活动一：明句读（dòu) 活动任务:思考“怎样把课文读通顺，读流利？” 活动流程：
1、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，然后思考 问题。 2、小组讨论：在小组内轮流读课文，再说一说读这 篇课文的方法。
3、展示分享：一个小组上台展示（先展示朗读，再 交流读课文的方法。）并组织其他小组交流意见 （补充、质疑、评价）。
吾乃杨氏之女，名曰（yuē） 金从，以读书为乐。
司马光：北宋政 治家、史学家、 文学家。主持编 纂了中国历史上 第一部编年体通 史《资治通鉴》。
抢读生字：
sῑ diē jiē qì chí tíng dēng 司跌 皆弃持 庭 登
zhòng bèng wèng méi（没有） 众 迸 瓮 没 mò(淹没）
破 之
问题： 这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？
共141字
共30个字
活动二：通古文 活动任务:讨论“这篇文言文讲了一个什么故事？”
活动流程： 1、自主学习：认真读课文，借助插图和注释用自己 的话讲一讲这个故事。
2、小组讨论：在小组内讲一讲这个故事，推选出故 事大王。
3、展示分享：一个小组上台展示，并组织其他小组 交流意见（补充、质疑、评价）。
24、司马光 群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中
众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得 活
朗读课文：
24、司马光 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/ 没水中。众/皆弃去，光/持众 足 一 群司 迸 持皆 跌 儿 儿马 儿 石弃 没 登 戏光 得 击去 水 瓮 于 活瓮 中 庭
理解课文：
24、司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌 没水中。众皆弃去，光持石击瓮 破之，水迸，儿得活。
人多 群
头脑风暴： 交流“你从文中读到了一个怎样的司马光？”
尝 试 背 诵 课 文
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