###市职教中心2011——2012学年度第二学期期末考试20XX级技能班语文试卷班级姓名成绩制卷人：杨莉一、基础知识部分：（15小题，每题2分，共30分）1．选出下列注音完全正确的一项（）A．勾（gōu）当谛（dì）听红靛（diàn）儿B．宿（sǜ）露筑窠（gǔo）桑田苇泊（pō）C．孵（fū）雏啼（tí）叫乍（zhà）雨乍晴D．捕（pǔ）捉业绩（jì）受惊远飏（yáng）2.有两个错别字的一组是（）A.嘘唏斑烂廖廖可数万刃之颠B.欧歌镣铐耸恃摧山拆地C.隧木取火绚丽走头无路眼花缘乱D.叱咤缀学娇健多姿凝神暇思3．对句子"时代愈古，愈在前，它的历史愈短，时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多"理解正确的一项是（）A．古代史记载的内容都比较少，现代史记载的内容都比较多。
B．古代的历史一般都比较短，现代的历史一般比较长。
C．时代如人，越古的人，寿命越短，越是现代人，寿命越长。
D．时代如人。
古代的人，如同小孩子，阅历浅；现代的人，如同长者，阅历深。
4．下列各句横线前后都是因果关系，而横线上应填入的关联词语不同于其他项的是（）A．老婆子贪心不足，希望她一天下两个蛋，加倍喂她。
从此鸡越吃越肥，不下蛋了-- 戒之在贪。
B．我们看了《伊索寓言》觉得有好多浅薄的见解非加以纠正不可，这是穷朋友要我们的帮助，小孩子该我们教导。
C．狼信以为真，专心寻刺，被驴踢伤逃去，叹气说：……D．寓言把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就到处碰壁上当，我认为寓言要不得。
5.列有关课文内容表述，不正确的一项是（）A．钱钟书读《伊索寓言》，“不拘泥于本事本旨”，而是引申开去，对当时的某些社会现象进行了辛辣的讽刺，表现了作者深刻的洞察力。
B、《拿来主义》一文的写作目的，是告诉人们对西方的先进文化和先进技术应该主动地去“拿来”、学习最终为我所用。
C．在《过万重山漫想》中，作者所说之理、所抒之情既是以眼前所见之景为依托，又能够突破时空的局限，古往今来，从理想到现实，从历史到未来，给读者以有意义的启迪，显示出思想的魅力。
D．梁衡在《把栏杆拍遍》中让我们看到了一个“复活”的辛弃疾，我们从文章中不仅了解了词人一生中最重要的一些经历，而且也看到了这位词人坎坷不平的心路历程，甚至感同身受般地体验到了他的激情、他的忧愤、他的悲凉和他的寂寞。
6．下列句子中，空格处分别应填入的词语最恰当的一项是（）①以分子生物学为核心的生物工程技术〔〕着新的重大突破，为农业、医药和人类健康开辟了全新的前景。
②西伯利亚科学中心同中国的很多科研院所建立了友好的合作关系，新西伯利亚核物理所、催化所等同中国的有关单位开展了〔〕的合作。
③它们的极度浓缩性和它们的〔〕的特点也许可以用布雷克的不朽名句来描述。
④然而首先要这人沉着，勇猛，有〔〕, 不自私。
A、酝酿卓有成效包罗万象辨别B、准备卓有成效纷繁芜杂辨别C、酝酿亲密无间包罗万象头脑D、准备亲密无间纷繁芜杂头脑7.依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（）①人比蝙蝠聪明对了。
他会把蝙蝠的方法反过来。
②据柏拉图《菲得洛斯》对话篇说，促织，变成诗人。
③从禽兽变到人，你看中间需要多少进化！④我们每一种缺陷都有，吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德。
A．使用进化历程说辞B．施用蜕化过程说辞C．使用蜕化过程补偿D．施用进化历程补偿8.下列句中加线词语的解释有误的一项是( )A.甘受诟厉(辱骂) 明诏大号(告诉，一般指上告下)B.遏其生气(阻碍) 夭梅病梅(使动词，使……病)C.斫其正(砍) 辟病梅之馆以贮之(开辟)D.以欹为美(倾斜) 明告鬻梅者(卖)9.对下列句中加线的词的解释，完全正确的一项是( )A.梅以曲为美，直则无姿(风姿)；以欹(畸形)为美，正则无景(景色)B.此文人画士心知其意，未可明诏(告诉)大号(号召)以绳(用绳捆绑)天下之梅也C.又不可以使天下之民斫(砍掉)直，删(去掉)密，锄(铲除)正D.予本非(指责)文人画士，甘受诟厉(辱骂)，辟(开辟)病梅之馆以贮(存放)之10.对文意的基本理解，准确的一项是( )A.文章托物喻人，借梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。
B.文章托物喻人，借梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。
C.文章托物喻人，以梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。
D.文章托物喻人，以梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。
11.下列句中加线的词，属使动用法的一项是( )①未可明诏大号以绳天下之梅也②以夭梅病梅为业以求钱也③而江浙之梅皆病④既泣之三日⑤以五年为期，必复之全之A.②⑤B.①④C.③④D.④⑤12.下列句中的“之”字，用法不同的一项是( )A.既泣之三日，乃誓疗之B.纵之顺之C.必复之全之D.辟病梅之馆以贮之13.对下面一段话的含义，理解正确的一项是（）我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就到处碰壁上当。
A．人世间是非不分，行善常得恶报。
恶人常享善果，一切既不清楚也不公平。
B．有些人总是处处碰壁，就是因为读了寓言，把人事看得太简单了。
C．人心险恶，社会复杂，心地善良的人步入社会以后必然会处处碰壁。
D．生活在现代社会，要避免碰壁上当，头脑就不能那么简单幼稚。
人事是复杂的，我们的头脑也要复杂一点，才有清醒的认识，才有适当的对策。
14.选词境空 ( )（1）我凭栏眺望，江水（），一泻千里，向东流去。
（2）我的思路被（）的爆破声打断。
（3）人类在（）的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知领域进军。
A.茫茫隆隆滔滔B.茫茫隆隆馒漫C.滔滔茫茫漫漫D.滔滔隆隆漫漫15．在空格处分别应填入的关联词正确的一项是（）〔〕抓住了他独特的、别人想不到的逻辑，他的文章读起来〔〕很通顺，〔〕像“秋水文章不染尘”，没有任何渣滓，直达深处，直达宇宙的奥秘。
A、如果就就B、假如便就C、一旦便就D、只有才才二、阅读理解（共二大题，9小题，每小题2分，共18分）（一）从此，有很长一段时间，我不再想起黄鹂。
第二年春季，我到了太湖，在江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。
是的，这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。
是的，它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露，它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。
这里才是它们真正的家乡，安居乐业的所在。
各种事物都有它的极致。
虎□深山，鱼□潭底，驼□大漠□排长空，这就是它们的极致。
在一定的环境里，才能发挥这种极致。
这就是形色神态和环境的自然结合和相互发挥，这就是景物一体。
典型环境中的典型性格，也可以从这个角度来理解吧。
这正是在艺术上不容易遇到的一种境界。
16．填入文中方框处的词语正确的一项是（）A．吼游奔翔B．啸游走排C．吼潜走翔D．啸潜奔排17．文中与第一段“好处”相呼应的句子是。
18．作者为什么说“使我看到了黄鹂的全部美丽”？19．如何理解文中反复提到的“极致”的含义？20．本文内容主旨含蓄隐晦，但也有透露，找出体现行文用意的语句。
（二）当然，能够只是送出去，也不算是坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。
尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。
然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。
中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。
但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们一点礼品。
要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了，我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
21、文中谈到尼采的真正用意在于（）A．讽刺尼采。
B．表明尼采作为一位哲学家的丰富、大度。
C．指出中国没有足够的煤炭供全世界几百年之用。
D．批判“送去主义”。
22、对以上文字理解正确的是（）A．文中多处运用了反语修辞手法。
B．作者认为当时的中国贫穷落后，没有东西能够送出去。
C．“我在这里不想举出实例”，是因为作者一时找不到合适的实例。
D．作者呼吁国民党当局在对外交流中要吝啬一点。
23．关于“抛来”、“抛给”与“送来”三个词，正确的说法是（）A．“送来”就是“抛来”。
B．“抛来”就是“抛给”。
C．所谓“送来”，其实是“抛给”，这是一种不平等的交流方式。
D．“抛来”、“抛给”与“送来”三个词之间其实并没有什么区别。
24．以下关于“拿来主义”的表述，错误的是（）A．“拿来主义”就是对外国文化采取占有、挑选的态度。
B．“拿来主义”就是对外国文化取其精华，弃其糟粕。
C．“拿来主义”就是全盘西化。
D．“拿来主义”也是我们继承本国文化遗产时所应持的态度。
三、文言文部分（共16分）25．解释下列加点词在句中的意思。
（每小题1分，共6分）（1）郑人使我掌其北门之管。
（）（2）穆公访诸蹇叔。
（）（3）勤而无所，必有悖心。
（）（4）其南陵，夏后皋之墓也。
（）（5）蹇叔之子与师（）（6）敝邑为从者之淹。
（）26．选出句式不同于其它三句的一项（）。
（2分）A．劳师以袭远，非所闻也。
B．不替孟明，孤之罪也。
C．吾见师之出，而不见其入也。
D．其北陵，文王之所辟风雨也。
27．下列各句中加点字的用法与其它三句不同的一项（）。
（2分）A．且行千里，其谁不知！B．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
C．其皆出于此乎？D．尔其无忘乃父之志!28．指出下列各句中的通假字：（4分）（1）阴知奸党名姓，一时收禽（）同（）（2）合盖隆起，形似酒尊（）同（）（3）子墨衰绖（dié），梁弘御戎（）同（）（4）秦伯素服郊此，乡师而哭（）同（）29．下列说法正确的一项是：（2分）A．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传；“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。
B．《两都赋》的作者是张衡，《二京赋》的作者是班固。
二都与两京都指长安和洛阳。
C．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。
D．《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为“四史”。