乘坐公交车一礼仪教案《乘坐公共汽车》教案教学目标：1.认识公共汽车乘车流程。
2.了解公共汽车乘坐时注意事项。
3.懂得做一名文明礼貌的学生。
教学重点：认识公共汽车的乘车流程。
教学难点：了解公共汽车乘坐时的注意事项。
教学准备：课件、公共汽车模具等教学过程：一．导入：伴随着喇叭声和公共汽车启动声音，出现一副公共汽车图片。
你们认识它吗？那么你们会乘坐公共汽车吗？知道乘车时需要注意的问题吗？发生了一些特殊情况我们又该如何处理呢？今天我们带着这些疑问一起来学习解决这些难题，好不好？二．新授：（一）、乘车流程：1.找到乘坐站牌。
2.排队乘车。
3.前门上车投币4.坐好座位5.到达目的后门下车。
好了，一个完整的乘车流程老师给大家介绍完了，那么你们记住了吗？（二）、乘车注意事项：乘坐公共汽车时，有很多事情需要我们大家注意。
接下来，我们通过观看几幕公共汽车上的故事，一起来学习乘车有哪些注意事项呢？⑴主动投币老师引导发言，学生自主探究讨论阐述自己观点，教师总结发言⑵让座判断这个行为怎么样？教师引导学生发言，学生阐述自己会如何做，教师最后总结⑶安全乘车事情为什么会发生成这样，原因有哪些？教师引导学生讨论并且阐述自己该怎么做，教师总结发言。
⑷谨防小偷看管好自己的随身物品，这样才不会让小偷惦记上咱们，是不是啊？那同学们说说应该怎么做呢？小结：乘坐汽车时，我们会遇到很多种问题，如何处理就是我们今天学习的主要内容，那么通过我们自己的讨论还有老师的总结，同学们现在知道如何处理一些乘车时所遇到的问题。
老师接下来考一考大家，看同学们知道不知道我们乘坐公共汽车时遇到一些问题能不能进行判断并且处理那些棘手的问题呢？三．巩固：（1）观看图片，判断行为对错（2）教师阐述问题，学生来说说自己的处理办法四．总结：公共汽车是我们出行的主要的交通工具之一，今天这节课我们学习了如何乘坐公共汽车并且知道了乘车时有可能遇到一些问题，同学们要发动自己聪明的小脑袋来处理这些问题，要做一个懂文明讲礼貌的好学生。
五．板书：乘坐公共汽车1、乘车流程找到站牌→排队候车→前门上车投币→坐好座位→后门下车2、乘车时注意事项《乘车礼仪》教学设计教者：佟晓晶单位：葫芦岛一职专_乘坐公交车一礼仪教案。
《乘车礼仪》教学设计以下是学习啦为大家的坐公交车礼仪教案，供大家参考!1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。
2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。
活动准备：歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。
一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。
今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。
我们应该怎样等车呢?1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。
教师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么?小结：我们也来提醒他吧"乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
" 这样一个一个排好队上车，一定又快又好。
2.幼儿上车：听喇叭声(师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
")3.投币买票：乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
(身高超过一米一要买票)互动：量身高。
3.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。
提问：嘀嘀出发咯!看，这些乘客--，这个小朋友在干什么呀?谁来提醒他?讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己?(如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。
师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。
4.让座：师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。
)还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。
一起唱歌《让座》。
是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。
提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢?(出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的)小结：雨雪天，伞收好。
老弱残，照顾到。
师：滴滴!车辆起步，请拉好扶手。
6.收伞：不一会外面下起了雨···师：长青街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--?叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的?(把伞折叠好，并套上塑料袋。
)小结：：雨雪天，伞收好。
老弱残，照顾到。
二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说(师幼一起朗读儿歌)。
乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
雨雪天，伞收好。
老弱残，照顾到。
三、教师总结乘车礼仪：候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要"夹塞"，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。
上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。
对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。
站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。
下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。
乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。
_乘坐公交车一礼仪教案。
到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼。
活动延伸：家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。
教学形式：团体或小组教学教学方法：行为辨析法情景表演法1、让幼儿知道在公交，车上要做到：不吵闹，头和手不伸出窗外，遇到“老，幼，病，残，孕”人的时主动让试座，雨雪天收好雨具。
2、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为核心要素：乘车时不吵闹雨雪天伞收好头和手不出窗见老幼知礼让1、放大的幼儿用书“看一看”“图片一幅2、节奏明快的音乐(时间大约为三分钟左右)一、导入先朗读，通过提问导入主题。
再引导幼儿回忆并讲述自己下雨天和下雪天坐公交车的时的经历和见闻。
最后表演音乐剧《在公交车上》。
二、结束活动1、教师小结：要在规定地点排除候车，候车时不乱跑，依次上下车，够身高就要主动买票、刷卡。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌学生文明礼仪教学对于我们低年级的学生来说,不是一门新的学科,我们在各年级都开设了礼仪校本课。
但是,礼仪对每一个学生来说,在不同阶段,有不同的理解。
下面是学习啦带来的学生文明礼仪教学的心得体会，仅供参考。
中国是一个文明古国，讲文明，懂礼貌是我们每个人应尽的义务，是做一个中国人必备的条件。
如果每个人都具备好的文明素质，中 __整体素质必将提高。
我经常坐一路公交车，车上有一排老弱病残的专用座位，可是我发现，坐在这排座位人的并不是一些老弱病残者，而是一些身强力壮的年轻人、小学生。
而且，如果公交车的座位都座满后，乘客们就不会给后上来的老年、孕妇们让座，只有在监票人的提醒后，才会有人极情愿地站起来。
其实文明是由细节构成的，反思我们的所作所为，可见文明离我们还有一段距离。
在我们的生活中依然有一些不文明的事情发生：乱丢果皮纸屑，随意践踏花草树木，出口就说脏话，损坏公共财物。
作文有很多同学把文化知识的学习放在首位，而忽略了文明习惯的养成，事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前题。
在生活中，注意您的思想，您的言语，您的行为。
做文明时代的我们，忘记文明，等于后退。
让我们的生活中多一些文明，少一些蛮不讲理。
美好的社会，我们的努力。
用我们语言让社会更文明，用我们的行动让街道保持整洁。
对于他人，我们应该充满更多的关怀。
让文明礼仪之花时刻伴随我们吧!中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中 __传统美德。
对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。
学期开始，我首先对学生进行养成文教育，上好第一次礼仪课，打好基础、形成氛围。
对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。
一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。
既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。
做示范、教表演，使学生知道怎样去做。
让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。
礼仪课对于我们低年级的学生来说,不是一门新的学科,我们在各年级都开设了礼仪校本课。
但是,礼仪对每一个学生来说,在不同阶段,有不同的理解。
在本学期的教学中，我们首先从学生认识礼仪入手，掌握最基本的礼仪常识。
其次，对自身的不良行为能有正确的认识并纠正。
培养良好的行为习惯。
最后能达到提高自身、完善自我的目的。
这一学期我们主要进行了常规礼仪的学习与训练。
如：校内上不楼梯、课堂礼仪、校内集会礼仪、课间活动礼仪等常规礼仪训练。
特别是课间礼仪的学习，使同学们规范了课间活动行为。
楼道内大吵大闹、追逐打闹的不良行为大为改观。
在进行这些礼仪的学习与训练的同时，对学生进行了安全教育。
其次，根据我校的实际情况，对学生强化了文明礼仪的学习与训练。
如：文明入厕，保洁使用，使学生懂得使用厕所时应该讲公德，讲文明，爱护公物等。
校内集会礼仪的训练，增强了学生在上操、大型活动时的纪律性及一些起简单的文明礼貌意识。
学校不单是教给学生知识的地方，更重要的是要让学生学会做人，学会交友，为将来走向社会，学会生存打下基础。
为此，我们对学生进行了交往礼仪的学习与训练。
如：如何与同学相处、尊师礼仪、待客礼仪、座客礼仪等社交礼仪。
通过这些礼仪课的的学习与训练，大部分学生改变了过去在交往中那种任性，霸道、自我为中心的“小皇帝”“小公主”作风。
同学们变得能为他人着想、能理解他人、能善解人意、心胸开阔、及他人所及,想他人所想;学会并能自然地用运文明礼貌用语与他人交流。
改变了自私自利,自以为是的不良行为。
在进行以上礼仪训练的同时，对学生进行了体态礼仪的教育与训练。
如：课堂坐姿、站队姿态、接待客人时的站姿等训练与学习，受到了家长的好评。
家长高兴说：“我家孩子现在懂事多了，无论在谈吐方面，还是公共道德礼仪方面，都成了我的老师了，我要做的不好，常常挨他的训呢!”家长的话真正说明了我们礼仪校本课的意义所在。
说明我们让学生从最基本的行、走、坐、卧学起，从一言一行，一举手，一投足学起，是培养学生良好习惯最有效的作法。
总之，礼仪校本课通过这些日常的礼貌、礼节、仪表、仪式的培养与训练，学生讲文明懂礼貌的良好习惯日渐形成，为建设书香校园打下了坚实基础，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。
通过礼仪教育，形成了良好的班风，同时也促进了教育教学质量全面提高。
为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。