浅谈高中数学兴趣教学
摘要：数学是人类思维的体操，其对于培养学生们的逻辑思维能力有着独一无二的功效，但是数学的学习中充满了抽象的思维和繁杂的计算，这使得很多学生对于数学的学习望而生畏，这是每一个高中数学教师必须要去改变的局面。

关键词：高中数学；兴趣教学；教学理念
兴趣是最好的老师。

在高中的数学教学过程中，学生的学习兴趣尤为重要，因为学生面临着高考的巨大压力，很多学生都是为了成绩而学习，往往是苦恼不堪，这个时候教师就要通过自身的教学方法和教学理念的改变来提高学生的学习兴趣，减轻学生为了提高成绩而付出的苦恼。

关于如何提高学生的课堂学习兴趣，我根据多年的教学经验提出以下两个观点：
一、改变教学理念
要想从根本上解决学生学习兴趣低的问题，教师的教学理念很关键，以往的教学模式，教师一味地进行课堂讲述，完全置学生的情感和感受于不顾，这让很多学生的学习积极性遭到了极大的打击，让学生感觉不到学习的动力，他们只是为了学习而学习，成绩好的就越来越好，成绩不好的就越来越感到厌烦，甚至放弃，这样的局面是任何一个教师都不愿意看到的。

因此，在教学的过程中，教师应该及时地深入到学生群体中去，及时了解学生的学习情绪和学习态度，并根据所了解的情况及时反馈到自己的课堂教学中来，做到与学生之间的有效互动，充分调动学生学习的积极性。

二、巧设课堂教学内容，提高学生的学习兴趣
课堂教学内容的设置对于学生学习兴趣的提高起着至关重要的作用，有效的课堂内容设置可以充分地调动起学生的学习积极性，让他们能够全身心地投入到课堂教学中来，与教师形成一种有效的互动。

除此以外，有效的课堂内容设置还能够有效地提高学生的课堂学习效率，让学生在有限的时间内顺利地完成所要学习的内容，减轻了学生的学习压力。

例如：教师可以通过一些讨论式或者是研究式的教学方式，让学生掌握课堂教学的主动权，让学生能够积极主动地参与到课堂教学中来，只有学生的积极性被调动起来，其学习兴趣才会跟着调动起来，学生的学习成绩也就会随之提高。

总而言之，在高中的数学课堂教学中，教师要充分重视学生的学习兴趣对课堂教学效率的影响，教师要改变自己的教学方式和教学理念，将提高学生的学习兴趣当成是提高学生学习成绩和顺利完成自身教学任务的重要前提。

参考文献：
赵红强.浅析培养高中学生学习数学的兴趣[j].教坛聚焦,2010. (作者单位西藏自治区日喀则上海实验学校)。