。
2、亚洲是世界人口最多的大洲。
（1）人口约占世界人口的61%，人口超过一亿的国家有六个。
（2）民族众多，占世界民族总数的一半以上。
积极参与知识的归纳。
有助于学生对本堂课知识进行归纳总结形成比较系统的知识，并应用所学知识对知识来源进行解释。
板书设计
第一节世界第一大洲
一、地理位置
（2）亚洲六大地理单元：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。
2、人口最多的大洲。
（1）人口占世界总人口61%，人口超过一亿的国家有6个。
（2）有1000多个民族，占世界民族总数的一半以上。
三、亚洲是世界第一大洲的依据：
教学反思
计算：4400/(4400+3000+2400+
1800+1400+1000+900)
=0.295=1/3
学生回答：
北至切柳斯金角
西至巴巴角
东至杰日尼奥夫角
南至努沙登加拉群岛
通过面积的对比和比例计算用数据来说明。使结论更有说服力，同时培养学生计算能力。
师生互动
提问：人们根据亚洲的地理特点把亚洲细分为6个地理单元。请各位看课本第5页图6—1—6并结合课本第2页图6—1—1小组讨论完成下面连线。
1、半球位置：东半球、北半球
2、纬度位置：赤道自亚洲南部一些岛屿穿过，北极圈与北回归线穿过亚洲北部和南部。
3、海陆位置：位于亚欧大陆东部，北临北冰洋、南临印度洋，东临太平洋。
4、相对位置：亚洲的西部与欧洲相连，西南与非洲相连，东北与北美洲相望。
二、亚洲的特征
1、面积最大的洲。
（1）亚洲的四至：北至切柳斯金角、西至巴巴角、东至杰日尼奥夫角、南至努沙登加拉群岛。
合作探究
我想请一位同学上来帮助我们在地球仪上找出亚洲在地球仪上的位置。找到亚洲我们学习亚洲，需要从认识亚洲的地理位置开始。包括半球位置、纬度位置、海陆位置和相对位置等。首先我们先从他的半球位置开始。请各位同学看课本3页图6—1—2。
学生快速在地球仪上找到亚洲的位置。
调动学生动手能力，加深学生对亚洲在地球仪上位置的记忆。
教学过程
教学环节
教学活动
预设学生行为
设计意图
导入新课
我们都知道亚洲是世界第一大洲，那我们又知不知道亚洲为什么是世界第一大洲呢？今天我将带领大家一起来探讨亚洲为什么是世界第一大洲。请大家打开课本第2页，我们一起来学习世界第一大洲——亚洲
学生回答：不知道
设问方式导入，给学生留下思考空间，激发学生好奇心和求知欲。
小组展开积极的讨论
对方法的应用和巩固
面积最大的大洲
师生互动：请1位同学上黑板计算课本第4页图6—1—4中亚洲占七大洲中面积的比例。
教师讲解：亚洲陆地面积约4400万平方千米洲，约占全球陆地面积的三分之一，为世界第一大洲。
师生合作：老师带领学生阅读课本第5页图6—1—5上面文字并总结归纳。
提问：请各位同学看课本第5页图6—1—5说出亚洲的四至。
3、从相对位置看，亚洲的西部、南北半球分界线是赤道；东西半球分界线是20W,160E
2、东半球、北半球
提问和教师讲解相结合提高学生对知识点的理解和记忆。
思考
请各位同学看课本第3页下面的思考。我们学习了形成气候的主要因素有：纬度因素、海陆、地形因素。首先我们来看下纬度因素和海陆因素。
雄踞东方的大洲
提问：
1、我们在七年级上册中学习了区分东西半球和南北半球的分界线是么？
2、从半球位置看，亚洲的主体部分位于什么半球？
请各位同学看课本第2页图6—1—1.
教师讲解：
1、从纬度位置看，赤道自亚洲南部的一些岛屿上穿过，北极圈与北回归线分别穿过亚洲的北部和南部。
2、从海陆位置看，亚洲位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，北临北冰洋，南临印度洋，东临世界最大的大洋——太平洋
阿富汗
日本东南亚
中国北亚
印度西亚
沙特阿拉伯中亚
印度尼西亚南亚
哈萨克斯坦东亚
俄罗斯东部
学生回答：
阿富汗
日本东南亚
中国北亚
印度西亚
沙特阿拉伯中亚
印度尼西亚南亚
哈萨克斯坦东亚
俄罗斯东部
活跃课堂气氛，提高学生读图，识图能力。
承转
通过刚刚的学习我们都知道了中国属于亚洲六大地理单元中的东亚，中国是世界上人口最多的国家那中国所在的亚洲会不会也是世界上人口最多的大洲呢？接下来我们将一起来探讨亚洲的人口。
学生回答：会
通过假设方式引出下个知识点，引发学的探讨欲望
人口最多的大洲
提问：请各位同学看课本第6页图6—1—7和图6—1—8.回答亚洲占世界人口的比例是多少？亚洲人口超过1亿的国家有几个？
教师讲述：亚洲是世界上人口最多的大洲，2010年人口数量约42亿，占世界总人数61%。目前，世界人口超过1亿的国家有11个，亚洲就有6个。
学生积极思考并分析其纬度、海陆因素对气候的影响。
提高学生对前面所学知识分析应用。
小结
通过对亚洲地理位置的学习认识，我们可以总结出要描述某个地区的地理位置时我们可以从它的半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置进行描述。
培养学生的归纳总结能力
趁热打铁
请各位同学分小组根据我们总结的方法对课本第4页的活动进行讨论并描述北美洲的地理位置
世界第一大洲课程
教
学
设
计
开课时间：2016年月日
教学对象：七年级学生（初一）
教学环境：传统教学课堂
使用教材：星球地图版七年级下册
授课教师：
教 学 设 计 方 案
课题：世界第一大洲学生人数：
课题
星球地图版七年级下册第六章第1节
《世界第一大洲》
教学目标
知识与技能
1、初步认识亚洲是世界第一大洲。
2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及特征。
学生阅读图6—1—7和图6—1—8下面文字，教师结合图6—1—9进行归纳总结。
学生回答：61%、6个
培养学生自主学习能力和用数据说话的学习习惯。
归纳总结
教师总结：通过我们本堂课的一起学习我们知道了亚洲是世界第一大洲的依据是：
1、亚洲是世界陆地面积最大的洲。
（1）南北所跨纬度最大，气候复杂多样，东西跨经度160多度，东西时差11个小时。
过程与方法
1、掌握用地理描述法去描述某个地区的地理位置。
情感、态度，价值观
1、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
2、通过参与观察、分析、讨论、竞赛等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
教学重点、难点
重点：
1、亚洲的地理位置特点。
2、亚洲的特征。
难点：
说明亚洲是世界第一大洲的依据。