二、（5—9）第一次经过 鸟的天堂见到的景象。
三、（10—13）第二次经 过鸟的天堂见到的景象。 四、（14）作者对“鸟的 天堂”的留恋和赞美。
课文讲解
自由朗读课文，画出描写榕 树样子的词句。思考：作者 看到的大榕树是什么样子？ 课文从那几个方面描写大榕 树的？
榕树：大、茂盛
课文讲解
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
层次梳理
作者和朋友划船出去游玩。
鸟 的
榕树 大而茂盛
天
堂
鸟儿 多而欢快
美丽而富 有生气的 南国风光。
“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
主题归纳
本文记叙了作者和他的朋友们两次经 过“鸟的天堂”所看到的景色,赞美了美 丽而富有生气的南国风光,表达了作者对 大自然的热爱。
拓展延伸
读一读
鸟的天堂
田汉 三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。
第一个“真”意思
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，
是本来的，实际的。 第二个“真”指的
大
枝干的数目不可计数。
是确确实实。应读 出惊叹的语气。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 指树根很多。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大 树卧在水面上。
指树占地面 积很大。
课文讲解
茂盛
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面， 不留一点缝隙。
jiǎng róng jiū zhuān zhǎn
g
g
桨榕纠桩涨
船桨 榕树 纠正 木桩 涨水
我会写
tǎ shāo xiá méi pāo
塔 梢 暇 眉抛
高塔 树梢 无暇 眉头 抛弃巧记生字ຫໍສະໝຸດ 易写错xiá暇
“暇”字的偏旁是“日”， 不要写成“目”。
巧记生字
加一加
木+庄=桩 扌+发=拨
木+容=榕 日+ 叚=暇
鸟儿：多、欢快
课文讲解
多、欢快
我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处是鸟声，到处是鸟影。
两个“到处”， 说明鸟很多。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清 楚了这只，又错过了那只，看见了那 只，另一只又飞起来。
“应接不暇” 的意思 就是说人或事情很多， 接待，应付不起来。 在课文里是说鸟太多 了，眼睛看不过来了。
多音字
盛
shèng 茂盛 chéng 盛饭
课文讲解
默读课文，思考：巴金爷爷几次 经过鸟的天堂？什么时间去的？ 看到的景象有什么不同？
作者两次经过鸟的天堂，第一次是在傍晚，看到 的是大榕树，第二次是在早晨，看到了许多鸟。
课文讲解
作者是按游览的顺序写 的。可以分为几个部分？
一、（1—4）作者和朋友 划船出去游玩。
人教部编版版小学语文五年级
21 鸟的天堂
手
引入新课
同学们，你心目中的天堂是什么样子？ 那么鸟的天堂会是什么样子呢？在广东 省新会市有一个被称作“鸟的天堂”的 地方。今天这节课我们就跟随我们熟悉 的巴金爷爷来领略一下当地的风光吧！
我会读
jiǎng
桨
船桨
划桨
zhuāng xiá
桩
暇
树桩
闲暇
木桩
无暇
我会写
巧记生字
换一换
榕 - 木+ 火 = 熔 暇 - 日+ 王 = 瑕
巧记生字
一句话巧记多音汉字
盛——盛（shèng）老师盛（shèng）情 邀我去做客，并帮我盛（chéng）饭。 着——你这着（zhāo名词）真绝，让他干 着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手 应付，心里老是悬着（zhe）。
巧记生字
•
3.本文能抓住江南景物特征，表现出 江南的 风物人 情。作 为一个“ 没有去 过江南 ”的人 ，能写 得如此 意境悠 远恬静 ，实属 难得。 文章有 两大优 点，一 是细节 描写细 腻、突 出，写 出了江 南婉约 宁谧的 一面， 使读者 从字里 行间就 能看到 江南的 婉约的 美；
•
4.二是全文景物色调与意境紧密，呼 应第一 段“那青 石桥石 板路小 巷深深 的江南 ，那杨 柳岸晓 风残月 婉约的 江南” ，全文 结构严 谨。
•
5.自然景物千差万别、千姿百态。比 如花， 牡丹艳 丽多姿 ，荷花 亭亭玉 立，腊 梅清香 四溢； 比如水 ，大海 汹涌澎 湃，湖 泊水平 如镜， 小溪潺 潺涓涓 。在不 同心境 的人眼 中，即 使同样 的景色 也会呈 现不同 的面貌 。
人教部编版小学语文五年级
谢谢观看
手
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1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断 ，时长 时短， 却量出 了天地 的距离 。披着 布衣裳 的小镇 里的人 们撑着 一把把 油布伞 ，脚板 在磨得 光亮的 石板上 踩出好 听的声 音。
•
2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红 漆的屋 檐下， 甩甩头 ，用喙 梳理好 被打湿 了的软 塌塌的 羽毛。
课后作业
读拼音，写词语。
jiǎng
船 （桨 ）
jiū
（纠 ） 正
róng
（榕 ） 树
tǎ
（ 塔） 顶
pāo
（抛） 弃
课后作业
我会连。
灿烂的 茂盛的 无数的 翠绿的
榕树 颜色 红霞 树根
热气 纠正 照耀 鸟儿
眼睛 飞出 错误 退下
课后作业
“鸟的天堂”已成为一处游览胜地， 请你根据课文内容，并收集一些有关材 料，为导游写一篇解说词。
大的、小的、花的、黑的有的站在树 有的……有的……有的，
枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
说明鸟的姿态很多，种 类也很多。
一只画眉鸟飞了出来……站在一根小 我们从中体会到鸟儿 枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 很欢快，快乐地叫着。
课文讲解
看到这么一棵奇特的榕树，领略 到树上鸟儿欢腾的场面，作者又 发出了怎样的感叹呢？
说明树叶多， 茂密。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 表现了榕树生 似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。 命力的旺盛。
课文讲解
作者面对这样的榕树，发 出了什么样的感叹？
这美丽的南国的树！
赞美榕树，赞美南国， 赞美神奇的大自然。
课文讲解
请你选择自己喜欢的方式读 读课文，尽情地感受“群鸟 纷飞”的场面所表现出来的 动态美。鸟儿给人的感受是 什么？
昨天是我的眼睛骗了我， “鸟的天堂”的确是鸟的 天堂啊！
第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树，第二 个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟 儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。
课文讲解
什么原因使这棵大榕树成为了 “鸟的天堂”呢？
榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生 存空间、食物、水分，当地的居 民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成 为榕树生长的有机养料。使这棵 榕树长得愈加的繁茂。