（3）组织学生分组练习。巡视指导、及时辅导“学困生”
游戏：留守阵地（2）
5
（1）懂得习武具有强身健体、防身自卫之功效
（2）能随音乐节奏完整地做出本单元所学组合拳套路动作，并能尝试用所学的手型、步型合理安排、重新整合，创编出组合拳套路
（3）乐于参与武术学习，并能与同伴合作完成创编任务
武术：自编套路
（1）提出问题：习武是为了什么？怎样进行正当习武？
《武术》单元教学计划
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题目
武术：组合拳的基本手型、步型和套路Leabharlann 课时预计5单元
目
标
1、培养积极参与武术学习的态度和行为
2、知道所学的组合拳的动作术语和每个动作的攻防和连续进攻的含义
3、在音乐的伴奏下，有节奏的完成组合拳动作，发展柔韧、力量、灵敏素质和动作衔接能力
4、体验到武术的劲力美、造型美
课次
学习目标
（3）创造性学练。让学生尝试右边拳脚功夫和行进间左右开攻的动作方法
游戏：配乐拳脚功
3
（1）能说出马步架打、歇步冲拳、提膝穿掌动作术语，并理解每个动作的攻防和连续进攻的含义
（2）初步学会马步架打、歇步冲拳、提膝穿掌动作，做到方向路线清楚，拳掌变化正确，动作到位有力
（3）能认真听、仔细看，乐意接受教师指导，完成学习任务
学习内容
教学策略
拓展延伸
1
（1）了解武术的特点及健身、健心的功能
（2）初步学习简单的组合拳，掌握其基本的手型和步型
（3）表现出积极参与武术学习的态度和行为
武术：基本手型、步型
（1）简介武术的特点及健身、健心的功能
（2）示范组合拳中基本手型、步型，并用口令节拍指导学生练习
（3）组织学生分组学练，鼓励学生相互学习、交流、评价
（2）用口令节拍指导学生将组合拳动作串联起来练习，然后再跟音乐节奏练习。
（3）自我表现活动。提示学生将所学的手型、步型合理安排、重新整合，增添新乐趣
（4）分组进行观摩。在观摩中取别人的长处，弥补自己的不足
游戏：自行选择游戏内容
单
元
检
测
检测标准：参照《国家体质健康测试标准》，根据学生实际情况而定：
优秀良好达标不达标
游戏：留守阵地（1）
2
（1）知道“拳脚功”是为了强健自己的身体，而不是用来打架的道理
（2）能有节奏地完成所学动作，掌握抱拳、冲拳、弹踢的用力方法和动与静、行与神的统一
（3）在学习中能体验到武术劲力美、造型美
武术：楼手拗弓步冲拳、弹踢冲拳
（1）集体听口令节拍做分解动作练习，再将两个动作串联起来练习
（2）分组学练。对各小组动作完成好的同学给与“星级”奖励
（2）学会组合拳六、七和收势的动作方法，掌握仆步穿掌练习步骤和挑掌勾手同步、重心虚实分明的动作方法
（3）同学间能相互观摩、相互帮助、相互评价，以激励大家共同进步
武术：仆步穿掌、虚步勾手挑掌
（1）复习已学组合拳5个动作，先随口令节拍再跟音乐节奏练习
（2）示范、讲解仆步穿掌、虚步勾手挑掌、收势动作，重点指导学生先仆步穿掌和虚实分明、勾挑同步的方法
男:
女：
武术：马步架打、歇步冲拳、提膝穿掌
（1）示范、讲解马步架打、歇步冲拳、提膝穿掌3个动作，提示学生观察路线、方向和拳掌手型的变化
（2）集体听口令节拍做分解动作练习，再将三个动作串联起来练习，由两拍完成过渡到一拍完成
（3）组织学生观摩、评比
游戏：群马奔腾
4
（1）记住动作名称，明白穿掌进攻和前挑防、后勾攻的含义