淄博市－继续教育-－创造适合学生的教育--满分卷--（整理版)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ1．中国有两个方面的教育是世界一流的,第一个是工读教育,第二个幼儿是教育。
(填空) 2.做老师就要做学生喜欢的老师,喜欢才能倾诉衷肠啊！（填空)３. 优秀教师认为，自己已经上过的课中永远存在需要反思的余地,需要有重新审视的环节。
（填空）4. 哪一个老师能发现总分不高的学生身上的强势智慧并且创造环境让人的强势智慧充分燃烧，那么这个老师在他的孩子们的心目中是视为恩师的。
（填空)５. 第三课堂不是对人的传授知识的课堂,而是对人的行为、情感施加影响的课堂，施加积极的终身的影响的课堂。
(填空)6．200０年，冯恩洪校长提出了“社会化加个性化”的办学思想，强调教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。
（填空)７．现在要给学生提供倾诉衷肠的环境,很重要的一点是老师不能不像老师，老师不能光像老师。
（填空)8. 跟着感觉走的人是欠思考的,理性的人是不跟着感觉走的,理性的人跟着政策走。
(填空）９. 教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。
(填空)10.知识的补充需要读书,经验的积累需要反思。
（填空)１1. 让个性发展偏离四项基本原则,偏离社会发展的航线同样是不足取的。
(填空）12.教育不仅仅有显性的，教育还包括隐性的。
(填空)１3. 教育不仅仅有意识的，教育肯定还存在无意识的。
(填空)14. 合格的时候不要忘了引导学生发展特长，强调规范的时候不要忘了帮助学生用选择支持特长的发展。
(填空)１5. 要像发展学生的学习能力那样重视学生解决实际问题的能力。
(填空)1６．有的同学是先合格后特长，有的同学是特长受到了社会的认可，所以可能是先合格后特长,也可能是先有特长后合格。
(填空)1７. 说到底,教师发展自己，就两条途径,第一条是知识的补充，第二条是经验的积累。
(填空)18.课堂变革和课程建设正是撬起教育质量的支点。
(填空)1９.强调规范的时候不要忘了帮助学生用选择支持特长的发展，这就需要学校的管理用规范保证合格,用选择支持特长。
(填空)２0．读书可以使自己变得更聪明,使自己变得更有智慧。
(填空)21．当一个行政班组合好了以后,我们的课堂教学，永远存在着好的同学吃不饱,差的同学消化不了的现象，(填空)２2．上海建平中学表彰特色三好的意图就是,告诉学生卓越不止一种表现形式,卓越不比达到一个。
(填空)２3．知识的补充需要读书,经验的积累需要反思。
(填空)25．当一个学生走上社会的时候，教育的最终目的是帮助学生们获得社会职业，并且享受职业成就。
(填空)2６. 让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育。
(填空）27.教育应该发现人的强势智慧，教育应该让人的强势智慧充分发挥。
(填空)28. 中国有两个方面的教育是世界一流的，第一个是工读教育,第二个是幼儿教育。
（填空) 29．教育的出发点就是把自然的人打造成社会的人,这就是教育的最终归宿。
(填空)3０. 教育是行动的科学,有什么样的教育技人就有什么样的教育质量,有什么样的教育认识就有什么样的教育行为。
(填空）３1.要像发展学生学习的能力那样重视学生解决实际问题的能力。
(填空）32.优秀教师认为,自己已经上过的课中永远存在需要反思的余地,需要有重新审视的环节。
(填空)33.育人的第三课堂指的是学校教育环境,育人的第三课堂告诉我们环境也能起到育人的作用。
(填空)34.直木造梁,弯木造犁，让所有的学生各得其所,各展其长。
(填空)３5. 企业文化和学校文化不一样,企业文化追求的是利益的最大化,而学校文化的核心价值是办人民满意的教育。
(填空)3６．一个一般的教师总是沾沾自喜自己曾经上过的那节课有多么成功,而一个优秀的教师永远认为教学是一个令人遗憾的行为科学(填空)4．课程建设要实现国家教材的( )化(单选)Ａ校本5. 当学生从一个校门走进另一个校门,仍在教育内部流动时,决定他命运的是（）。
(单选）Ｃ总分６.强调规范的同时,帮助学生用( )支持特长的发展(单选)Ａ选择7.因为学生是有差异的，所以我们要重视（)对学生人生价值的重要性。
(单选)A选择4. 要提高教育质量，一定要实现国家教材的()。
这是涉及影响课堂变革的一大要素。
(单选)C校本化5. 育人的第三课堂就是建设积极的( ) （单选）B教育环境７．选择不是分配,选择不是安排,选择要体现教师的( )。
(单选）C指导性4．简单的知识堆积不产生力量,只有（)的知识才是力量。
(单选）C应用5. ( )是将自然人打造成社会人的主要手段（单选)B课堂6．企业文化实现利益最大化,要研究影响企业利益,影响最大化的各个生产要素之间的( )B组合7. 为了让教师“学会合作,实现共赢”。
上海建平中学提出了( ）。
(单选)Ａ备课组长教学质量承包责任制4. 合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。
教育不是只让学生学国家课程，教育还应该允许并支持学生学他( )。
(单选)D感兴趣的东西5. 选择不是分配,选择不是安排,选择要体现学生的( )。
(单选）B自主性6. 选择不是分配,选择不是安排，选择要体现家长的( )。
(单选)A参与性4. (A)当中产生的效果，就是教育的无形的力量,就是环境教育的力量。
(单选)Ａ下意识４. 知识具有力量的条件是( ）。
(单选）Ａ应用5. 当一个学生走上社会的时候，他对社会的贡献第一位的是( )。
(单选)D特长6. 对幸福人生负责的教育应帮助学生五育合格外加有特长,一个学生如果将来用（）跟社会发展需要形成一个结合点,这种工作就是享受。
(单选)A特长７. 诺基亚总部副总裁说,诺基亚永远不会辜负来自市场的信任,因为诺基亚手机每隔(）天就发生一次革命性的变化。
（单选)Ｂ２75. 上海建平中学一本教材三种进度,学生学习目标的选择是()。
（单选)C学生根据自己试听课情况确定的4．重新思考教育的本质,实现教育的本质( ），进行教育的变革势在必行。
(单选)A回归5. 给有差异的学生提供他伸出手来够不到,但是他跳起来能抓到的目标，这样的目标,最有感召力，因为跳起来能抓到说明这个目标是( )的。
(单选）A合适4. 学生成长的政治资源的核心是( ）(单选)Ｂ权利5.给学生提供合适的教育标准是重要的,( ）比标准更重要。
(单选)Ａ合适6. 如果我们同意“人皆有才,人无全才，扬长避短,个个成才”的道理，那么扬长避短是靠（)来支撑的。
(单选）Ｄ校本课程7．除了读书和反思,要想做最好的自己，还需要我们学会()。
(单选)D合作４．学生成长的社会资源的核心是() (单选)A人际关系6．１993年冯恩洪校长提出的学校办学思想是：（优质教育资源社会效益最大化,优质教育资源进入寻常百姓家)。
（单选)D优质教育资源社会效益最大化，优质教育资源进入寻常百姓家7.从冯恩洪校长的办学经验看，一个学校的办学思想（优质教育资源社会效益最大化，优质教育资源进入寻常百姓家）。
(单选)C根据学校和社会的发展而定４. 学生是有潜能的，（)会给学生提供潜能释放的机会。
（单选）B校本课程5. 合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。
教育不是只让学生学国家课程,教育还应该允许并支持学生学他()。
(单选)D感兴趣的东西4. 学生成长的文化资源是指( )的受教育程度. (单选)B直系亲属5.建设积极的教育环境,开辟育人的( )，这样育人课堂的出现将使我们的学校教育进入到一个全新的境界。
(单选）C第三课堂6. 选择不是分配，选择不是安排,选择要体现学生的( )。
(单选)Ｂ自主性7. 选择不是分配，选择不是安排,选择要体现家长的( ）。
(单选)A参与性４. 每一个学生由于他成长的环境和他的遗传决定了没有两个学生是()的。
(单选)B一模一样5．根据每个学生的长处，创造环境和条件让学生的( )得以发展。
(单选）C强势智慧6．培根有句名言“知识就是（).＂(单选)D力量７.美国国家教育中心实验表明，讲授2４小时后知识的巩固率是()。
(单选)A5% 4. 学校真的要发展学生的特长特长,合格加特长比优良加特长更有宽泛的( )。
（单选)B适应性５. 19８7年冯恩洪校长提出了修正传统的学校办学思想是:( ) (单选)B培养合格+特长的时代新人6.19９0年,我提出：合格需要用规范来保证，特长需要用选择来支撑。
对此，我提出了规范＋选择的办学思想６. １９93年冯恩洪校长提出的学校办学思想是:(）。
（单选）D优质教育资源社会效益最大化，优质教育资源进入寻常百姓家7. 20０0年冯恩洪校长提出的学校办学思想是：( )。
(单选) A社会化加个性化4.我们要体会到我国的基本国情:人口众多，因此要注意发展学生与人()的能力。
（单选)B打交道５．组建兼职教师队伍，用兼职教师队伍和专职教师队伍相结合来打造一个支持学生( )的师资平台。
(单选)B差异发展6. ２000年冯恩洪校长提出的学校办学思想是:()。
（单选)Ｂ培养合格加特长的时代新人7. 用教师集体来培养学生集体的时候,我们呼唤教师之间的（)。
(单选）Ｃ合作4.学生成长的政治资源的核心是（) (单选)B权利5. 合理需求的满足是肯定的,这样的教育才是享受教育。
教育不是只让学生学国家课程,教育还应该允许并支持学生学他（)。
(单选）D感兴趣的东西6. 学校应该给学生提供的是( )的而他的家庭不可能提供给他的那一点东西，这是教育的价值。
(单选)A人生必需7. 企业文化实现利益最大化，要研究影响企业利益，影响最大化的各个生产要素之间的（)关系。
（单选)B组合8. 创建积极教育环境的标准是( ) (多选）Ａ让每一面墙都说话B既严格规范又鼓励选择的环境Ｃ给孩子们提供倾诉衷肠的环境D像建设圣地一样建设学校９. 给学生提供倾诉衷肠的环境是指他们的( )。
(多选)Ｂ青春的困惑C成长的烦恼1０. 今天的老师要想做最好的自己,恐怕要拿起书来( )。
(多选)Ａ养成读书的习惯C享受读书的乐趣8．学生愿意不愿意对我们倾诉衷肠,这就需要我们注意与学生之间的( ）。
(多选)B交流Ｃ沟通9. 这样一个新旧并存，新旧交替，新长旧消的社会转型期，我们( )。
(多选)A不可能没有新C不可能只有新没有旧10. 教师要学会反思，一个( )的老师，是一个能挑战自我，超越自我的老师,是一个能做最好自我的老师。
(多选)B会反思C会读书8.森林动物学校的故事给我们的启示是:“人皆有才，(）。
(多选）Ａ人无全才B扬长避短C个个成才D因材施教９. 杜郎口的做法给了我们一个很重要的启示。
那就是教育要( ）。
(多选)B关注差异C关注情感D释放学生的潜能10. 处理（)的关系，需要学生做出理性的选择。