小数乘法的估算
-----四舍五入法求近似数
课型：练习课备课时间：教学时间：
教学目标：通过生活中的实际，让学生进行估算，提炼估算方法，培养估算意识，再对计算的结果进行验证，寻找最佳方案。

结合实际对积进行四舍五入，学会去积的近似值。

教学重点：学会估算，培养学生的估算仪式。

学习四舍五入法取积的近似值。

教学难点：估算方法的最佳选择。

教学方法：启发、讲授、讨论
前置性学习研究：
教学过程：
一、口算：
1.3×4
2.6×0.5 0.4×0.4 2.8×3 1.1×0.2
1.9×2 1.8×4 0.3×0.2 7×0.8 10×7.3
二、学习估算：
1．出示问题：一种红丝绳2.98元一米，刘梅买了2.3米，王芳买了2.9米。

请问她们俩没人大概花了多少元钱？
2．学生提出自己的想法。

及自己的计算方法。

3．把答案写在黑板上，对应计算方法，用计算起进行计算，对比谁算得最接近正确答案。

4．商讨最优的估算的方法。

5．练习：书上9页试一试。

订正
三、学习有四舍五入法取积的近似值
1．讨论：在刚才的问题中我们算出：刘梅应付6.854元钱。

这到底应付多少元？怎样付钱最合理？
2．尝试用四舍五入法计算王芳应付多少元。

（强调：在以后的关于钱的计算题中不再提示，直接保留两位小数。

）
3．练一练：书上10页练一练。

四、作业：
教材P11 T2、4
板书：估算实际
我的估算：计算方法
计算是要根据实际情
况对积进行四舍五入
的处理
最优法：
总结提升：请同学们回顾本节课的所学知识，对知识进行系统梳理。