要求： a．写作范围：写自己去过的地方，也可 以是想去的地方。 b．通过描写风景使别人读了也对这个地 方感兴趣，抓住这处风景的特点来写。
确定自己要写的内容： 我们从哪里下笔呢？这个非常重要，不能写写这
处风景，再写写另外一处风景，这样没有重点地去写， 就不会留给大家任何的印象。同时，读者也不会感受 到风景的美丽。当然，更不能凭空想象着来描写一处 风景。我们描写一处风景优美的地方，主要是将这处 的景物的特点描写出来。我们在写景时能放亮双眼， 抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达 。
学了这单元我们也要学习作 者的这些表达方法，来介绍自己
.. 喜欢的一处风景优美的地方。说
出这个地方怎么吸引人，使别人
听了对这个地方感.兴.趣.。
习作要求：
一、按照一定的顺序向大家介绍 自己去过的地方。
二 要说出这个地方怎么吸引人。
三 语言要生动，使别人读了也 对这个地方感兴趣。
美丽的公园
1、你准备介绍人民公园的哪几处景物？ 2、公园的景物有什么特点？ 3、公园的花坛什么样？ 4、公园的人工湖是怎样的？
• 春天，蒙蒙细雨，洗去树上的灰尘，一阵微风暖暖吹 过。燕子从南方飞回来了，它们在人工湖上飞翔，在柳间 飞舞，穿梭……柳条摆动着绿色的长辫子，粉红的桃花， 雪白的梨花都陆续开放。
•
夏天，树木的叶子长的密密层层。早晨，淡淡的雾将
整个人民公园浸在乳白色的浓雾中，像在仙境里一般。，
牡丹花、月季花、百合花，争奇斗艳。花儿不仅颜色多样，
推荐提纲
• （1）开头：介绍去过地方的地理位置和说说它 总的景色特点。（总写）
• （2）中间：（分写） • 第一种：可以按照四季的变化情况来描写。 • 第二种：可以按照具有代表性的景物特征来描写。 • …… • （3）结尾：总结自己对优美景色的内心感受。
（总写）
写作顺序：
1、按观察顺序
2、按时间顺序 （春、夏、秋、冬） （早 、晚）
三峡风光 黄山
雄伟 奇特
三峡天下雄
五岳归来不看山， 黄山归来不看岳
峨眉风光 美丽 峨眉天下秀
西湖美景 秀美 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜
爱心提示： 写景──时间或空间顺序 写物──不同特点、不同描写方法 写人──不同的活动场景
争奇斗艳 郁郁葱葱 风景优美 水平如镜 川流不息 银装素裹 天高云淡
精彩开头：
阳光明媚，空气格外清新。伴 着缕缕春风，我和妈妈兴高采烈地 来到了临河的人民公园。
精彩结尾 啊,人民公园在我的眼前,仿佛成
了一幅美丽的画卷! 人民公园多么美丽呀！我希望世
界各地的游客都来这里
美丽的公园
• 我的家乡有一个美丽的公园。那里春天万物复苏，夏 天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
公园的美景
人民公园坐落在巴彦淖尔市中心。是临河的著名景点之
•
一，那里风景优美，是个休闲的好去处。
• 一进公园，迎接你的是笔直的小树，漂亮的花坛。 • 花坛里有———————— • 接着，我们沿着鹅卵石铺着的小路往前走看到
了———————————— • 最后我们来到了儿童游乐场—————————
— • 一路走来，人民公园的美景令我们惊叹不已，这
• 冬天，雪花在空中飞舞，西北风呼呼刮 过树梢。雪停了，树枝上落满了雪，草地 上盖满了雪……人们在雪地里堆雪人、打 雪仗，玩得很开心。
• 临河公园一年四季风景如画。
作文歌 写景物, 抓特点,
不要样样都写全;
观察顺序不能乱, 步步条理才清晰; 五官感受很重要, 看听闻尝加想象； 敢于表达敢于写, 写出作文一定好.
可以按照四季的变化情况来描写。 也可以按照具有代表性的景物特征来描写。 （详写）
作文歌
写景物, 抓特点, 不要样 样都写全;
观察顺序不能乱, 步步 条理才清晰;
五官感受很重要, 看听 闻尝加想象；
敢于表达敢于写, 写出 作文一定好.
海之恋
暑假里，爸爸和妈妈领着我到大连的老虎滩去旅游，我终于看到 了内心渴望已久的大海。 凌晨，我和爸爸去海边散步，站在海边的沙滩上，迎着海风，嗅 着海水淡淡的腥味，我们等着看海上日出。海风一阵阵吹来，温 柔而凉爽。这时，我看到天边有一丝红晕，淡淡的，如桃花一般。 然后，天越来越红，那片海水刹那间被染红了。过了一会儿，太 阳红得更加鲜艳，像红透了的苹果，逐渐扩大它的范围，天和海 都被它映成了红色，就像一匹耀眼的锦缎。 太阳升起来了，我在海滩上奔跑着，欢呼着，在海边捡小石子打 水漂，堆沙子，做游戏，我的快乐融进了海水，漂向了四面八方。 蓝色的大海让我的心胸更加开阔，让我的心情更加舒畅。脚下的 沙子软绵绵的，踩上去舒服极了。 沙滩上有各式各样的贝壳，有椭圆的、半圆的、螺旋的；有白色 的、黑色的、带条纹的；有的像拳头那样大，有的像指甲那样小， 真是千奇百怪，应有尽有。 啊！美丽的大海，你让我难忘。你无边的胸怀，壮丽的景色，深 深地吸引了我。迷人的大海，你让我留恋。
而且形态不一。你看，有的三五成群正对着太阳微笑，有
的像个害羞的小姑娘，低着头；芬芳的花香扑鼻而来。勤
劳的小蜜蜂，在花上采蜜，五彩缤纷的小蝴蝶在花丛里快
乐地飞舞。
• 秋天， 公园里，银杏树的叶子变黄了， 像一把把小扇子。树叶们在秋风中沙沙地 唱起了歌，然后依依不舍地告别大树妈妈， 跳着优美的舞蹈像一只只黄蝴蝶轻轻地落 到地上。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出 红红的脸颊，都等着人们去摘呢！
这次习作除了上面的方法，也可以按你喜欢的方式写，但
是一定要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方 感兴趣。
小提纲： 写一处风景优美的地方（可以是地名）
一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方， 觉得还是××地方最美丽。（略写） 二、中间（分写）： （1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的 一些总体情况。（略写） （2）重点写这里的美表现在哪些地方。可用对比 写法写你为什么认为这里最漂亮。
我们的祖国地大物博，风 景优美，有许多风景名胜吸 引了无数的中外游客。
颐和园
三峡峡谷
四川九寨沟
黄山奇松 迎客松 仙人指路
乡村田野
百万葵园
内蒙古草原
杭州西湖
小兴安岭
海南岛
按顺序，写清楚。
《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛 《美丽的小兴安岭》：春天—夏天—秋天—冬天
习作目标：
么美的人民公园谁不爱呢？源自•穿容一 着，个 鲜仿个 红佛的 醒是大 目一苹 的个果 红个， 裙可露 子爱出 ，的了 缀小灿 满娃烂 枝娃的 头，笑
• .熟透了的梨子，有的像小黄灯笼，有的像灯泡 挂满枝头，和那茂密的绿叶组成了一把小花伞， 真惹人喜爱啊!
绿树成荫 春意盎然 生机勃勃 群山环绕 五颜六色 芬芳扑鼻 桃红柳绿 波光粼粼 流连忘返 夜幕降临 美不胜收 兴高采烈 物产丰富 翩翩起舞
二：抓住重点 生动表达
• 如何让语言亮起来？ • 抓住景物的不同特点、运用
恰当的修辞手法。
花坛：
花坛里种着各色各样的花，有月季花、 杜鹃花、菊花……红的像火，白的像雪， 粉的似霞，黄的赛金。花儿不仅颜色多 样，而且形态不一。你看，有的三五成 群正对着太阳微笑，有的像个害羞的小 姑娘，低着头；芬芳扑鼻的花味扑鼻而 来。勤劳的小蜜蜂，在花上采蜜，五彩 缤纷的小蝴蝶在花丛里快乐地飞舞。
赶快拿起你手中的笔， 插上想象的翅膀，描写 一幅家乡公园的美景吧！
第六单元的三篇课文都是很好的范文，《富饶的西沙群岛》
《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》都是按总分总的方 式写的，其中《富饶的西沙群岛》先总述西沙群岛是个风景优 美、物产丰富的可爱的地方，然后分别从海水、海底、海滩、 海岛四个方面具体写出西沙群岛的美丽富饶，最后总结全文。 《美丽的小兴安岭》先总述小兴安岭就像绿色的海洋，有着数 不清的红松、白桦、栎树……，然后分别具体描写春、夏、秋、 冬四季小兴安岭所呈现出来的美景，最后总结全文。