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《劝学》知识点归纳 ppt课件
四、体会 9.半亩方塘一鉴开,天光月影共徘徊。 问渠那得清如许,为有源头活水来。(宋 朱熹《观书有感》)
《劝学》知识点归纳
❖ 常见名言警句: ❖ 具有强说服力的事例: ❖ ……
《劝学》知识点归纳
粒米成罗,聚沙成塔。老子说过:“ 合抱之木,生于毫末; 九层之台, 起于 垒土;千里之行,始于足下。”不正说明 了“积小成大”的哲理吗?荀况《劝学》篇 里说:“故不积跬步,无以至千里;不积 小流,无以成江海”,同样证明积累的意 义。世间万事万物,无不在见证着大事是 由小事构成的。
状语后置
青,取之于蓝
定语后置
蚓无爪牙之利,筋骨之强
固定句式
无以至千里 无以成江海
《劝学》知识 点归纳 ❖ 生:君子生非异也
❖ 蛟龙生焉 ❖ 一:骐骥一跃 ❖ 用心一也 ❖ 利:非利足也
❖ 金就砺则利
2、归纳总结本课中的“而”:
A.而寒于水 而致千里
而绝江河 而青于蓝 表转折 而闻者彰 而见者远
❖人而无信,不知其可也 ❖置之地,拔剑撞而破之 ❖填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走 ❖籍吏民,封府库,而待将军
本课中出现的其它常用虚词: 2.之: A.锲而舍之:代词,代朽木。 B.筋骨之强:助词,定语后置的标志 C.青,取之于蓝 :代词,代青 D.蚓无爪牙之利 : 助词,定语后置的标志 E.非蛇鳝之穴无可寄托者:结构助词,的 F.輮使之然也 :代词,木
朱熹
少年易老学难成, 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦, 阶前梧叶已秋声。
劝学
颜真卿
三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。
【古代的劝学诗】
一、立志 1. 少小多才学,平生志气高。 别人怀宝剑,我有笔如刀。(《神童诗》)
二、勤学 3. 力学如力耕,勤惰尔自知。 但使书种多,会有岁稔时。(宋 刘过《书院
B.顺风而呼 登高而招
吾尝跂而望矣
表修饰
吾尝终日而思矣
C.蟹六跪而二螯 表并列
D.则知明而行无过矣
表递进
君子博学而日参省乎已
E.而神明自得 表因果\表承接
F.锲而不舍
表假设
而表并列: 侣鱼虾而友麋鹿( 不译或译为“又”)
注:并列关系连词两侧的词语可以调换,调换后语意不发生变化
表修饰: 顺流而东 (不译) 表承接: 人非生而知之者,孰能无惑 (不译或译为“就”、“然后” 连词 表递进: 君子博学而日参省乎己 (译为“并且”或“而且” 表假设: 人而无信,不知其可也 (如果,假如 ) 表转折: 后人哀之而不鉴之 (但是) 表因果: 表恶其能而不用也 (因而) 。
记常识
1、荀子,名 况 , 战国末期 赵国人。荀子是 孔孟之后著名的 儒 家学者,是战国时期的 思想家 ,他学识渊博,重实践,具有一定的 朴素唯物主义思想,主张 本,恶强调后天 学习的重要性。《》二十卷,共32 篇。由 《论语》、《》的语录体,发展为有标题的 论文,标志着古代说理文的进一步成熟。
❖劝 学 诗
使动用法
1、木直中绳,輮以为轮 (动词的使动 使…弯曲)
2、加舆马者,非利足也 (形容词的使动 使…走的快)
形容词作名词
1、其曲中规 (形作名 曲度、弧度)
2、登高而招,臂非加长也 (形作名 高处)
3、积善成德 (形作名 善 3)虽有槁暴不复挺者,輮使之然也 4)登高而招,臂非加长也 5)君子生非异也,善假于物也
1、故木受绳则直,
,君子博学而
日参省乎己,
。(2010江苏 全国)
2、吾尝终日而思矣,
(2010福建 2009天津)
3、故不积跬步,
(2009 山东)
4、
,不如登高之博见也。(2009 江苏)
5、
,不能十步,
,功在不舍。
(2009安徽卷 全国)
6、
,风雨兴焉。(2009安徽)
7、
,不如须臾之所学也。(2010 山东)
写作素材积累 写作素材
骐骥一跃,不能十步;驽马 十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木 不折;锲而不舍,金石可镂。 角度点拨
持之以恒
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写作素材 假舆马者,非利足也,而致千
里;假舟楫者,非能水也,而绝江 河。君子性非异也,善假于物也。 角度点拨
借助于外物往往能让理想早日 成为现实
2009、2010、2011年高考中各省市涉及的默写题:
8、蟹六跪而二螯,
,用心躁也。(2011 山东)
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❖輮以为轮
❖虽有槁暴
❖则知明而 行无过矣
“輮”通“煣”,使……弯 曲。 “有”通“又”,“暴”通 “曝”。
“知”通“智”(zhì), 智慧。
❖君子生非异也 “生”通“性”,资质,禀 赋。
1、君子博学而日参省乎己 2、声非加疾也 3、假舆马者 4、用心一也 5、蟹六跪而二螯 6、虽有槁暴 7、金就砺则利 8、劝学 9、而绝江河 10、輮以为轮
》 三、惜时 4.青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归?
5. 盛年不再来,一日难再晨。 及时当勉励,岁月不待人。(晋 陶渊明《杂诗》)
6. 劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。 有花堪折直须折,莫待无花空折枝。(唐 《金缕衣》)
7. 明日复明日,明日何其多。 我生待明日,万事成蹉跎。 世人若被明日累,春去秋来老将至。 朝看东流水,暮看日西坠。百年明日能几何? 请君听我明日歌。(清 钱泳《明日歌》)
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名词作状语
❖君子博学而日参省乎己
❖日:表时间的名词,放 在动词“参省”前,作状 语,当“每日”讲。
❖上食埃土,下饮黄泉
❖上、下:方位名词分别 用在动词“食”、“饮” 前,作状语,当“向上” (指在地面上),“向下” (指在地下)讲。
名词作动词
❖假舟楫者,非能水也
❖水:作游水讲。能愿动 词应与动词搭配,水是名 词,活用作动词。
助词 表示语气,情态,提顿等,或组成双音节词. “已而(后来)”“俄而(不久)”“而已(罢了)”“而后(这以后)”
代词 第二人称 (通“尔”) (你的;你) 某所, 而母立于兹 近指: (此、这样) 何意出此言,同是被逼迫,君而妾亦然。
通“如”:好像,如同。 军惊而坏都舍。
拓展课外,活学活用
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之
代词
代人,代物,代事.代人多是第三人称 译为“他”(他们)、“它”(它们). :作《师说》以贻之(他