谈谈初中数学几种常用教学方法
【摘要】教学方法是多样的，这要靠教师在教学之时不断的摸索、发现、总结，得出适合学生的方法。

这些都不是“纸上谈兵”，而是“实践出真知”，不同层次的学生都有适合他们自己的方法。

老
师们，让我们一起带着学生去探寻五彩缤纷的数学园地。

让学生学
好数学，用好数学，感受学数学用数学的乐趣，切实掌握好建设祖
国的本领。

【关键词】浅谈初中数学常用教学方法
为了探索数学新课程教学方法，我与同事们在新课程教学实践中，采取“边学习、边实践、边总结”的方式，逐步发现初中数学
新课程常用的教学方法有以下几种。

一、引导发现法
教师根据教材的结构特点，学生的知识能力水平，将教材划分为
一个一个的发现过程，然后遵循学生的认知规律和基本知识的特
点，引导学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论等各种途径主动
去研究问题，总结规律，以达到获取知识和发展能力的目的。

我在教学“三角形全等”中“角边角定理”时，就尝试运用了
这种方法。

学生因为有了前面的基础，对三角形全等有了比较全面
的了解，所以我在事先画好几组全等的三角形，让学生自己去测量
角的大小或边的长短，分组进行，让他们去观察比较，思考讨论，
一到关键之处就加以点拨、引导，让他们在我的引导之下去研究问题，总结规律，从而一步一步得出“角边角定理”。