幼儿园手拉手活动方案
教学目标
1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。

2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

课前准备
搜集有关“手拉手”活动的一些资料。

教学过程
一、展开讨论，明确目的
1、看课件：中国其他城市的小学生的一些情况。

(发达地区的和偏远山区)
2、你希望自己有一个在远方的同龄朋友吗?那如何才能联系上呢?
3、学生小组讨论：用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系?
可以通过远方的一个朋友介绍认识;
可以通过爸爸妈妈来联系;
可以通过媒体来认识;
可以通过学校与学校之间建立联系
……
二、合作讨论，汇集精华
1、联系上以后，我们可以开展哪些活动呢?同学合作讨论，策划活动方案。

2、老师到各组听取方案，参与讨论、合作。

3、全班交流活动方案：
A、首先写信，建立联系。

B、比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动
C、若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助
D、……
三、选择方案，付之行动
1、同学们逐一讨论刚才提出的方案，选择最可行的活动。

2、走好第一步：确定对象，用书信建立联系。

幼儿园手拉手活动方案
一、指导思想：
在原“园际手拉手互动活动方案”的基础上，为进一步贯彻、落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《福建省人民政府关于加快学前教育发展的意见》、《福建省幼儿教育改革与发展实施意见》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，结合2013年市、镇学前教育相关工作计划要求，特补充本活动方案。

本活动自2013年春季开始实施，调整骨干教师队伍，注重以幼儿园课程改革实验和教学常规管理为抓手，围绕“规范管理、均衡发展”目标，结合各基层园所存在的实际困惑，进行定期定时指导帮扶，进一步发挥公办中心园的示范辐射作用，发挥中心园骨干教师的指导力量，使本镇各幼儿园(班)师资整体素质有所提高，办园水平得到提升，促进我镇学前教育的均衡发展。

二、帮扶园(班)：全镇各独立园、学前班
培青园、科任园、狮峰园、而篇园、东垵园、华海园、东山园、首峰园、华威园、科泉园、东华园、金屿园、群峰园、华峰园
三、指导形式：
1.集中学习——阅读区的创设与早期阅读的指导、幼小衔接讲座。

2.园际指导——开展关于课程设置、创造性游戏材料的投放、档案资料的整理等指导。

3.观摩研讨——创造性游戏、区域活动、数学活动课例。

4.集中研讨——教研活动指导，园本课程开展。

5.跟班学习——新教师日常保教工作跟班学习。

四、具体工作安排
幼儿园手拉手活动方案
活动目的意义：
通过“手拉手”活动的参加参与，让纯真的孩子们深切体验到传播爱心，帮助他人的快乐，不断唤醒孩子们及成人被丰裕的物质生活日淅冲淡的关爱之情、怜悯之心、互助之举，为构建和谐家园、和谐宁国乃至和谐社会贡献出我们一份微薄力量。

活动筹备：
1、布置横幅、拟定倡议书，向家长做好宣传活动
2、各班组织班会向幼儿宣传“手拉手”活动的目的意义
3、举行捐助活动仪式
仪式流程：
1、园长讲话
2、幼儿代表讲话
3、捐助活动：(领导、教师捐助、幼儿捐助)
4、公布捐助资金
5、送捐助资金到帮扶对象。