语文中考语文真题分类汇编∶语言运用及答案一、初中语文语言运用1．2018年春节期间，央视综合频道全新推出的大型文化节目《经典咏流传》，节目播出收获如潮好评，九年级（5）班也开展了“教材经典咏流传”活动。

（1）【语言之妙我来赏】请从语言运用的角度，思考并写出节目组所取名称中“咏”字的内涵。

（2）【教材经典我推荐】老师让同学们推荐适合传唱的教材经典（诗、词、文皆可）向节目组推送，请从课本的经典作品中选出自己喜欢的一篇在微信朋友圈分享，并仿照示例写出推荐理由（至少用一种修辞，30字左右）。

示例：《大道之行也》如一盏明灯，照亮了中华民族追求和谐大同社会的道路。

【答案】（1）“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。

（2）推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）【解析】【分析】（1）“咏”，本义是唱，声调有抑扬地念。

这个字点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），另外，“咏”和“永”谐音，永远的意思，传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。

（2）能从教材中推荐一篇适合传唱的经典文章，诗、词、曲、短小的散文等皆可，推荐理由可从思想感情方面考虑，注意要运用一种修辞手法。

如：推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）故答案为：⑴“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。

⑵推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）【点评】⑴本题考查赏析节目名称内涵的能力。

答题时要结合实际分析节目名称的表面意思和深层意思。

⑵本题既考查对经典文章的理解能力，也考查语言表达能力，属于综合考查题，学生要在平时的学习中，对课本中的每篇课文都要认真学习，积累字词、文学及文化常识，理解课文内容，把握文章主题等。

然后根据题目要求把经典篇目的内容或思想感情表达出来。

2．学校举行“悦读文化周”系列活动，请你完成以下学习任务。

《红楼梦》第四十回中，刘姥姥二进贾府，受到款待，家席上，“凤姐手里本着西洋布手巾，裹着一把乌木二镶银箸，按席摆下”，“单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥”。

同学们发现“筷子”的称呼有变化，于是做了一番探究，以下是同学们的两个发现：一是称呼的变迁。

“筷子”最早称为“箸”，因“笔”与“住”、“蛀”同音，江浙皖一带的船民担心船被停住、被蛀，于是反其意称“箸”为“快儿”。

又因为大多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。

二是筷子的形状、构成、长度很有文化内涵。

筷子一头圆，象征天，一头方，象征地，对应天圆地方——这是古人对世界基本原则的理解。

手持筷子时，拇指食指在上，无名指小指在下，中指在中间，是为“天地人”三才之象——这是古人对人和世界的关系理解。

中国人遊守太极和阴阳的理念，认为万事万物都由两个对立面组成，阴阳结合成对出现，意味着完美的结果。

所以，有人开玩笑说，在餐厅里呼唤服务生“拿一双筷子吧”，那肯定是中国人；如果说“拿两根筷子吧”，那一定是外国人。

筷子的标准长度是“七寸六分”，寓意为①________________这是古人对生活的朴素理解，也是生活的智慧。

（1）在横线处填上你的理解。

（2）“箸”和“筷”都属于哪种造字法？（）A. 会意B. 象形C. 指事D. 形声（3）对“箸”到“筷”的称呼变化，你发现了什么有趣的现象？【答案】（1）示例一：人有七情六欲。

示例二：做事要有分寸。

（2）D（3）“箸”到“筷”的演变，寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。

【解析】【分析】（1）根据筷子文化的意蕴和对筷子文化的了解来分析作答。

“七寸六分长”，代表人有“七情六欲”，是不同于一般动物的情感动物，也时刻提醒人们吃饭时要节制不当的欲望。

（2）“箸”和“筷”都是上形下声，属于“形声字”，选D。

（3）结合对材料的理解来分析，“筷子”称呼的变迁是因为江浙皖一带的船民的心理需求，寄托着人们祈求平安、顺利、吉样的心愿。

故答案为：⑴示例一：人有七情六欲。

示例二：做事要有分寸。

⑵D ⑶ “箸”到“筷”的演变，寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。

【点评】⑴本题考查考生对文本的理解不了，解答此题要求考生读懂文本，读懂文化意蕴，结合相关的文化进行分析回答。

⑵本题考查考生对汉字的认识和理解。

解答此题要求考生注意平时的积累，基本的语法知识要掌握，并且能够运用。

⑶本题考查考生对中国传统文化的理解和认识。

要求考生结合文本的内容进行分析理解。

3．阅读下面的语段，完成小题。

________。

________。

________，________。

那些历史沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦造成的。

被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，笔画（），潇洒流利，直观呈现了行书独特的字体风貌，展示出王羲之（）的书法技艺，其文本内容（）儒、道两家思想，描绘了兰亭的景致和聚会的乐趣，抒发了作者对盛事不常、“修短随化，终期于尽”的感叹。

字体、技法和文本内容（）结合，深刻体现出书者对所处时代文化精神的精准把握。

（1）将下面的句子重新排列，填入文段开头横线处最恰当的一项是（）①书法文本是书家精神品格和情感表达最直接的载体②任何艺术作品都是内容与形式的统一③受到历代书家的高度重视④作为书法，其内容就是书法文本A. ①③④②B. ②①④③C. ②④①③D.④③①②（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A. 那些历代沉淀下来的书法经典，经过时间的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦造成的。

B. 那些历代沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。

C. 那些历代沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，原因就是书法文本堪称绝伦造成的。

D. 那些历代沉淀下来的书法经典，经过历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。

（3）依次填入文中括号中的词语全都恰当的一项是（）A. 浑厚雄健巧夺天工融和完美B. 纤细轻盈出神入化融汇完满C. 浑厚雄健巧夺天工融和完满D. 纤细轻盈出神入化融汇完美【答案】（1）C（2）D（3）D【解析】【分析】（1）通过阅读我们可以确定②句是这一段的总起句，故排除AD，因为第①句是承接第④句来说明的，因此正确排序应为②④①③。

（2）句式杂糅，应删去“原因”或“造成的”；应词不当，应把“随着”改为“经过”。

故选D。

（3）浑厚雄健：朴实雄厚有一种强健的雄风姿态。

纤细轻盈：非常细且比较轻柔秀丽一般用来形容笔画。

这里说笔画不好选择，两个都可以。

巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的，形容技巧艺的高超。

出神入化：形容技艺高超达到了绝妙的境界。

这里用来形容王羲之书法好技艺高因此应选出神入化，可排除AC。

融和：指融洽，和谐。

融汇：融合汇聚。

这里说的是融合两家思想，故应选融汇，也可排除AC。

完满：没有缺欠。

完美：完备美好，没有缺点。

这形容字体、技法和文本内容的结合，故应选完美。

故排B。

故答案为：⑴C；⑵D；⑶D【点评】⑴本题考查语句的连贯能力。

做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

⑵本题考查辨析并修改病句的能力。

要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。

要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

⑶本题考查辨析近义词的能力，辨析近义词可以从感情色彩、适用范围、词语搭配、语体色彩等方面进行辨析。

这样的题，可以用排除法，排除不太恰当的词语，剩下的就是正确答案了。

4．阅读材料，回答问题。

周末回家，中学生青珊和家人一起吃饭看电视，期间她一直在低头玩手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。

母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。

”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。

”（1）请用简洁的语言概括上述材料反映的内容。

（2）假如你是青珊的朋友，你该如何对她进行委婉劝说。

【答案】（1）学生家长对孩子离不开手机倍感无奈。

（2）略【解析】【分析】（1）可分析“父亲也感叹道”“唉，怪不得网上流行这样一句话——世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”等句，即可得出学生家长对孩子离不开手机倍感无奈的结论。

（2）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。

以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。

不能偏离“过度玩手机伤害身心”这一劝说主题。

故答案为：⑴学生家长对孩子离不开手机倍感无奈。

⑵略。

【点评】⑴本题考查学生对信息的提取及概括能力。

答题时要分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。

⑵此题考查口语交际的能力。

此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。

具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。

5．九年级（1）班开展了以“关爱儿童”为主题的活动。

下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。

（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。

（不超过15字）（2）阅读下面的材料，概括材料中所说明的问题，联系生活实际谈谈自己的看法。

材料：陕西某幼儿园园长因小朋友不能完全背诵课文，使用火钳将孩子们的手烫伤；浙江慈溪某幼儿园5岁女童因“很吵”被老师用胶布封住了嘴巴；云南建水县某幼儿园老师只要孩子不听话就用注射器针头扎；山西太原一幼儿园老师“狂扇”女童；浙江温岭一幼儿园老师颜某，因“一时好玩”在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，同时让另一名女教师用手机拍下，之后该视频被传到网上……（3）活动后，九年级（1）班举行了“关爱儿童”的演讲比赛。

下面是张宇同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助修改。

关爱儿童，让失去双亲的孤儿走进新家，沐浴亲情的温暖，重新开放天真烂漫的笑靥；让无家可归的流浪儿童和残疾儿童衣食无忧，拥有生活和医疗的保障。