常用心理测量数据的临床意义解释测验名称：MMPI（399题问卷）项目名称T值临床意义基本判别标准1、40-60分——正常范围2、30以下，70分以上——显著异常3、30-40和60-70分——轻度异常临床量表1、疑病分（Hs）60分以上提示疑病倾向2、抑郁分（D）60分以上提示抑郁性症3、癔症分（Hy）60分以上提示癔症4、病态人格分（Pd）60分以上提示反社会人和攻击性5、男子气-女子气（Mf）60分以上男子高分提示女性化，女性高分提示男性化，极端高分提示同性恋倾向6、偏执分（Pa）超过70分，如合并F、SC高提示偏执妄想；提示精神分裂症7、精神衰弱分（Pt）60分以上提示焦虑、强迫、恐惧感；如合并D、HS分高提示神经症8、精神分裂（Sc）60分以上如无合并F分高，提示分裂人格；70-80分为精神分裂症9、轻躁狂（Ma）大于90分提示躁郁症的躁狂相10、社会内向（Si）高分；低分内向；外向效度量表Q分（疑问）原始分超过22分提示测量不可信L分（说谎）原始分超过10分提示测量不可信F分（诈病）分越高提示精神病程度越高K分（校正）判别接受测验的态度是否隐瞒；修正临床量表的得分。

临床量表剖面图模式1、神经症性剖面图模式：假阴性剖面图以Mf为分界点，左高右低。

Hs、D、Hy的T分都超过临床分界点。

2、精神病性剖面图模式：以Mf为分界点，右高左低。

Pa、Pt、Se、Ma的T分都超过临床分界点。

3、精神病双峰剖面图：右边有两个高峰6、7、8均大于或等于60分，6或8至少有一个高于75分。

4、边缘性剖面图：1-9临床分高于65；F分极度上升。

5、假阴性剖面图：L、K高于F，K大于60且高于F5个T；临床量表均低于65，其中6个低于56。

效度量表典型模式1、全答肯定模式：L和K分低，F分很高2、全答否定模式：L、K、F分都高于70，但L到F逐渐降低3、装好模式：L、K、F分都低于70，其中F低于504、自我防御模式：F低于40，K分接近805、症状夸大模式：F高于80，L、K分低于50编码类型分析编码类型由临床量表（除量表5Mf和量表0Si）中得分最高的两个或多个量表（T分须大于或等于60分）的数字构成；分数高的写在前面。

12/21为疑病症或抑郁性神经症13/31为疑病症或癔症18/81焦虑性神经症和分裂样人格23/32为抑郁性神经症24/42为反社会人格26/62为偏执人格测验名称：16PF（187题）项目名称得分的临床意义基本判别标准：标准分为10分，1-3分为低分，8-10分为高分基本人格因素因素A：乐群性高分称环性情感；低分成分裂情感因素B：聪慧性高分聪明，称高8；低分孤独，称低3因素C：稳定性高分热情稳定而成熟；低分缄默，称为低自我力量因素E：恃强性高分好强、固执；低扥顺从，称为顺从性因素F：兴奋性高分轻松兴奋；低分者严肃、审慎，称为平静因素G：有恒性高分有恒负责，称为高超我；低分苟且敷衍，称为低超我。

因素H：敢为性高分冒险敢为，称为交感免疫性；低分畏怯退缩，称为威胁反应性因素I：敏感性高分感情用事，称为情绪过敏；低分理智，重现实，称为极度现实感因素L：怀疑性高分固执己见，低分信赖随和，称为放松因素M：幻想性高分幻想任性，称为我向性或自我性；低分现实，称为实际性因素N：世故性高分精明能干，事故；低分直率天真，称为朴实性因素O：忧虑性高分忧虑抑郁，烦恼自扰；低分沉着有信心，称为信念把握因素O1：实验性高分自由激进，称为激进性，低分保守。

因素Q2：独立性高分自立自强自给自足；低分依赖附和，称为团体依附因素Q3：自律性高分自律谨严，称为高自我概念，低分不顾大体，称之为低整合性因素Q4：紧张性高分紧张困扰，称之为高能量紧张；低分心平气和，称之为低能量紧张测验名称：EPQ（88题）项目名称T值临床意义基本判别标准中间型：43.3～56.6倾向型：38.5～43.2或56.7～61.5典型型：38.5分以下或61.5分以上P（精神质）<56.7（小于）表示正常56.7-61.5提示倾向神经质;>61.5（大于）神经质明显E（内外向）38.5典型内向38.5-43.3提示倾向内向43.3-56.7提示中间型56.7-61.5提示倾向外向>61.5 典型外向N（神经质）<38.5提示情绪稳定38.5-43.3提示倾向稳定56.7-61.5提示倾向不稳61.5典型情绪不稳L（诚实度）效度量表>70提示测验无效（同时要看被试一般水平及年龄）气质分类与EPQ的T值对应关系气质类型EPQT值多血质倾向外向，情绪稳定E56.7-61.5，N38.5-43.3 胆汁质倾向外向，情绪不稳E56.7-61.5，N56.7-61.5 粘液质倾向内向，情绪稳定E38.5-43.3，N38.5-43.3 抑郁质倾向内向，情绪不稳E38.5-43.3，56.7-61.5测验名称：SCL-90（共90题）项目名称计算方法临床意义总分：90个项目单项分相加，大于160分为阳性；意义：反映病情严重程度；其变化反映病情演变；总均分：总分÷90疗效可以用总分的减分率进行评估。

减分率=（治疗前总分—治疗后总分）÷治疗前总分减分率≧50%为显效，≧25%为有效。

阳性项目数：单项分≥2的项目数，大于等于43项为阳性阴性项目数：单项分<2的项目数阳性症状均分=（总分—阴性项目数）÷阳性项目数因子分全国常模因子均分小于2分为阴性；超过2分为阳性躯体化因子共12项包括1、4、12、27、40、42、48、49、52、53、56、58反映躯体不适感强迫症状因子共10项包括3、9、10、28、38、45、46、51、55、65反映强迫症表现人际关系敏感共9项，包括6、21、34、36、37、41、61、69、73反映个人不自在感和自卑感抑郁因子共13项包括5、14、15、20、22、26、29、30、31、32、54、71、79反映抑郁症状焦虑因子共10项包括2、17、23、33、39、57、72、78、80、86反映焦虑症状敌对因子共6项包括11、24、63、67、74、81反映敌对态度恐怖因子共7项包括13、25、47、50、70、75、82反映恐怖症状偏执因子共6项包括8、18、43、68、76、83反映思维偏执精神病性因子共10项包括7、16、35、62、77、84、85、87、88、90反映精神分裂样症状其他共7个项目包括19、44、59、60、64、66、89睡眠和饮食情况测量名称：抑郁自评量表SDS（共20题）项目名称临床意义计分方法l项目：20个项目中，共有10个正向评分题，依次评为粗分1、2、3、4分；有10个反向评分题，则评为4、3、2、1分。

20个项目得分相加即得粗分。

l 计算：粗分乘以1.25以后取整数部分，就得到标准分。

l 评定时间：过去的一周。

l 评定对象：有抑郁症状的成年人。

l 用途：疗效评估，发现抑郁症的病人。

特异性障碍精神性—情感症状躯体性障碍包含抑郁心境和哭泣2个条目包含情绪的日夜差异、睡眠障碍、食欲减退、性欲减退、体重减轻、便秘、心动过速、易疲老8个条目精神运动性障碍包含能力减退和不安2个条目抑郁的心理障碍包含思考困难、无望感、易激惹、忧郁不快、自我贬值、生活空虚感、无价值感、兴趣丧失8个条目标准分分界值低于53分为正常抑郁情绪分级53～6263～7272分以上轻度抑郁中度抑郁重度抑郁测量名称：抑郁自评量表SAS（共20题）项目临床意义测量方法l 项目：15个正向评分，5个反向评分。

l 对象：有症状的成年人。

l 用途：疗效评估，不能用于诊断。

鉴别诊断的作用不大。

l 评定时间：过去一周。

常模标准分分界值为50分。

50-59分为轻度焦虑60-69分为中度焦虑69分为重度焦虑测量名称：生活事件量表LES（共48题）项目临床意义测量方法l 合适对象：16岁以上l 影响程度分5级：0、1、2、3、4分l 影响持续时间分4级：3月、6月、12月、1年以上l 总刺激量=正性事件刺激量+负性刺激量结果解释LES分越高,个体承受的精神压力越大.95%以上的人LES分不超过20分/年99%以上的人LES分不超过32分/年负性生活事件的分值越高,对身心健康影响越大测量名称：社会支持评定量表（共10题）项目临床意义测量方法l 10题，其中客观支持3条、主观支持4条，社会支持利用4条三个纬度。

l 合适对象：成年人结果解释总分：即1个条目评分之和。

客观支持分：2、6、7条评分之和。

主观支持分：1、3、4、5条评分之和。

对支持的利用度：8、9、10条评分之和。

大学生总分为：34.56分。

三个纬度与SCL-90症状呈负相关。

测量名称：应对方式问卷（共62题）项目临床意义测量方法l 含六个分量表：解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化。

l 每个条目只有“是”或“否”两个答案。

回答“是“计1分，回答“否”计0分。

l 每个项目得分相加，即为该分量表分。

l 合适对象：14岁以上，初中或以上结果解释l 六个因子的排序：退避、幻想、自责、求助、合理化、解决问题。

l 组合与解释：解决问题—求助的成熟型退避—自责的不成熟型合理化的混合型。