大班科学活动《蛋的秘密》
[活动名称]蛋的秘密
[年龄段] 大班
[活动意图]热胀冷缩是人们生活中常见的科学现象，但幼儿对这一现象还缺乏感知。

于是，通过设计本次活动，旨在通过猜测、寻找、自我探索让幼儿在动中学习理解“空瓶吞蛋”这个有趣实验中所蕴含的热胀冷缩、压强的原理，激发幼儿从小探究科学奥秘的兴趣。

[活动目标]
1、喜欢参加蛋的实验活动。

能用适宜的符号记录自己的发现。

2、遵守实验的规则进行操作，认真观察实验现象，并能大胆地用语言描述自己的操作过程和发现。

3、积极探索空瓶吞蛋的方法，体验到科学探究的乐趣，意识到科学就在我们身边。

[活动准备]
1、小魔术表演瓶“吞”鸡蛋。

2、煮熟了的鹌鹑蛋若干、饮料瓶、足量的热水
[活动过程]
（一）、老师展示魔术内容，激发幼儿的兴趣
老师进行小魔术表演瓶“吞”鸡蛋，让学生仔细观察，能看到什么现
象。

老师追问鸡蛋为什么被瓶子“吞”进去了，想不想知道这个秘密？从而引出今天的上课内容。

1.这是什么？
2.为什么瓶子能把鸡蛋“吞”进去呢？
（二）、老师演示空瓶吞蛋完整过程，幼儿仔细观察。

1、引导幼儿用自己的语言描述看到的实验现象。

大家看到了什么？有没有注意老师使用了什么办法？
2、引导幼儿能用自己的语言描述出实验过程。

3、展示多媒体课件并归纳总结原理：
瓶身加热使空气宝宝变胖
用蛋堵住瓶口不让空气宝宝跑掉
当瓶身冷了后，空气宝宝变瘦，外面的空气宝宝又想再进来
蛋被挤进瓶里了。

（三）、幼儿动手操作并交流分享。

实验前，老师强调具体的实验规则，并要求幼儿按规则进行试验。

实验中，引导幼儿将自己的感受讲给同伴、教师听，相互交流分享自己的发现及操作过程。

（四）拓展思维，提出新的挑战――思考如何从瓶里取出蛋。

师：“小朋友们真能干，让蛋宝宝都进到瓶子里了，但这个蛋宝宝太调皮了，它现在呀又想出来了，你们怎么办呢？”
1.大胆猜测：挤压瓶身能不能出来？
鼓励幼儿动脑思考出不同的方法。

2.小组合作，尝试用不同的方法进行瓶吞蛋实验。

3.小组分享，教师总结。

[活动延伸]
请小朋友在家里找一找有哪些热胀冷缩现象。