• 小组合作交流。 • 汇报：①先┅┅然后┅┅再┅┅ （这就叫 做游踪） ②《桂林山水》是抓住桂林山、 水这两处代表性的景物刻画的， 突出山水的美景。你也可以抓住 有代表性的景物来写。
研究重点段（怎样写具体？）
1.赏析《七月的天山》。 小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、 生动的？
总结：作者写下了自己的所见、所闻、所感。 你还有什么好的方法吗？给同桌说说吧！ 板书：色、形、大、小、长、光泽、动静结合
参观海洋馆
春天里的一天，爸爸妈妈带我去参观北京海洋馆。 我们径直去了海洋馆里面，观看海狮和海豚表演。因为我一直盼望着观看这两种海 洋动物的表演，想近距离地接触它们，了解它们。参观的游人很多，我们焦急地等了很 久，终于开始表演了。首先是海豚上场，只见驯兽师向水中扔进一个大皮球，然后发出 号令，让海豚去顶那个球，海豚灵活地把球顶来顶去，而且还顶得那么高，球掉下来它 还会准确无误地接住，真是高手啊！更精彩的在后面呢。几只海豚一起出场，集体表演 钻圈圈。圈圈上下左右都有，这些海豚简直就是技艺高超的杂技演员，从水中越起，钻 上钻下，矫健优美！看得我眼花缭乱，忍不住为他们鼓掌，手都拍红了！驯兽师看到它 们表演累了，就从桶里捞出鱼给这些海豚吃，奖励它们。
理清条理
1.按游览的顺序写。 写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写 《游——》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全 文的线索。现在请同学们回顾一下，我们读过的 《七月的天山》的游览线索是什么？ （游览线：进入天山——再往里走——走进天山深 处。 ）这就是作者的游览顺序
• 2.你准备按怎样的顺序写呢？
一次游览的经历
游览的地方,概括起来可以归为 两类： 一类是自然景观（纯天然的山水 河流、花草树木） 另一类是人文景观（也就是在天 然的基础之上修筑的人文建筑物、 古迹等。）
怎样拟题
1. 题目是文章的眼睛， 那么我们怎样给自己的 这篇习作起一个名字呢？
2.我们可以用线索+地点命题，如《游——》; 也可以用地点+时间来命题，如《龙泉岩一 日游》;还可以用时间+地点来命题，如 《七月的天山》.
4、对于我来说，莲花山的迷人，在于它的自然而纯洁的灵魂 吧!这一次，我深深地感受到莲花山的魅力。也许，美，不一 定是什么奇景。如果你细心观察你会发现处处都是真、善、 美……
过渡语：
1、我们首先来到科技馆，…… 参观完科技馆，我们又来 到博物馆， …… 离开博物馆，我们穿过世纪广场来到了 绣山公园。
• 通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的 方法方法是：（1）按游览先后顺序排一张游览线 路图。（2）从中选择两到三个有代表性的地点作 为重点详写，其它略写。（3）每个地点再选择有 代表性的景物来写。（4）抓住代表性景物的特点， 把自己所见、所闻、所感写清楚。（5）可以运用 比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。（6） 地点转换时，要用承上启下的过渡句等。
2、 抓住游览重点，详写过程。 一次参观游览活动，看到 的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中 印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边 参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方 说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点 就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的 景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景 物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、 颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白 的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑 娘的 卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、 具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出 重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
2.写重点部分。 写文章要有一个明确的写作目的，我们写 这篇作文的目的是要干什么呢？(赞美祖国 大好河山。） 现在就请你拿起你手中的笔，写下你眼中的 景物吧！
开头：
1、一个春暖花开的日子，我们盼望已久的温州春游活动终于举 行了，一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。 2、 国庆节期间，爸爸说要带我去欢乐动物园游览，我听了喜出 望外。高兴得一天睡不着觉！ 国庆节那天，我们乘着车在平坦 的公路上飞驰。可我还觉得汽车开的慢，恨不得立刻飞到动物园 去。 送去了骄阳似火的夏天，赢来了金风送爽的秋季学期，回忆起 我那快乐的暑假，在丽江游玩的美好时光，至今那幸福、微笑还 荡漾在我的心房。
三、略写前后，情、理、景相结合。 我们在写游 览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交 待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开 头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地— —善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自 己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道 “‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的 野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无 怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样， 写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。 我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时， 我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景 的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治 学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启 迪和教育。
3、记得那一天，阳光明媚、万里无云，我们一家来到了丽江着 名景点——丽江古城。
4、自从听说过莲花山的美景之后就一直想去看看莲花山那传说 中神奇的景色，今日一见果然不同凡响……
结尾：
1、时间过得真快，是我们该回去的时候了，大家依依不舍地 离开了绣山公园。我们把钓来的鱼带回了家，也把快乐带回 了家！ 2、回家的途中，我想：这次游览的经历太难忘了，我不仅看 到了国家稀有的动物，还对各种动物有了初步的认识，收获 可真不小啊！！！ 3、丽江，你可知我对你的热恋，是你，让我度过一个快乐的 暑假，是你让我梦萦魂牵。噢，丽江！
海豚表演完了，就是海狮出场了，海狮表演的是跳水。驯兽师让海狮齐刷刷地跳到水里，池塘里溅起了美丽的浪花。这 不禁让我想起了跳水运动员，但海狮和海豚是动物啊，它们比人还聪明，真让我赞叹。
看完了表演，我恋恋不舍地回家了。
终于放春假了，4月28日，我怀着兴奋的心情和好朋友们一起来到了名不虚传的欢乐谷 刚走进大门，我就被欢乐谷宏伟壮观的景象吸引住了。谷里有许多好玩刺激的地方。比 如，峡弯森林、蚂蚁王国、失落的玛雅……都很神秘诱人。我最喜欢蚂蚁王国了，在这里我 不仅能学到自然和生态的种种知识，还体验到了加速度和失重感，这真是我们小朋友的游乐 王国啊！ 中午，我们在蚂蚁餐厅一起共进午餐，我把宝贝零食都分给了同学们，我也吃了魏馨媛 的香肠和崔子源的雪饼。水足饭饱之后，我们来到了一个叫“尖峰时刻”的游 乐场。高高的 架像火箭一样耸立着，一横排座椅悬挂在空中，我们摩拳擦掌，跃跃欲试。坐在固定好的椅 子上，只听工作人员一声令下，座椅一下子把我们从地面 托到了十层楼那么高，霎时，我感 到自己像腾空而起的小鸟，飞向了天空，那时，紧张的心一下子提到了嗓子眼儿。还没等我 们亲吻蓝天，忽的一下，又把我们送回 到了地面，我们所有人都在不停地大喊：我们战胜了 自己!在为自己的勇敢加油。 下午，我们还玩了射箭、丛林飞车和激流勇进。为了玩激流勇进，我们排了2小时的队 但非常值得。冲入水中的那一刻，风驰电掣般的感觉，爸爸坐在我的身旁， 眼睛瞪得大大的 乐着大叫“爽啊！”“哗”一片大大的水花把我们淹没了，我们一个个都像落汤鸡一样，但 心极了。 一天的游乐结束了，我和同学们依依不舍地在公园门口告别。这次欢乐谷之游不仅使 我们体会了欢乐无限地感觉，而且挑战了自己的毅力和勇气。我想：今后无论做什么，只要 有自信，肯实践，就一定会成功。