人教部编版七年级下册语文作文《发 挥联想 和想象 》PPT优 秀课件
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同学们，《皇帝的新装》中那个 穿着“新装”丢人丢到家的皇帝，大 家感觉可笑吧？可是这个童话故事有 个遗憾，读过之后，我们总想知道后 来皇帝怎么样了，说真话的孩子怎么 样了，骗子和那两个大臣怎么样了， 如果皇帝和大臣还继续骗下去，
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哦，在我头顶上的大杨树的枝权上，站着 一只硕大无比的鸟，一身黝黑的羽毛，爪 子有犁那么大，眼睛像熟透的西红柿，尾 巴像扫帚。它正怒视着我。我有些害怕， 但还是硬着头皮问这只鸟：“请问这蛋是 你的吗？”
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“呵呵，当然是我的，你弄碎了我的 蛋，我要把你带回我的窝里，做我的 午餐。”大鸟凶相毕露，恶狠狠地将 大爪子仲向了我，眼看着就要抓住我 的头了。“不！救命啊！”我惊恐地 使劲挣扎。
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多有趣的故事啊！同学们真是了 不起啊，老师都被吸引住了！大家都 是联想力、想象力超强的高手，能够 把故事接得这么连贯，情节这样跌宕 起伏结尾还能收得这样合情合理，真 不错！
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《皇帝的新装》的续写应该是皇帝穿着“新装” 游行，被小孩子揭露真相之后的情节，想一想他 会怎么做？是继续把自己的愚蠢掩饰下去，还是 洗心革面，重新做人？这就需要同学们发挥自己 的聪明才智，通过联想和想象来续写了。
人教部编版七年级下册语文作文《发 挥联想 和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象 》PPT优 秀课件
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聊话题 定教材
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同学们都喜欢做游戏吧？今天我们 来玩一个非常有趣的语文游戏，游戏的 名字就叫“故事接龙”。这可是一个检 验同学们的联想和想象能力的游戏咱们 看看谁接得快，谁接得精彩。游戏开 始，故事的开头为“那一天，发生了一 件奇怪的事”。
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瞧我的：我正走在校园里，突然“啪”的一 声，一个东西不偏不倚地砸在我头上，接着就 闻到了腥腥的味道。是什么恶心的东西正顺着 我的脑袋往下流？我用手一摸，天哪，居然是 一个摔破的鸟蛋！从哪里来的鸟蛋呢？我抬头 搜寻着。
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使劲挣扎中，我一下子醒了过来。“宝贝， 你可醒过来了，快把妈妈吓坏了。”“这是怎 么回事？我这是在哪儿？”“你在医院里，前 天在校园里，你被个从校园外飞来的椰子壳砸 中了脑袋，受了重伤，已经昏睡两天了。”
作文题目二，续写故事。续写前，要做到熟读《皇帝的新装》 原文，使故事情节烂熟于心，将人物性格把握准确，将全文 旨意理解透彻。
关于续写，如果原文以记事为主，续写部分应该是事件 的自然延伸发展，要做到中心事件不变，叙述人称不变， 也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件通过联想和想 象来续写新的情节；如果原文以写人为主，续写部分的人 物性格特征必须与原文一致，即使人物性格有发展变化， 也要合情合理。
发挥联想和想象
1.训练联想和想象的能力，学会在写作中合理运用。 2.学习“触景生情”“睹物思人”的写法，开启联想 和想象的大门。 3.掌握续写作文的要领。
审题意 明要求
聊话题 定选材
理思路 学写法
审题意 明要求
联想和想象是人类特有的思维活动。本次作文训练的 三个作文题目，都要求发挥联想和想象。联想是由一 事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中 创造出未曾有过的新的形象。二者在概念上是有区别 的，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着运 用。写作时善于运用联想和想象就好比长了“千里 眼”和顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于 打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文 章。
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这个国家会怎么样。你们能通过 联想和想象续写出一个合情合理的故 事结局吗？
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作文题目三，命题作文《十年后的我》。可以从外貌、 心态、身份、责任感处事方式、家庭环境、时代背景等多 角度写出“我”的变化。 可以大胆想象，但要符合“我”性格发展的逻辑。不仅 要想象“我”自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因 为这是十年后的“我”所生活的环境。不要只是概括地叙 述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合 语言、动作等的描写，具体地展现“我”的性格、心态，以 增加真实感；还要注意材料的取舍，力争做到详略得当。
作文题目一，故事接龙。这是一个需要集体创作的题目，同 学们要以第一个同学写的句话为故事的开头（如“那一天， 发生了一件奇怪的事”），然后发挥联想，进行创作。
首先，在班级或小组内要选好第一个同学，设置一个饶有趣味 的开头。开头的故事氛围渲染得好，接下来的同学就容易受到 感染，进而构思出更加有趣、离奇的情节。其次，还要使整个 故事连贯畅通。不管前一同学的话多么荒诞离奇，都要想办法 使情节发展保持一定的连贯性。充分发挥联想和想象，故事才 能精彩。