《黄河的主人》教案设计
【教学过程】：
一、导入
今天这节课，我们继续学——17黄河的主人，来感受黄河那磅礴的气势，领略黄河主人动人的风采。
二、学生自读，找准中心
1、通过上节课的学习，我们知道了黄河的主人是——艄公。
（板书：艄公）同学们在上节课提出了一个非常重要的问题——艄公为什么能成为黄河的主人？今天我们就一起来解决这个问题。
你认为这个问题该怎样解决？
（读书呀书读百遍，其义自见；不动笔墨不读书）
师补充：读书时还要做到字字入心，这样才能有更大的收获。
我们可以开始了吗？
2、自由读全文，进行探究。
3、集体交流
指名说：艄公之所以能成为黄河的主人，是因为——他勇敢机智、镇静机敏。
板：勇敢机智、镇静机敏你能把那一句话读给大家听一听吗？
4、出示中心：“他凭着……成为黄河的主人。
”
三、学生默读，研析中心
过渡：课文哪些地方能体现出艄公的勇敢机智、镇静机敏呢？请同学们默读课文，在文中圈画出有关的句子，然后反复朗读品味。
1、生默读，师巡视
（提醒学生：批注下你点滴的感受；把你圈画的内容反复地朗读品味，
你圈画好了吗？说给老师听一听；可以把你的感受与你同学交流交流）
四、分享成果，内化中心
过渡：谁来说一说课文的哪些地方能体现出艄公的勇敢机智、镇静机敏？
（一）黄河的壮美第1节
1、媒体出示课文第一小节。
指名感情朗读
谈谈体会（抓“万马奔腾、浊浪排空、胆战心惊”）
齐读
2、播放黄河万马奔腾、滚滚东流的录像。
（作为对学生朗读的奖励）
黄河是中华民族的摇篮，孕育了灿烂的文化，让我们一起来欣赏她的雄姿。
播录像
3、这就是孕育了五千年灿烂文明的母亲河，这就是九曲回肠、奔腾不息的黄河！此时此刻，你就伫立在黄河边上，听着黄河的咆哮，你心潮起伏，感情激荡。
我想在座的每一位都被震撼了！此时你最想说的是什么？
（用比喻说出黄河的水势；用成语说出黄河的水势；说出对黄河的赞美！）
4、再次感情齐读第一节。
（二）筏子的惊险第2—5节
惊出了我一身冷汗。
还有谁想读或想说的？
真险！你是怎样将如此惊险的场面给淋漓尽致地再现在大家面前的？
“君看一叶舟，出没风波里。
”太险了！
还有要说的吗？
请你来读一读这一段内容。
读得真好！老师读得真不如你们，我只想读一句，听一听老师感受到了什么？
（读“这就是黄河上的羊皮筏子！”）
你有过“提心吊胆”的感受吗？
老师总结：黄河那令人胆战心惊的气势，羊皮筏子那令人提心吊胆的惊险，无不衬托出艄公的——勇敢智慧、镇静机敏。
是他战胜了惊涛骇浪，在黄河上如履平地，成为黄河的主人。
（出示中心句）齐读
（三）艄公的沉着和乘客的谈笑风生。
还有哪些地方可以表现出艄公的勇敢智慧、镇静机敏？
你能把这一部分读一读吗？（出示这一段话）
请同学们把这一段内容反复诵读品味，然后把你的感受与你小组内的同学交流交流，相信会有更大收获。
当学生交流说在写艄公沉着的表现时，作者抓住了他的动作、神态来进行描写，具体神态是专心致志、小心、大胆；动作是撑、注视、破浪前行你夸他读书真仔细！还有谁要补充的吗？
学生补充：“专心致志”说明艄公撑筏子的时候非常地投入，不敢有半点马虎，黄河水势非常湍急，而且变化异常，这写出了环境的险恶，再者他身系着乘客的安危，责任重大，所以不得不小心面对。
但他的技术是高超的，才能大胆地破浪前行。
我们读的时候要把它表现出来。
你来读一读。
生读。
够沉着！对乘客们的表现有同学想发表一下感受的吗？
乘客们的谈笑风生也能反映出艄公的勇敢智慧、镇静机敏（有艄公为乘客保驾护航；是艄公给他们吃了定心丸；是艄公确保了他们的安全，给他们带来了如此宽松的环境……）
谁来读一读这一句话，分享一下这一段美好时光？你来读一读。
生读。
听你的朗读真是一种享受，有一种“管它波涛汹涌，我自岿然不动”的从容不迫。
我知道你有艄公给你撑腰呢！
老师总结：同学们，面对如此惊险的场面，“我”在一旁是提心吊胆，而乘客们却是谈笑风生，这一切都是缘于艄公的——勇敢智慧、镇静机敏。
齐读（出
示中心句）
（四）坐过羊皮筏子的人感受
师：课文第七自然段能看出艄公的勇敢智慧、镇静机敏吗？说说你们的看法。
一生简单叙述。
老师总结：换作我们连眼都不敢睁一睁，而我们的艄公手中只有那么一根不粗不细的竹篙，显得如此小心和大胆，可以看出他的——勇敢智慧、镇静机敏。
五、深化中心。
过渡：只有这样的人才配做黄河的主人，这样的主人才值得我们去敬仰和赞颂。
让我们自由读一读课文第八自然段，注意读出自己的感受。
（出示第八自然段）
生自由读。
指名读。
六、课堂练习，巩固成果。
过渡：面对这样的主人，你难道不想说些什么吗？
还有要说的吗？
七、课堂总结，课外延伸。
今天这堂课我们合作得非常愉快，不仅感受到了黄河惊涛拍岸、令人胆战心惊的气势，领略了黄河主人勇敢智慧、镇静机敏的风采，而且领悟到了只要沉着勇敢，就能战胜艰难险阻的道理。
我相信，只要努力拼搏，不畏艰险，我们就能成为学习的主人、生活的主人、事业的主人！。