小学一年级汉语拼音测试方案
一、测试的目的：
汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用。

一年级拼音教学已经结束，希望通过拼音测试，了解汉语拼音部分教学情况，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，使学生熟练拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。

同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的语文学习和教师的教学。

测评后可以从两个方面进行统计分析。

（一）对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文学习情况的档案资料。

（二）对全班学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。

二、测评对象：罗村小学一年级学生。

三、测评时间：汉语拼音部分教学结束之后（第十周）。

四、测评内容
（1）口试：正确认读声母表、韵母表、整体认读音节表；
正确拼读音节、音节词、音节句；
正确认读“认一认”中的生字，只要能读准即可。

（2）笔试：能正确默写汉语拼音字母表。

（学生的读写姿势和行为习惯也是评价内容的重要组成部分。

）
五、测试操作程序：
1．在测试前由语文教师将每班学生集中教室等候，测试班级次序：一（1）班、一（2）班。

2. 在测试即将轮到之前，由语文老师将学生整好队伍，在教室外排队等候。

测试开始时，语文老师按事先分好的顺序，安排学生依次进入教室进行测试。

3. 在上一个学生测试时，后一个学生进测试间后先拿张测试卷书写姓名，自行准备。

测试开始时，由测试员把公用测试卷递与被测学生，让其逐题拼读各题中的拼音。

4．拼读音节的测试方法：
（1）让学生认读字母（10个）、音节词（10个）、生字（5个），错一个扣4分，分A、B两卷进行测试，统计认读后的分数。

（2）学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。

如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。

（3）测试个别进行。

由其他年级的语文教师进行测试。

（5）测试开始时的指导语：“请你认真拼读老师手指的拼音，要看清楚，读正确。

”
（6）口试结束，进行笔试。

5. 每生测试结束后，登记好该生测试各题的得分，将测试卷收回交由负责人，由教导处负责算出总分，进行汇总统计。

六、评价方法
90分以上为“优”，60分以上为“合格”。

全班参加，团体优胜奖1个，评比若干名拼音小能手。

口试试卷：
一、正确认读以下字母。

b n q ui iu
er en un ing ong
二、正确认读以下音节词。

dǎ gǔ hú xū zhí shù huā duǒbái cài xiǎo qiáo bù xié shān shu ǐ jūn mào huā shēng
三、正确认读以下生字。

舌鹿雨坐矢。