3．子一代互交，定时观察，记录子二代正、 反交结果；
4．验证孟德尔遗传定律；分析伴性遗传的主 要特点；撰写实验报告。
五、实验实施步骤
1．亲本果蝇的饲养（原种培养）
留种培养时，需要选取纯合基因型的个体作 亲本，每瓶2对。将果蝇麻醉后，用毛笔轻 轻扫入新制培养基的培养瓶内，待果蝇清 醒后再将培养瓶竖起，以防果蝇粘在培养 基上，每种保留两套原种，贴好标签（种 名，基因型和日期等）。
3．弃亲本蝇，观察子一代
• 培 去养 亲7本～果8天蝇后并可处以死看，到再F过1代2～幼3虫天出，现F1，代倒成 蝇出现；
• 观察F1代果蝇的表型，统计各种性别和表 型成蝇的数目，连续检查3～4次（约9天左 右，数量大约150～200只）。
• 如发现F1代成蝇不符合预期结果，则说明 杂交组合出现错误，不必继续，寻找出错 原因。
实验五 果蝇饲养和杂交综合实验
• 实验项目：果蝇饲养和杂交综合实验 • 实验学时：6 学时 • 实验类型：综合性 • 每组人数： 4 人／组
一、实验目的
本实验综合了遗传学实验课程中的果蝇实验室饲养 和三个有性杂交实验。
1．熟悉果蝇材料的动物学特性、果蝇食性和生活习 性、遗传性状识别；
2．掌握果蝇的饲养管理技术和有性杂交实验技术； 3．掌握杂交结果的统计分析和检验等方法； 4 ．检验孟德尔分离和自由组合定律； 5 ．明确伴性遗传和非性连锁基因的遗传方式之异
• 按照实验目的自行设计表格分性别、表型 和日期进行统计，每2天一次，共观察统计 4～5次（约9天）。
• F2果蝇总数不少于250只，最理想的是超过 500只。
6．杂交结果统计分析
• 对统计结果进行统计学分析和检验，验证 孟德尔遗传定律；
• 分析伴性遗传和非伴性遗传的遗传方式之 异同。
六、思考问题
• 控制黑檀体（e）突变型的基因位于第三号染 色体上，控制白色复眼（w）、的基因位于X 染色体上。
• 故可利用E/e这对常染色体上的等位基因作 单因子杂交组合，利用E/e 和X+/Xw两对等 位基因作双因子杂交组合，用位于X染色体 上一对等位基因 X+/Xw 作伴性遗传验证实 验。
• 可选取白色复眼果蝇与黑檀体果蝇作杂交 组合，正反交各一，贴好标签（世代、杂 交组合、日期、姓名），置于25℃恒温培 养箱中培养。
• 哪些因素会影响果蝇的发育周期？ • 杂交实验为何取25℃来培养果蝇？ • 收集处女蝇的目的和意义？ • 正交、反交的结果是否相同？为什么？ • 哪一杂交组合宜于验证自由组合规律？ • 统计群体足够大的意义？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
同。
二、实验要求
1. 掌握制备果蝇培养基的基本方法和果蝇的饲 养管理技术，学习并掌握果蝇杂交实验技术；
2. 通过杂交实验，验证基因分离规律、自由组 合规律，加深对遗传学基本规律的理解；
3. 分析伴性遗传的主要特点，了解伴性遗传和 非伴性遗传之区别及其遗传方式之异同，理 解伴性基因在正反交中的差异；
4．子一代互交
• 麻醉F1代成蝇，对应正反交组合各选取雌 雄果蝇各2～3只移入新的培养瓶，开始第 二代杂交（F1代互交）；
• 贴好标签（世代、交配组合、日期、姓名 等）。置于25℃恒温培养箱中培养。
5．弃F1亲本蝇，观察子二代
• 过7～8天后，F2代幼虫出现，倒掉F1代成蝇， 继续培养2～3天后，F2代成蝇出现，即可 开始观察统计F2代成蝇。
4. 掌握实验结果的数据取得和统计学处理方法。
三、实验主要仪器和制剂
• 恒温培养箱，超净工作台，显微镜； • 培养瓶，麻醉瓶，白瓷板，毛笔，标签纸，
乙醚； • 黑檀体果蝇，白色复眼果蝇。
四、实验内容
1．原种亲本果蝇品系纯化后，收集处女蝇， 分别设计正反交杂交组合；
2．定时观察，成蝇羽化后记录正、反交子一 代果蝇性状数目；
原种培养或长期保重宜低温（10～15℃）培 养；杂交实验培养温度20～25℃恒温培养， 避免阳光直射。ຫໍສະໝຸດ 2．收集处女蝇并进行杂交组合
• 杂交实验前需要收集纯合体处女蝇与纯合雄 性果蝇。将亲本成蝇移出培养瓶后，再过8～ 12小时内所收集到的新羽化的雌性果蝇，即 为处女蝇。对新羽化的果蝇作雌雄鉴定，然 后分别饲养。为杂交试验做准备。