《我大了——我懂事了》教学目：1、学生看到自己的成和化，学着做自己不会做的事情，从而使学生不断完善自己。

2、使学生懂得关心他人、关心集体，做一个懂事的好学生。

教学重点：学生看到自己的成和化，学着做自己不会做的事情。

教学点：生活中，学生把关心他人、关心集体落到行上。

前准：件，收集班集体的合影、运会等活留下的照片以及状等料。

教学程：一、情境、入新（ 2 分）：（多媒体出示一同学的成照片，先出示儿照）同学，老大家来了一位小朋友，你他：（出示幼儿照片），位小朋友在就在我中，你猜猜他是：（出示同学在的照片），个小朋友呀就是他，回你他了生：。

：从一照片中，你了什么二、活行活一 :你会做什么（ 8 分）1、同学大了 ,在生活上我怎么做呢首先大家看一段（出示）生根据提示自由回答。

（随机板）2、其从日常生活中 ,就能看出每个人成的足迹 , 在里老大家来了一首儿歌 , 我一起一 ,看看儿歌中的小朋友会做哪些事件出示儿歌《我小》，。

3、儿歌中的小朋友会做哪些事你是不是也像他那懂事了 ,会做一些事了呢。

着一生自由4、得真好！无是在家里，是在学校，都看得出孩子大了，懂事了。

（1）在再看看片中的事情哪些是你会做的哪些不会不会做的事情，你打算怎么学会做（件出示生活中的片）（2）老要考考大家，看看孩子是不是真的像你的那能自己的事情自己做了。

学生比穿衣、巾⋯⋯活二 :学会关心他人（ 12 分）1、看来同学真是大了，懂事了。

我再来看看懂事的孩子遇到以下两种情况是怎么做的（出示 71 插）从中你懂得了什么2、了，关心他人也是一种懂事的表，那孩子把你关心他人或得到他人关心的故事在小内一或者演一演。

一会儿我全班交流，看看是最懂事的孩子。

（小活）3、交流。

4、在生活中会遇到各种各的 ,小候爸爸无微不至的照我 ,在我大懂事了 ,能自己的事情自己做了，也学着关心人了 , 同学把你的步写在本 71 的空格里，不想写的也可以画出“自己懂事了”的故事，好活三：写自己“懂事了”的故事（ 5 分）1、生或写或画自己“懂事了”的故事。

2、将学生写或画出的故事通物投影展示，并学生大家自己懂事的故事。

活四：我班也步了（ 8 分）：同学，正是因有了你的努力，你的懂事，我的班两年来取得了很多成，也一天一天的成步。

（出示班集体的合影、运会、体操、合唱比等活留下的照片以及状等料。

）：你在班的步中做了什么献生：⋯⋯：我班里的些成凝着同学的汗水，又再一次明同学大了，懂事了，老有你出色的学生而感到欣慰。

三、：（5 分）1、孩子，通今天的学，你有什么收呢在今后的生活中你会怎么做2、我大了 ,懂事了 ,学会了关心集体 ,关心他人 ,孝敬父母 ,承担家 ,今后，我会学到更多的本 ,做到多在做不到的事。

在里 ,老想送大家一首歌曲《小松》 ,伴随着快的旋律 ,我的也要束了 ,在里老愿大家在成的道路上不断步 ,祝同学都有一个美好的未来。

《家里的文明礼貌》教学教材背景：本次“家里的文明礼貌” ，呈了多在家庭里面需要注意的礼貌，通学生客交流的形式，学生明白在家遵守文明礼貌的重要性。

学的目的定位不同，以前学生或会，礼貌是在学校或是在家以外的事情，通一的学，可以学生端正度，从而养成良好的行止。

学情分析：据分析，在的学生大多都是独生子女，多是跟奶奶同住的“小皇帝” ，在家都是受到家溺的情况，而学生都普遍表得比气。

据了解，他大部分在家表特是文明礼貌方面表都不如在学校做得好。

而不少学生家中是一个比“自由”的地方，没必要像在学校那么多的束。

而有部分家的点，孩子在学校学会懂礼貌、守律就行了，回到家里，放肆一点也无所。

正因此，就造成了多学生在学校在家表表各不同的“双面性” 。

因此，一的学，就是要学生立一个正确的念，指他的行，使他养成从家里做起的正确礼貌行。

学目：1.确立自尊、自的生活度，立父母要有礼貌的情感。

2.于养成文明、礼貌的行。

3.知道要父母有利，知道日常生活中的一些文明止。

教学重点、点：1、如何学生改以前在家随便、无所的坏。

2、学生立父母要有礼貌的情感。

理念：被从学情出，引学生体会父母自己的关和，学生真切的体会到要从生活小去关我的父母，去回他。

教学准：教准相关件，学生前收集的文明礼貌小儿歌，后家庭文明礼貌表。

教学程：教学教活学生活意一、入，1、（出示文四幅画）学生看，小声把学生品是在家激学生参与意同学根据自己的情自己作答情况。

的一些表情况作，学极况如作答。

了解分析，以便以下性。

2、把你的作答如地写的开展。

在本 14 “我通常做法”中学生填写二、反复感受，：同学都通自己原第一种做法的学生学会位。

的真感受填写了答案，那同学答案不，而之前思考，并懂得“己所不在老想做一个小小的第二种的同学有不少就欲，勿施于人”的道理。

，中角色了，你又出了答案的改。

老会怎的答案。

（同出抓住一部分同学作及示那四幅画）采，了更的原因。

：如果中的是人，果有的同学，如果爸你是爸爸的角色，你希爸做就得他望中的人物怎做就“不关心我了”,.不“：在你希望人尊重在乎我了”,不“敲房你的候，你用怎的打我了”⋯⋯然后引要学生知道：要度待人呢学生将心比心。

家庭充温暖，充，就要家庭每一个成都文明礼貌。

三、体，1、看一段短片，看后学生看短片，短片中学生在人身自己的感受。

的主人公在放学回家后，上找到自己的影子，使做出了一系列不礼貌的 学生 生共 ， 从而 ，同学 看短片的 到自己在生活上的 同 ，有不少在窃窃私 不足。

，小声 短片主人公 有哪些不 的行 。

学生有的 极 言，有的低 不 ，有的甚至 如果 小孩， 一定会去好好跟她 不能 从如 何管 人做， 很辛苦，不能 到如何管自己， 学生 2、 ： 短片中那 小把 当作保姆 ⋯⋯真切体会到父母 我 的呵 与疼 。

同学的做法你 同 能把你 从而反思自己在日常 的看法生活中的不足。

3、 ：短片中小主人的行 ，你 在日常生活中有没有不知不 也在做 呢四、 ，提：文明礼貌使家庭学生在悠 的 声通 一些琅 琅上升。

充 。

以下是同学 收中自由 喜 的儿歌。

口的儿歌声画学生回 集的一些文明礼貌小儿歌。

家要遵守的礼 秩序。

看看他 都是些多好的孩子 呀。

一 ，把最喜 的那 首回去念 爸爸 听吧。

（展示儿歌，在悠 声中学生自由 。

）后 价：：今天 上，同学 都 到了在家里注意文明礼貌的重要性，相信大家以后一定都是一个在学校在家里都 文明 礼貌的好孩子。

如果你都做好了，和爸爸 一起来做做以下的 价表吧，看看你是不是一个能 道所有小 花的文明小天使（表格要求： 定者要使爸爸 或是家里的其他家庭成 ）在家表 （没做到不 花；基本做到 一 花；做到并做得非常好 两 花）家里的各家庭成 都有礼貌的称呼，不直呼其名，不叫号。

会使用礼貌用 ，常把礼貌用 挂在嘴 。

尊重 人意 ，不蛮不 理。

尊老 幼，礼貌 。

不随便 入 人房 ， 房先敲 。

回家、外出打招呼。

做事有交待。

哺育我成 的家1．知道自己家乡的名字、名字的(演变 )来历。

2．学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。

3．通过访问家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。

重点难点：1．能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

2．知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

教学准备：中国地图、福建省地图。

教学过程：一、歌曲导入：手机播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么二、谈话引导。

在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。

每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。

1.看地图，找家乡。

指名学生，问：你的家乡在哪里用“我的家乡在省市县”填空说话。

2.出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。

以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。

说一说在地图上的大概位置。

3.小组合作，找一找家乡。

4.游戏：“ 12345，你的家乡在哪里”“在这里，在这里，我的家乡在这里。

”三、找家乡，画家乡。

1.每个学生在书中的小地图上把自己的家乡所在省份画出来，然后贴上彩色纸。

2.说说你对家乡的了解。

3.用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

4.学生上台展示。

四、遐想：二十年后的我。

一转眼，你长大成人了。

你会为家乡做点什么你对家乡会有一种怎样的感情他们是家乡人的骄傲1．了解家乡的名人，知道他们的事迹，懂得在平凡的岗位上同样能够成就不平凡的业绩的道理。

2．学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其也方法表达出来。

3．喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。

教学准备收集家乡名人的资料、照片、事迹。

准备一个采访本。

教学活动及过程活动一：夸夸我的家乡人1．阅读教材第 49 页资料，引出自己家乡的名人。

2．按照学生所收集到的人物，将同一个或同一类分成小组，先小组内交流课前收集到的资料，然后选派一名同学在全班交流。

3.全班交流完毕，让学生将自己最喜欢的一个或几个填在教材第50 页的表格里，主要事迹可在进一步完善后粘贴或写在下方的空白处。

活动二：名人就在我们中间课前安排学生在自己生活的周边寻访著名人物的事迹。

可以通过以下步骤：1．成立访问小组。

2．确定寻访人，制定访问计划。

3．双方约定访问次数。

4．做好访问前的准备，小组分工。

5．进行访问。

6．整理访问材料。

7．进行交流。

活动三：我们是家乡未来的骄傲可以写一篇小作文，也可以开一个座谈会。

谈谈自己将来想成为一个什么样的人，如何为家乡做贡献。

教学反思：让家乡环境更美好1．了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。

2．主动参与力所能及的环境保护活动。

教学活动及过程活动一：“为什么会这样”讨论会1．老师带领学生阅读教材第67 页插图及文字说明，使学生明白，我们周围有许多污染环境的现象存在，那么你们知道为什么会这样吗2．学生交流自己关于环境污染产生原因的观点。

3．自由组合：学生选择自己最感兴趣的环境问题组成调查小组。

4．交流确定调查表的前三项内容。

5．指导学生，按照调查表的内容进行调查，并及时进行填写。

活动二：调查结果发布会1．教师导入：各小组利用课余时间对影响我们生活环境的问题做了详细的调查，下面我们就以发布会的形式进行交流吧!2．各小组发布自己的调查结果。

3．学生谈自己的收获。

4．老师对学生进行评价。

活动三：环保资料交流会活动四：家乡的环保行动活动五：我为家乡环保提建议（交流会）1．交流会：学生交流自己的好建议。

2．老师对学生进行评价并总结本次活动。

3．请同学们把自己的好建议写在教材第73 页空白处。

教学反思：2013 年春茂厝小学二年级德育教学设计2013 年秋茂厝小学三年级德育教学设计2014 年春茂厝小学三年级德育教学设计2014 年秋茂厝小学四年级德育教学设计2015 年春茂厝小学四年级德育教学设计。