三年级语文上册《课外阅读》（一）清晨的校园清晨,太阳从地平线上渐渐升起来。

操场上小树挺拔地站着；学校走廊里的灯光还在亮着。

天空越来越红，连云彩也被这美丽的霞光照得粉红粉红的。

天空慢慢地全亮了，随着小朋友一点一点地增多，寂（jì）静的校园开始热闹起来。

小朋友们陆陆续续地来到操场，有的在操场上玩耍，有的去饭厅吃早饭。

和煦（xù）的阳光洒在宽阔的操场上，把操场绿色的地面映照得宛如绿油油的草地。

你看，同学们排着整齐的队伍来到教室，开始新一天的学习生活。

此刻，校园又恢复了平静。

1.根据短文内容填空。

（1）清晨，太阳从地平线上渐渐起来。

（2）天空越来越红，连也被这美丽的霞光照得粉红粉红的。

（3）当天空越来越红时，校园变得起来；当阳光洒在操场上时，校园又下来。

2.照样子写词语。

（至少写三个）绿油油（ABB式）粉红粉红（ABAB式）3.根据意思写出词语。

（1）形容连接不断的意思。

（）（2）好像，彷佛。

（）（3）直立而高耸。

（）4.“和煦的阳光洒在宽阔的操场上，把操场绿色的地面映照得宛如绿油油的草地。

”是一个比喻句，本体是，喻体是。

5.把描写太阳的句子写在下面横线上。

（二）爬天都峰假日里，爸爸带我去黄山爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望，啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我的爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。

要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1.认真阅读短文完成填空。

（1）短文写出了天都峰的两个特点。

一是__________，二是__________。

（2）短文中写我向上爬时一会，一会。

（3）“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相，都会从别人身上。

2.在文中找出下列各词的近义词。

好像—（）激励—（）吸取—（）3.结合句子解释加点字的意思，把正确的答案的序号填在括号里。

（1）峰顶．这么高，在云彩上面哩！（）A 相当，等于；B 担当，支持；C 最高最上的部分。

（2）石级边上的铁链似乎是从天上挂．下来的。

（）A 悬挂，吊起；B 惦记，想念；C 钩住，牵连。

（3）我回头一看，是一位白发苍苍．．的老爷爷。

（）A 青色；B 灰白色；C 苍老。

（4）你们这一老一小真有意思．．，都会从别人身上汲取力量！（）A 意见，用意；B 价值，趣味；C 某种势头或苗头。

4.读第 7 自然段，从“终于”这个词，你体会到什么？（三）我的家乡有一个美丽的（de dé）湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。

湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂柳，在微风吹(chuīcuī)动下，柳条迎风起舞。

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩(nèn lèn)绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。

……”哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1.给短文加个合适的题目。

2.划去文中带点字的错误的读音。

3.能说明水清的词语是：4.第2自然段先写了湖水的（）、（），再写湖的四周的（），接着写树下的（）和（），最后写湖上的（）。

5.短文的中心是（）A、讲了天鹅湖的美丽的景色。

B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C、讲了天鹅湖四周的景色。

D、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。

6.上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来，并说明理由。

（四）阿里的云阿里地区的藏族老乡有个传统，(不管不仅)是在路边还是在草地，你放下一件东西，(只要还要)在上面压一块石头，这就表示这件东西(以已)经有了自己的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。

在离开狮泉河去普兰的路上，我们把一个纸口袋装上一个面包、一个笔(纪记)本、一支圆珠笔，放在一个显眼的地方，并压上一块小石头。

就这样，我们又匆匆地上路了。

三天(以已)后，我们返回来了。

远远地，我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。

阿里的云是洁白的，阿里人的心就像这高原的云。

1.联系上下文，解释下列词语。

断：显眼：2.在文中括号内选择正确的字词，画“√”。

3.对文章最后一句话的理解，下列表述正确的是( )。

①运用了比喻的方法，赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。

②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。

③阿里地处高原，所以这里的云特别白。

4.你要向阿里人学习什么？（五）凿壁借光西汉时候，有个农民的孩子叫匡衡，他很爱读书。

可是因为家里穷，没钱上学。

后来他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。

匡衡买不起书，只好借书来读。

那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。

匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

书有了，可是他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有功夫看一点书，一卷书常常要十天半个月才能够读完。

他想可以多利用一些晚上的时间来看书。

可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。

背着背着，他突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。

他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居家的灯光。

于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。

这样，透过来的光亮也多了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，最终成了一个很有学问的人。

之后人们就用“凿壁借光”来形容勤奋刻苦的学习精神。

1.给加点的字注音。

（）（）（）（）看．书看．家墙缝．缝．衣服2.填上恰当的量词一（）亮光一（）办法一（）小刀一（）书3.用“”画出本文的一个中心句。

4.认真阅读短文，回答下列问题。

（1）匡衡没有钱买书，他是怎么办的？（2）匡衡没时间看书，他想了什么办法？5.读了这篇短文，你想对匡衡说些什么？（六）逛庙会春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。

庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。

我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。

在庙会上，我看了耍狮子。

以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。

可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。

他不仅会耍狮子，还会杂技。

只见地上摞着三四层楼高的凳子。

这位老爷爷一层一层地上到了顶。

顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。

这时，两只大狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。

凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了下来。

我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。

狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老北京民俗庙会给全国人民拜年。

回家的路上，我说：“这回可没白来，老爷爷表演得真精彩！”1. 从文中找出近义词。

惊讶--( ) 聚精会神--( )2. 句子我会写。

不仅……还……3.本文主要内容是什么，在正确答案后打“√”。

(1)我们一家人去逛庙会。

( )(2)我看到了缩小的名胜古迹。

( )(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。

( )4.在庙会上我看到了什么？5.本文通过描写作者一家人逛庙会的经过，表达了作者怎样的思想情感？（七）给我一个承诺在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。

正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。

见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。

事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。

”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。

几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。

当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺。

”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流。

1.从文中找出与下列词语意思相反的词。

平静—欺压—逐渐—2.根据短文内容给加点字选择正确的解释，在相应的括号中打“√”。

（1）一沓．美钞：①量词；（）②多；（）（2）冒．着被洪水吞噬的危险：①向外透，往上升；（）②不顾（恶劣的环境或危险等）（）③不加小心，鲁莽冲撞。

（）3.在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：4.在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？5.按事情的发展，请给下面的几句话排个序。

（）几年后的一天他被困孤岛，救他的少年说出了同样的要求。

（）克雷斯因为汽车“抛锚”被困在郊外，一位骑马的男子用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上，并让克雷斯给他一个尽力帮助他人的承诺。

（）克雷斯信守承诺，帮助了许多人，并转述着那句承诺。

6.为什么听到少年的话后，克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流。

（）A 克雷斯高兴，因为他被救了。

B 克雷斯感谢少年救了自己。

C 克雷斯的承诺被转述给了更多的人，有更多的人在帮助别人。

D克雷斯实现了自己的承诺。

（八）购买上帝的男孩一个小男孩捏着1美圆硬币,沿街一家一家商店地（询问盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,不由分说就把他撵出了店门。

天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。

老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。

他笑眯眯地问男孩：“告诉我,孩子,你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁普（寄养抚养）大的。

叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,（自至）今昏迷不醒。

医生说,只有上帝才能救他。

邦迪想,上帝一定是种奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。

你有多少钱“孩子,眼下上帝的价钱正好是1美圆。

”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌的饮料,“拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶‘上帝’,就没事了。

”邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。