湘教版五年级美术上册第2课家乡的古建筑精品教案
一、教材分析
在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。

尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。

在我们居住生活的家乡，或多或少，总有值得我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居……无一不在见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。

这些古代建筑虽历经沧桑而魅力依旧，受人景仰，得到保护。

更重要的是古建筑物上所承载的人文价值，让一代又一代新人不断去追寻、学习、传承，获得有利于人类社会更好发展的东西。

在世人越来越重视开发利用文化与自然遗产价值的情形下，把《家乡古建筑》编入新教材具有特别的现实意义。

安排在小学高年级，与初中阶段的《门》、《远古的呼唤》等课有着密切联系并与之呼应。

属于综合探索的单元课。

二、教学目标
了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。

体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。

培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。

三、教学思路
本课为综合探索的单元课，涵盖的知识面很广，要学习的东西也很多，但不能任意拓展，只需在教学中要求学生作一般性的了解和把握。

在考察了解的基础上画画古建筑，用泥做一做仿古小建筑，获得感受体验，为往后进一步了解传承古建筑文化做准备。

在学习活动的开展上，分为两个阶段：第一阶段，参观了解和线画古建筑，
也可只画局部以降低难度，可以安排两个以上课时外出进行。

外出进行时要有效组织和合理把握，避免流于形式；第二阶段，想像创作。

在获得直观感受与了解的基础上，分别用一个课时进行泥做小亭子的作业和画有关古建筑的故事画。

后阶段的学习活动重在过程与体验，不要太难。

用泥做一个小亭子是合适的，尖顶加几根柱子，再刻画瓦片和装饰，学生会乐于习得。

最后一个活动，是画故事，这个活动要根据本地古建筑有无典故而进行。

没有典故则变通进行，教师自行安排还是可以的。

四、教学设计。