胚芽鞘向光弯曲生长原因：
①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运 输 ②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运
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③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧( 生 长 素 多 生 长 的 快 , 生 长 素 少 生 长 的 慢 )， 因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
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生长素的生理作用
一．生理作用和机理 生长素的生理作用：促进细胞生长 机理：促进细胞的纵向伸长
二．作用特点——两重性 生长素对植物生长调节作用具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发
芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 三、分析下面曲线
1、不同浓度的生长素作用于同一器官上时，引起的生理功效不同（促进效果不同或抑制效果不 同）
1、生长素的发现 （1）达尔文的试验：
实验过程：
植物的激素调节
【思考】： 实验①（与黑暗情况下对照）说明什么？植物生长具有向光性。 实验①与②对照说明什么？植物向光弯曲生长与尖端有关。 实验③与④对照说明什么？植物感受单侧光刺激的部位在尖端。 达尔文的推论是：胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，而且可能会产生某种化学物质，并
1. 实验原理 植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大影响，而且用不同浓度、不同时间处理
影响程度不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最 快。 2、实验方法： 1 制作插条。将准备好的枝条剪成长约 5~7cm的插条，插条的形态学上端为平面， 下端 要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活；每一枝条留 3~4个芽， 所选 枝条的条件应尽量相同。 2 分组处理：将插条分别用不同的方法处理如图 1（药物浓度、浸泡时间等可分成 多组 。如可分别在 NAA中浸泡 1、2、4、12、24h 等）
根（因为嫩芽和叶可以产生生长素）
(2)促进果实发育（外源生长素类似物代替发育中的种子产生生长素，可以促进子房发育成
无子果实）（不遗产的变异）
受粉： 子房 ——————————————〉果实（有种子）
未受粉 ： 子房——————————————〉 果实（无子果实）
【无子西红柿与无子西瓜比较】
比较项目 无子西瓜
①一看有无生长素：如果没有生长素，则不能生长 ； ②二看能否向下运输：如果不能向下运输，则不能生长 ； ③三看是否均匀向下运输：如果均匀向下运输：则直立生长；
如果运输不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧） 4、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子
由色氨酸（合成原料）经过一系列反应转变而成。生长素的合成不需要光 生长素作用部位：尖端下段( 即伸长区)，机理为促进细胞伸长 5、生长素的运输方向： 横向运输（①横向运输发生在尖端②引起横向运输的原因是单侧光或地心引力） 极性运输：形态学上端→形态学下端 （运输方式为主动运输） 【例题分析】
无子西红柿
培育原理 染色体变异
生长素促进子房发育成果实
无子原理 减数分裂时染色体联会紊乱，不能 有正常的生殖细胞，但因没有受粉，
产生正常的生殖细胞
不能完成受精作用
无子性状能 能，结无子西瓜的植株经组织培养 不能，结无子西红柿的植株经组织培
否遗传
后，所结西瓜仍为无子
养后，所结西红柿有种子
（3）防止落花落果（保蕾保铃）：生产上常用一定浓度的生长素类似物喷洒植株，达到保蕾保铃的 作用。
从顶端向下传送，在单侧光的照射下，导致向光一侧和背光一侧的细胞伸长不均匀，使植 物弯向光源生长。 （2）温特的试验：
【思考】：该实验说明了什么？胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端向下 运输，促使胚芽鞘下部某些部位的生长。 （3）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素生长素
图1 3 进行实验：将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（25～30℃） 4小组分工，观察记录。 结果 与分析：实验结果如图 2
图2 【结果分析】：①在一定浓度范围内，随着萘乙酸浓度的增加，对山茶花插条生根促进作 用逐渐增强；超过一定浓度范围，对山茶花插条生根促进作用逐渐减弱；
②萘乙酸浓度在 400mg/L左右是促进山茶花插条生根的适宜浓度。在最适浓度点两侧， 存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。 【研究实验中出现的问题】：
★ （ 可解除种子休眠）
2 细胞分裂素：合成部位：主要是根尖 主要作用：促进细胞的分裂
3 乙烯： 合成部位：植物体各个部位 ★ 主要作用：促进果实的成熟
（4）脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等
分布：将要脱落的组织和器官中含量多主
要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
【注意】： 任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。是多种激素相互协调、共同作用的结果。
①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。 ②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。 ③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。 ④叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。 5. 植物生长调节剂 (1) 概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 （2）特点：容易合成；原料广泛；效果稳定。 ( 3 ) 应用： ①用乙烯利催熟凤梨（菠萝）。 ②用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇( 或芹菜)，可以使其纤维长度增加。 ③用赤霉素处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的 α 淀粉酶，这样就可以简化 工艺、降低啤酒的生产成本。
1. 在正式实验前需要先做一个预实验 。 原因：为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于 设计不周、盲目开展实验而造成条最好去除嫩芽，幼叶，防止内源激素对实验的干扰。
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3. 本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。 无 关变量在实验中的处理要采用等量性的原则，如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。
④用青鲜素延长马铃薯、大蒜贮藏期。 ⑤除草剂的使用。 【注意】： ①秋水仙素不是植物激素，秋水仙素的作用机制是抑制纺锤体的形成 ②植物激素处理后，植物体内的遗传物质没有改变。
【拓展】： ①在农作物的栽培过程中，整枝、摘心所依据的原理是顶端优势。 ②雌蕊受粉后，促进果实发育的生长素由发育着的种子合成的。 ③番茄在花蕾期去雄，雌蕊涂抹适宜浓度的生长素获得无子番茄。 ④双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物，因此农业生产上可以用 2、4—D作
为双子叶植物除草剂。
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【探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度】
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【例题分析】：探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
(1)实验操作：如图所示( 注：A盒下侧有开口，可以进光) 。
( 2 ) 结果预测及结论：
若 A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是 B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影
响大于单侧光。
若 A中幼苗向下弯曲生长，B 中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响
【两重性实例】
【实例 1】——顶端优势 ①现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。 ②原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度高，发育受
到抑制。 ③解除方法：去掉顶芽。如果去掉顶芽，侧芽部位的生长素浓度降低了，侧芽受到的
抑制作用就会解除，不久，侧芽就可以发育成枝条
【实例二: 根 的 向 重 力 性】
6、生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位 如芽、根顶端的分生组织、 发育中的种子和果实。 【分布规律】
1 产生部位＜积累部位，如顶芽＜侧芽，分生区＜伸长区 2 生长旺盛部位＞衰老组织，如幼根＞老根 7.植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育 有显著 影响的微量有机物。 植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质 【注意】： ①植物的生长和发育的各个阶段，由多种激素相互作用共同调节的。 ②秋水仙素不是植物激素，秋水仙素的作用机制是抑制纺锤体的形成 ③植物激素处理后，植物体内的遗传物质没有改变。 ④植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长发育有着调节作用的化学物质。相比， 植物激素植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。
的化学本质是吲哚乙酸, 生长素的合成不需要光
【3 个试验结论小结】： ①产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端； ②感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端； ③生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位
2、对植物向光性的解释
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单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细 胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。 3、判断胚芽鞘生长情况的方法（三看法）
4. 配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 5. 在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更 精确的最适浓度范围。 6. 实验的因变量是插条生根的情况，测量指标可以是枝条的生根数目，也可以是生根的 长度。
其他植物激素
（1）赤霉素：合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼叶 主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发和果实的成熟。
向重力性原因：地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高(C>A D>B) →Error! A、B、C、D四个部位中，只有 D点是抑制，根的向地性没体现两重性，因为 A,C 两点 都促进，茎的背地性体现两重性，，因为 B点促进，D点抑制。 四 . 影响生长素作用的因素 1. 生长素的浓度 低浓度促进生长，高浓度抑制生长，浓度过高时甚至杀死植物。除草剂一般为高浓度 的生长素类似物。如 2，4-D 2. 植物不同器官，对生长素的敏感程度不同：根＞芽＞茎，如图
大于重力。
【植物向性运动的分析判断】
常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖
类、匀速( 高速) 旋转类、幼苗横置类、失重类等，分析如下：
类别