当除到小数部分还有余 数的时候，可以在余数 的末尾补“0”，然后 再继续除。因为小数的 末尾添0或者去掉0，小 数的大小不变。
4
5 .6 2 2 .4 20 2 4 2 4 0
按照整数除法的方法计 算；商的小数点与被除 数的小数点对齐； 12 0. 1 5 1.8 1 2 6 0 6 0 0 除到小数部分有余 数时，添0再除。
商的小数点要 和被除数的小 数点对齐。 数点对齐。 6个十分之一
品种 苹果 香蕉 橘子
单价/元
数量/千克 3 5 6来自总价/元 9.6 12 5.7
（2）每千克香蕉多少元？
12 ÷5=
（元）
（2）每千克香蕉多少元？
12 ÷5= 2.4 （元） 2.4 5 1 2 1 0 2 0 2 0 0
20个十分之一
品种 苹果 香蕉 橘子
单价/元
数量/千克 3 5 6
总价/元 9.6 12 5.7
（3）每千克橘子多少元？
5.7 ÷6=
（元）
（2）每千克橘子多少元？
5.7 ÷6 = 0.95（元） 0.9 5 6 5. 7 0 5 4 3 30 0
你能检验一下上面的计算对不对吗？
0.9 5 6 5. 7 5 4 30 30 0
一只蜗牛13分钟爬行了2.6米， 蜗牛的爬行速度是多少？
买16个
花了12元，每个
多少元？
光明商店
万和商店
11.5元 元
12.9元 元
哪家商店的牛奶更便宜？ 哪家商店的牛奶更便宜？
根据291.6÷18=16.2 直接说出下面各算式的商。
29.16÷18= 2916÷18=
本课小结
掌握比较容易的除数是整数的小数除法 的计算方法， 的计算方法，会用这种方法计算相应的小 数除法。 数除法。
苏教版五年级数学上
教学目标
1.知识目标：掌握比较容易的除数是整数 知识目标： 知识目标 的小数除法的计算方法， 的小数除法的计算方法，会用这种方法 计算相应的小数除法。 计算相应的小数除法。 2.能力目标：培养大家的类推能力、发散 能力目标： 能力目标 培养大家的类推能力、 思维能力、分析能力和抽象概括能力。 思维能力、分析能力和抽象概括能力。 3.情感目标：能应用所学知识解决生活中 情感目标： 情感目标 的简单问题，从中获得价值体验。 的简单问题，从中获得价值体验。
下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数。 算出每种水果的单价各是多少元，填入下表。 品种 苹果 香蕉 橘子 单价/元 数量/千克 3 5 6 总价/元 9.6 12 5.7
品种 苹果 香蕉 橘子
单价/元
数量/千克 3 5 6
总价/元 9.6 12 5.7
（1）每千克苹果多少元？
9.6 ÷3= 3.2 （元）
整数部分不够除， 商0，点上小数点。
努 力 吧 ！
王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米？
我计划4周跑 步22.4千米。
豆豆编了4个 豆豆编了 个“中国 结”，用彩带5.2米。 用彩带 米 平均每个“中国结” 平均每个“中国结”用 彩带多少米？ 彩带多少米？
一共花了 33.6元。 元 平均每人花了多少钱？
96 ÷3 = 32（角） （ （角）
品种 苹果 香蕉 橘子
单价/元
数量/千克 3 5 6
总价/元 9.6 12 5.7
（1）每千克苹果多少元？
9.6 ÷3= 3.2 （元）
把9.6元分成9元和6角。
9÷3=3（元） 6÷3=2（角） 3元+2角=3元2角 3元2角=3.2元
可以这样列竖式：
9.6 ÷ 3 = 3.2 （元） 3 3 .2 9 .6 9 6 6 0