29《满井游记》
学习目标
1.积累文言词语，增强文言语感。

2.重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。

3.理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。

检查预习
学习过程
（一）朗读课文，整体感知
1.注意以下重点字，词义
作局促土膏于时乍明娟然
靧面浅鬣茗蹇尚劲浃
呷堕事适恶能
2.一点拓展：古今词语的沟通。

东风时作：作，起。

（日出而作，）
飞沙走砾：走，跑。

（东奔西走，）
偕数友出东直：偕，偕同。

（）
适与余近：适，正好。

（适得其反，）
余寒犹厉：犹，仍然，尚且。

（记忆犹新，）（二）品评佳句，感受意境美。

a．在文中勾画直接描写作者心情的语句。

b．讨论一下，这些语句体现了作者什么心情？
课堂检测
1.选出对加粗词的解释全部错误的一项（）
Ａ、冒风驰行（坐车）呷浪之鳞（吸而饮）
Ｂ、麦田浅鬣寸许（左右）汗出浃背（湿透）
Ｃ、泉而茗者（茶）倩女之靧面（洗）
Ｄ、偕数友出东直（全、都）柔梢披风（披挂）
2、选出对修辞手法分析不当的一项（）
Ａ、一望空阔，若脱笼之鹄。

（比喻）
Ｂ、冰皮始解，波色乍明。

（对偶）
Ｃ、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。

（排比）
Ｄ、呷浪之鳞。

（比喻）
3、续写填空，使之构成排比句，然后再填写一句带有哲理性的话语。

一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_____________，_____________。

只有_____________。